一年級(jí)《陽臺(tái)上的小鳥》精品教學(xué)設(shè)計(jì)(S版)
【一年級(jí)《陽臺(tái)上的小鳥》精品教學(xué)設(shè)計(jì)(S版)】
1.設(shè)計(jì)理念：
本文設(shè)計(jì)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界，著力通過圖文結(jié)合，引導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生入情入境，在讀中體驗(yàn)感悟，培養(yǎng)想像能力、朗讀能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字;會(huì)寫7個(gè)字;學(xué)習(xí)2個(gè)新部首。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.體會(huì)“我”為雨中的小鳥擔(dān)心的真勢(shì)情感，學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。
重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會(huì)“我”是怎樣關(guān)心小鳥的。
難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會(huì)“我”是怎樣關(guān)心小鳥的。
課型：新授課
教法：談話、講授、合作交流
教具：小鳥標(biāo)本、小黑板、掛圖。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入
1(出示小鳥標(biāo)本)同學(xué)們，請(qǐng)看老師手上的是什么動(dòng)物?(小鳥)今天，小鳥很開心，它飛呀飛，來到了你的桌上，你會(huì)怎樣做呢?(讓學(xué)生說出自己的想法，表揚(yáng)關(guān)心小鳥的孩子是好孩子。)
2、小鳥飛呀飛，飛到一個(gè)小朋友家的陽臺(tái)上下班。這個(gè)小朋友會(huì)不會(huì)像我們班的小朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他呢?我們一起去看一看。
4.板書課題，讀課題
二、初讀課文，了解大意
1.自由朗讀課文，用筆標(biāo)出生字，把難讀的`生字多拼讀幾遍。
2.聽老師范讀，注意聽清楚自己不會(huì)讀的生字詞
3.出示生字、生詞片認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。
4.再自由朗讀，要求讀正確、流利。邊讀邊想：課文講了一件什么事。
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容
1.自讀課文，標(biāo)出自然段。各寫了什么?
2.指名朗讀第一自然段，想想寫了什么?結(jié)合圖理解。
3.我看到濕漉漉的小鳥，是怎樣想怎樣做的?小組合作學(xué)習(xí)2----5段。并討論。
4.交流匯報(bào)。
(1)“我看到的小鳥想到它很可憐，同情小鳥。讓學(xué)生找出句子。
(2)我看到小鳥，阻止媽媽到陽臺(tái)收衣服。找出動(dòng)作的詞，指導(dǎo)學(xué)生讀出感嘆的語氣。體會(huì)我內(nèi)心充滿同情、關(guān)愛的情感。
(3)朗讀課文，有愛心的小朋友站起來。有感情的朗讀。
四、總結(jié)全文，拓展思維
1.學(xué)習(xí)本篇課文，你喜歡課文的小朋友嗎?你喜歡他嗎?請(qǐng)你用詞贊美他。
2.我們班的小朋友想得到贊揚(yáng)嗎?說說你是怎樣愛護(hù)小動(dòng)物的。
小結(jié)：
本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺(tái)上躲雨，便阻止媽媽到陽臺(tái)上收衣服的事。課文圖文并茂，語言親切，感情自然趨勢(shì)，符合學(xué)生的生活實(shí)際，利于激學(xué)生關(guān)心弱小的愿望。
【一年級(jí)《陽臺(tái)上的小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)(S版)】相關(guān)文章：
語文S版一年級(jí)語文下冊(cè)《陽臺(tái)上的小鳥》教案03-16
語文S版《成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-23
語文S版《青花》教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
語文S版《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
語文S版《編鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)03-25
S版一年級(jí)《陽臺(tái)上的小鳥》第二課時(shí)教案04-15