十四、五歲的初中學生，一向使世界各國、特別是東方各國的家長們感到頭痛。在二十世紀八十年代，在改革浪潮風起云涌的中國，這個間題就表現(xiàn)得更為突出。www..Com
　　 筆者是一個重點中學的初中生，和周圍同學一樣，在校時有說不完的話，與同齡人和睦相處；一回到家，就沉默寡言，甚至與父母爭吵。這種狀況，拿一位同學的話來說，就是：“他們看不慣我，我還看不慣他們呢!”
　　 在學生占全部病員四分之三的一所醫(yī)院里，我訪問了曙光中學的初二學生李洪濤。他對我說：“難吶飛平常日子‘學學學!’考試的時候，‘分分分!’考試沒考好，我病了，又大吵大嚷‘裝裝裝’!我真得了肝炎也算走運，可以休整一個寒假啦!”
　　 李洪濤確實走運。八中初二學生楊運生，得在寒假里干一切活來“彌補”沒考好的“過失”。其實他也不是沒考好，就是沒有進人前五名。盡管他也是久病之軀，卻還沒達到進醫(yī)院的程度。因此，靠干活來“彌補過失”，也就不可避免了。據(jù)調(diào)查，像他這種情況并不少見。
　　 三十五中的高蕓是父母的寵兒。功課不錯，可是她也有對父母的不滿：“我要騎車去旅行，他們卻說不行。這不行那也不行!什么事都攔著我。游泳怕淹死；騎車怕撞死；一個人上街又怕讓壞人拐走。我都十四歲啦!”
　　 是啊，都十四歲啦!美國許多學生十歲就能夠打打零工，送送報紙，并且頗以能自己掙錢為榮。我們呢?采訪結(jié)果告訴我，像高蕓那樣的情況固然不多見，但是反對勤工儉學的家長則大有人在。其理由大多是“沒窮到那份兒上——把學業(yè)都得荒廢了!”唉，是迂腐，還是可笑?
　　 最令初中生們不滿的恐怕是家長們頭腦中的倫理道德觀念。十四、五歲正是人格的形成期，他們需要得到大人們的尊重，需要家庭里有民主空氣。可實際上，中國大地，有多少家長沒有“權(quán)威”呢?“他們不想了解我們，只要我們百依百順。”這是實驗中學哪篤同學說的話。我想，這也是當代少年的心聲吧。
　　 采訪中，還偶然遇到了一位十五歲的工讀學生徐義。他說：“爸爸媽媽不尊重、不理解我，經(jīng)常打罵。在嚴酷的現(xiàn)實面前，我不得不從朋友那里尋找溫暖，可是……”他使用“嚴酷”這個詞，也許有點兒過火，但也未必全無根據(jù)。一個中學生每天要睜著眼在家待六個小時，天天膽戰(zhàn)心驚，怎么能說不嚴酷呢?
　　 采訪結(jié)束后，筆者分析了一下，將初中學生心底的話歸納成如下幾點：
　　 1，最需要一個平等和睦的家，一群自己滿意的同伴，一個最親密的朋友；
　　 2，最討厭考試沒得到好分數(shù)而家長訓斥沒完沒了，最討厭家長過多干涉自己；
　　 3，最希望自強、自立，其中經(jīng)濟自立和騎車旅行的要求最強烈；（初中作文）
　　 4，最渴求多得到些課外知識，最愿意發(fā)展自己的興趣，而不愿追求高分，不希望排名次。不少同學指出，實現(xiàn)這些愿望的根本途徑在于改革考試制度，改變家長“分數(shù)第一”的觀念；
　　 5，希望多參加集體活動，多為集體做事而不受家長干涉。據(jù)心理學家調(diào)查，十三至十五歲會萌發(fā)出對集體的空前的愛。
　　 最后，筆者以一個初中二年級學生的身份，向家長和為初中生頭痛的人們推薦一本書：《初中學生心理》。