今天是星期天，我在家里沒(méi)事，便把以前的書(shū)翻出來(lái)看看。正在我埋頭“苦翻”的時(shí)候，兩本一模一樣的書(shū)闖人了我的視線。(不經(jīng)意的描述，蓄勢(shì)。)這兩本書(shū)之所以相同。完全是因?yàn)橐荒昵拔易龅囊患�錯(cuò)事……(巧設(shè)懸念，吸引讀者。)
　　 一年前，當(dāng)時(shí)有一本書(shū)風(fēng)靡全國(guó)，我攢了幾個(gè)月的零花錢(qián)才把它買(mǎi)了下來(lái)。(寫(xiě)出這本書(shū)來(lái)之不易，為下文伏筆。)
　　 我的好朋友悅?cè)灰卜浅Ｏ矚g這本書(shū)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。就在我借給她看這本書(shū)之后的第三天，書(shū)不見(jiàn)了。但是，我卻在她家發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)。(敘事簡(jiǎn)明，能抓要點(diǎn)。)
　　 “悅?cè)�，我拿你�?dāng)好朋友，你就這么對(duì)我?”
　　 “你聽(tīng)我說(shuō)，這本書(shū)不是你的，是我買(mǎi)的!”
　　 “你買(mǎi)的，那我的書(shū)呢?難道它會(huì)長(zhǎng)腿跑掉嗎?”
　　 “你!我怎么知道你的書(shū)哪兒去了!”
　　 “這明明就是我的書(shū)!我，我不理你了!”
　　 “……”(對(duì)話描寫(xiě)，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情緒激動(dòng)之狀況。)
　　 當(dāng)我說(shuō)完這最后一句話時(shí)，我就知道，我們倆的友情徹底地?cái)嘟^了，沒(méi)有了，隨風(fēng)飄然而去了。(看似I唆，實(shí)則是濃墨重彩的一筆，可見(jiàn)對(duì)友情的珍視及失去的傷痛。)可我競(jìng)沒(méi)有想到這是我對(duì)她說(shuō)的最后一句話。
　　 我離開(kāi)了悅?cè)患遥�也�?qiáng)行把這本書(shū)帶走了。(“強(qiáng)行”一詞，寫(xiě)出了我的沖動(dòng)。)回家路上，我的淚水順著臉頰不停地流，仿佛要把這一輩子的委屈全部發(fā)泄掉。(這委屈來(lái)自友情的傷害，也為下文蓄勢(shì)。)我沒(méi)想到，一向嚴(yán)于律己，寬厚待人的她競(jìng)?cè)蛔龀鲞@樣的事。如果她想看，我會(huì)不借嗎?如果她想要，我會(huì)不給嗎?我們是從小長(zhǎng)大的好姐妹啊!我不希望我們之間這十幾年的感情而被這一個(gè)“偷”字給隔開(kāi)了。
　　 一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我似乎清醒了。不!這也許真是她的書(shū)!可是，我的書(shū)呢?哪兒去了?爸爸媽媽是不會(huì)動(dòng)我的東西的，只有她……不，不會(huì)的!不會(huì)是她拿的!不會(huì)的!多少年了，我最了解她的，她不是這種人!悅?cè)槐任掖笠粴q，為人處世都比我成熟老練得多。她對(duì)我就像是對(duì)親妹妹一樣，甚至比她親妹妹還親呢，她拿本書(shū)又算什么?(再次強(qiáng)調(diào)友情之深，為下文的結(jié)果埋下伏筆。)
　　 第二天上學(xué)時(shí)，她的座位是空蕩蕩的，我的心也空蕩蕩的。(情景交融，感人!)后來(lái)，我從老師那兒得知，她走了，轉(zhuǎn)學(xué)了，再也不會(huì)回來(lái)了。
　　 可就在這一天，我整理書(shū)柜的時(shí)候，一本書(shū)映人我的眼簾——我的那本書(shū)!如果這本書(shū)是我的，我書(shū)包里的那本書(shū)……啊，是悅?cè)坏?那本書(shū)是悅?cè)坏模�是我冤枉了�?天哪!“偷”的人不是她而是我!我不但“偷”走了一本書(shū)，還“偷”走了我們之間十幾年的友情。(“偷”字用得極靈活，寫(xiě)出了那種悔恨，對(duì)自己的武斷的譴責(zé)。)我真忍不住了，我發(fā)了瘋似的跑，想挽回這一切，可是已經(jīng)來(lái)不及了，這一切都來(lái)不及了……
　　 那年我12歲。那年，我告別了童年，也告別了悅?cè)弧��?由此可見(jiàn)，此事對(duì)我的心靈成長(zhǎng)的影響之大。)
　　 今年我13歲。今年，我依然忙碌地穿梭在學(xué)校與家庭之間，試圖用忙碌來(lái)掩蓋住一年前的歉疚�？墒俏以较胪�記這件事，就越忘不掉。(無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)，最傷人的心。作者對(duì)生活體會(huì)很深。)我知道我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)向悅?cè)坏狼�，就像周杰倫的一首歌“……哭過(guò)，也無(wú)法掩埋歉疚……”