那年，我上初一。從小拉扯我的外婆不幸病逝�；貋�(lái)奔喪的爸爸媽媽，又要回青海工作。我的心情很壞，所以在期中考試時(shí)，數(shù)學(xué)考得特別差。那“58”分像一枚恥辱的印記，深深地烙在我的心扉。我仿佛覺(jué)得周圍的每個(gè)人都對(duì)我露出鄙夷不屑的神色。因?yàn)槲沂钱惖厍髮W(xué)，更感到特別悲哀和孤獨(dú)。
　　 已經(jīng)是12月下旬，大家都互贈(zèng)賀卡。而我，似乎既無(wú)人可贈(zèng)，也無(wú)那份心思。
　　 可是有一天，我在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張賀卡。也許是同桌吧!我感激地朝他笑笑，他點(diǎn)點(diǎn)頭。我打開(kāi)它，這是一張自制的別致的賀卡，共有兩層：第一層是粉紅的底色，在一顆綠色的心形圖案上，用蠅頭小楷寫(xiě)著一句話：“讓綠色清麗你的心靈”；第二層是橙紅的，在碧綠的草地上，有一個(gè)女孩放著一只風(fēng)箏在跑，還寫(xiě)著一首小詩(shī)：“不要在/高天上放牧孤獨(dú)的流云，綠野里播種枯黃的日子，大海里漂泊寂寞的孤舟。微笑吧!你看/藍(lán)天上太陽(yáng)是美麗的風(fēng)景，荒野里也生長(zhǎng)著生命的綠色，大海塑造出的只能是堅(jiān)韌的靈魂!”整個(gè)卡片鑲著精美的花邊。對(duì)，一定是同桌。他的美術(shù)作品還在市里獲一等獎(jiǎng)呢!可我心里又泛起了疑惑：他為何不署名?
　　 第二天，我為他精心挑選了節(jié)日禮物，寫(xiě)滿了感激的話贈(zèng)給了他。沒(méi)想到，過(guò)了幾天后，我又收到了他的回贈(zèng)。
　　 “難道上次不是你給我的嗎?”我驚訝地問(wèn)。
　　 “沒(méi)有呵，從來(lái)沒(méi)有。”他同樣吃驚地答。
　　 “那么，你知道是誰(shuí)送的嗎?”
　　 “不知道�！彼�又專心讀書(shū)了。
　　 我看著周圍的每一個(gè)同學(xué)，覺(jué)得每個(gè)人都可能是贈(zèng)送者。哦、謝謝你們!我收下了這份意味深長(zhǎng)的禮物，心中涌動(dòng)著一股努力向上的感奮，從此，心中便珍藏著這個(gè)希望的日子。
　　 后來(lái)，我的日子便充滿了緊張和忙碌，我祈盼著以自己的勤奮來(lái)感謝這位朋友；后來(lái)，許多美好的故事便開(kāi)始書(shū)寫(xiě)：又有幾篇作文發(fā)表，數(shù)學(xué)成績(jī)也開(kāi)始名列前茅……
　　 迄今，我仍不知贈(zèng)送者是誰(shuí)。但我心中會(huì)永存這份溫馨，我愿將此文獻(xiàn)給我的不知名的朋友，在所有美麗的日子里，都有我對(duì)你真摯的祝福，你聽(tīng)到了嗎，朋友?
　　 呵，又是一個(gè)溫馨的節(jié)日，不知名的朋友，你還好嗎?