“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在深深……”這首是我們經(jīng)常聽(tīng)到的歌曲《童年》。每個(gè)人都有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，當(dāng)然也有著不同的快樂(lè)和煩惱。
　　 我出生于一個(gè)平凡而又幸福的家庭。伴隨著風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一晃我已過(guò)了12個(gè)春秋。隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱進(jìn)入了我的世界。
　　 成績(jī)一直不錯(cuò)的我，你們認(rèn)為我的煩惱少嗎？雖然父母都很相信我能行的，然而對(duì)我的要求就不太高，只要我盡力就行了。但是，煩惱總讓我覺(jué)得自己的能力發(fā)揮到了“低微”的地步。當(dāng)我看到現(xiàn)在的大學(xué)生也很難找到好工作，我想我將來(lái)會(huì)不會(huì)找到好的工作呢？于是，我上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真而又及時(shí)的完成作業(yè)�？蔁�惱告訴我，你不夠努力，這樣會(huì)讓你的父母失望的。煩惱，你快點(diǎn)走吧，我要快樂(lè)，我要自由！
　　 當(dāng)我被煩惱折騰時(shí)，當(dāng)我與煩惱一起成長(zhǎng)時(shí)，以前的快樂(lè)卻浮現(xiàn)在我的眼前。
　　 小的時(shí)候，我是那么的傻，但又是那么的快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著生活。長(zhǎng)高了那么一點(diǎn)點(diǎn)，但能夠著電燈的開(kāi)關(guān)，晚上我是個(gè)好幫手，但白天也開(kāi)著……
　　 快樂(lè)的時(shí)光一去不返。我和我的鄰居們一起玩游戲――“棒冰？”王小丁是一個(gè)“貪吃鬼”他想吃“我們”。我們到了不得已的時(shí)候才會(huì)凍著，他又去吃別的棒冰時(shí)，我們又會(huì)被太陽(yáng)曬得融化了。
　　 我在童年晚霞的嬉戲中，在小學(xué)成長(zhǎng)的煩惱中，漸漸長(zhǎng)大了。
在煩惱中成長(zhǎng)作文
　　 作文，一聽(tīng)這兩個(gè)字，我相信大多同學(xué)都為它而煩。如果不煩，那你真是愛(ài)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)了。
　　 作文是小學(xué)生最大的學(xué)習(xí)煩惱之一，因?yàn)樵谝恢芾铮�每學(xué)習(xí)完一組課文之后，就要寫一篇作文。如果將小學(xué)生學(xué)習(xí)比作人生道理的話，作文就一定是一個(gè)絆腳石。如果你清除不了這塊絆腳石，那么以后的道路就不知有多么坎坷了�？墒钦f(shuō)清除談何容易呢？我就是一個(gè)例子。
　　 在每次的作文課上，我都非常苦惱。老師一進(jìn)來(lái)說(shuō)要寫作文，我的腦袋就甕的一下子全變成一片空白了，愉快的心情也一下子飛到九霄云外了。
　　 在全班同學(xué)都在埋頭寫作時(shí)，我呢？東張西望就是不想寫，絞盡腦汁也想不出什么頭緒來(lái)，反而越想頭就越大，腦子里一點(diǎn)兒東西都沒(méi)有了，只剩下一個(gè)空腦殼。想要努力記起什么卻怎么都記不起來(lái)。有時(shí)甚至都思考了整整一節(jié)課，而作文本上卻只有擠出來(lái)的幾個(gè)字�？吹絼e人作文本上那滿滿的字我就急得像熱鍋上的螞蟻，卻沒(méi)有一點(diǎn)辦法。
　　 雖然說(shuō)我也很愛(ài)課外書，看的書也不少。也看到別人的作文寫得語(yǔ)言有多生動(dòng)、多具體，詞語(yǔ)用得多到位、多準(zhǔn)確，用的描寫方法和修辭手法那么恰當(dāng)，但是我在寫作文時(shí)卻一點(diǎn)兒也用不上這些好詞好句。
　　 我還有一個(gè)毛病，就是不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和分段。我總是在該使用逗號(hào)時(shí)使用句號(hào)，使用句號(hào)時(shí)使用逗號(hào)。我不會(huì)分段，有時(shí)寫一篇作文，一段下來(lái)，根本不知道分段。
　　 我們老師還布置要一星期寫3篇日記。每當(dāng)我下了決心寫日記時(shí)一翻開(kāi)本子，寫了幾句就不想寫了，又想玩了。我也發(fā)現(xiàn)我是懶，我承認(rèn)這一點(diǎn)�？墒俏揖褪歉牟涣恕Ｎ铱烧鏌�惱呀，但是我還是不想寫作文。
　　 我真是太煩寫作文了，真是煩！煩！煩！煩！煩！……
在煩惱中成長(zhǎng)作文
　　 人成長(zhǎng)就有煩惱。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了”。不知何時(shí)起，我也有了自己的煩惱。有時(shí)無(wú)需理由，只因煩而煩、惱而惱。
　　 我每天放學(xué)回到家，迎接我的都是那個(gè)熟悉的詢問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎？趕快做作業(yè)！”每當(dāng)聽(tīng)到這些問(wèn)話，我就心煩意亂，做作業(yè)時(shí)也不安心了。我多么希望爸爸媽媽不在催我，讓我按自己的計(jì)劃來(lái)完成。其實(shí)，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數(shù)的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長(zhǎng)。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默認(rèn)。
　　 自從上學(xué)那天起，我的成績(jī)就成為家庭永恒的話題。我的成績(jī)是時(shí)好時(shí)壞，成績(jī)好的時(shí)候會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)和叮囑：“不要驕傲，要不然下次肯定考不好�！背煽�(jī)不好的時(shí)候，也會(huì)受到媽媽的嚴(yán)厲指責(zé)和叮囑：“下次再考不好，就有你的好看�！背煽�(jī)到底是什么？是分?jǐn)?shù)還是自我提高？是對(duì)別人的超越，還是愈來(lái)愈重的壓力？也許都是，也許都不是？我不明白，我感覺(jué)乏味也感覺(jué)困惑。
　　 有時(shí)我自己常想，成長(zhǎng)到底是什么？成長(zhǎng)有時(shí)充滿苦澀而又令人欣喜，成長(zhǎng)有時(shí)也摻著幾分遺憾，即使這樣，成長(zhǎng)的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長(zhǎng)，這是人類繁衍生息的自然規(guī)律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長(zhǎng)大，我知道煩惱便是成長(zhǎng)的催化劑。