暑假讀書分享會主持詞
導語：讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國;讀書是在品嘗營養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食。下面是語文迷小編收集整理的關于讀書會的主持詞，歡迎大家閱讀參考!
2017年學校讀書交流會主持詞【1】
大家晚上好,歡迎來到彼得.德魯克讀書會活動,我是學術部的...,由我擔任此次讀書會的主持人,本詞讀書會的主題是讀書分享與管理游戲.
首先由我介紹一下此次活動的流程,
一.書藉介紹:這個部分將由我同大家一起重溫德魯克大師的經(jīng)典作品于其生平所取得的成就
二.分享交流:將由我部成員進行他們的讀書感悟與所讀書籍介紹,,當然,愿意一起分享的同學也可以介紹你們所讀過書籍,請大家不要吝嗇自己的收獲或覺得不好意思,我們讀書會本來就是一個各抒己見,相互交流的地方,,
三..管理游戲:這個部分其實是穿插在我們的讀書分享中的,為的是緩解大家情緒,活躍活現(xiàn)場氣氛,更重要的是希望通過我們簡單的游戲來感悟與藏其中的管理思想,共同感悟管理學的魅力.
四.最后一項總結討論:我們會對分享交流的同學進行評分,和在管理游戲中表現(xiàn)突出的團隊與成員進行獎品鼓勵.所以大家加油哦...
書是人類進步的階梯，讀書可以增長見識、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力，讀書已經(jīng)成為當今社會必不可少的活動。不斷提升自我，完善自我，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學
識的厚重豐富生命的內(nèi)涵，將吸收的營養(yǎng)運用到學習生活中，能有所發(fā)現(xiàn)，有所建構，體驗到精神拓展的愉悅和潛能顯化的快樂。????現(xiàn)代社會是離不開讀書的，人的發(fā)展也是離不開學習的，大學生更需要保持學習的積極性。因此，應把把讀書當作一種樂趣，做到博覽、精思、熟讀，更好地指引我們前行的道路，讓自己不斷成長...
德魯克從小生長在富裕文化的環(huán)境之中。
1946年，他將擔任通用咨詢顧問期間的心得寫成《公司概念》，“講述擁有不同技能和知識的人在一個大型組織里怎樣分工合作”。該書的重要貢獻還在于，德魯克首次提出“組織”的概念，并且奠定了組織學的基礎。
1954年，出版《管理實踐》，提出了一個具有劃時代意義的概念——目標管理。從此將管理
1966年，出版《卓有成效的管理者》，告知讀者：不是只有管理別人的人才稱得上是管理者，在當今知識社會中，知識工作者即為管理者，管理者的工作必須卓有成效。
1973年，出版巨著《管理：任務，責任，實踐》，是一本給企業(yè)經(jīng)營者的系統(tǒng)化管理手冊，。該書被譽為“管理學”的“圣經(jīng)”。
1982年，出版《巨變時代的管理》，探討了有關管理者的一些問題，管理者角色內(nèi)涵的變化，他們的任務和使命，面臨的'問題和機遇，以及他們的發(fā)展趨勢。
1985年，出版《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》之一，全書強調(diào)目前的經(jīng)濟已由“管理的經(jīng)濟”轉變?yōu)椤皠?chuàng)新的經(jīng)濟”。
1999年，出版《21世紀的管理挑戰(zhàn)》，德魯克將“新經(jīng)濟”的挑戰(zhàn)清楚地定義為：提高知識工作的生產(chǎn)力。
德魯克至今已出版超過30本書籍，被翻譯成30多種文字，傳播及130多個國家，甚至在前蘇聯(lián)、波蘭、南斯拉夫、捷克等國也極為暢銷
他一邊教書，一邊做咨詢，一邊寫作，正是這三種不同的身份塑造了他的研究方法與成文風格，也成了他區(qū)別于別的管理學者的重要特征。 在他的作品中，很少看到什么“管理模型”和“數(shù)據(jù)分析”，取而代之的則是一些直指人心的觀點和故事，成文風格簡單、清晰而有力。
既然大師的經(jīng)典如此有魅力,那么我們就趕快進入下一個環(huán)節(jié)吧
2017年學校讀書交流會主持詞【2】
王：冰心曾經(jīng)說過，讀書好，多讀書，讀好書;富蘭克林曾經(jīng)說過讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。
樂：今天，讓我們走進同讀一本好書，共享讀書快樂的讀書活動。
王：在中國的文學寶庫中，有這樣四部膾炙人口的書，分別是(幻燈出示)——《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱為四大古典名著。
樂：這當中，《西游記》是最受我們孩子喜歡的。說起它，幾乎是無人不知，無人不曉，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫。各種版本的書在同學們手中傳來傳去，我們完全沉浸在書中描繪的神魔世界中。
和：這節(jié)課就讓我們一起再到《西游記》中走一回，比一比，誰對《西游記》了解得多，誰對西游的王國更熟悉。
樂：先四人小組交流10分鐘，了解一下《西游記》的藝術魅力。
王：好，同學們，現(xiàn)在我們進入作者鏈接，有請 等同學講述《西游記》作者的故事。
樂：西游記以鮮活典型的形象、豐富奇特的想象、曲折生動的情節(jié)、詼諧幽默的語言為特點，現(xiàn)在我們進入片段朗讀，聽 等同學朗讀《西游記》中精彩的部分。
王：聽了同學們的朗讀你有什么感受?你們手里都有一本《西游記》，你讀了之后，輕輕地合上書本，如果讓你談談讀書感想，你最想說的是什么?別急，讓我們先聽 等同學的精彩賞析。
樂：人物是小說的靈魂。在這部神魔小說中，吳承恩塑造了一系列生動的形象。主人公是唐僧師徒，唐僧是凡夫俗子，而孫悟空、豬八戒、沙僧都是神性、人性、動物性的和諧統(tǒng)一。這四人中，留給你印象最深的是誰?他有什么特點?你能否根據(jù)書中情節(jié)加以說明?讓我們歡迎 等同學的人物簡評。
王：讀了《西游記》你肯定深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷一定給你留下了深刻的印象。讓我們聆聽 等同學的讀書感言。
和：這一節(jié)課和同學們一同走進了《西游記》，它把我們帶進了一個奇妙絢麗的神話天地，其實，我們現(xiàn)在對《西游記》的認識還只是淺顯的，隨著我們年齡的增長，閱讀能力的提高，對《西游記》的感悟會越來越深刻，畢竟它是我們民族文化中的一朵奇葩，有著永恒的生命力，它的異常豐富的內(nèi)涵有待于我們不斷去開掘。
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