小學(xué)一年級(jí)《世界多美呀》課堂教學(xué)實(shí)錄
【小學(xué)一年級(jí)《世界多美呀》課堂教學(xué)實(shí)錄】
師:上課了，看大屏幕，讀!(出示句子:世界美. 世界多美呀!)
(指名讀)
師:看仔細(xì)，你發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)句子有什么不一樣。
生:一個(gè)句子長(zhǎng)，一個(gè)句子短。
師:這是小發(fā)現(xiàn)，有沒(méi)有大發(fā)現(xiàn)。
生:一個(gè)句子是句號(hào)，一個(gè)是嘆號(hào)。
生:世界多美呀!多了兩個(gè)字。
師:多了兩個(gè)字，美的深度就不一樣了，句號(hào)啊表示美在眼睛了，嘆號(hào)表示美在哪里呢
生:美在心里。
師:齊讀。
師:世界多美呀是一篇美麗的童話(huà)故事，先自己讀讀吧!
師:誰(shuí)喜歡把這個(gè)故事讀給下面的老師聽(tīng)
(指名生分自然段接讀)
(師出示詞:睡著的)
(生練讀)
師:我把這個(gè)詞送到句子里，誰(shuí)來(lái)讀一讀
(屏幕顯示:蛋殼里的小雞先是睡著的，后來(lái)他醒了)
師指導(dǎo)讀:小雞睡在蛋殼里就像小朋友們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，暖暖和和的，舒舒服服的，把這種感覺(jué)讀出來(lái)。
(指名讀)
(師出示詞:蛋殼兒，啄呀啄)
(指導(dǎo)讀:師范讀蛋殼兒，用手勢(shì)幫助讀好兒化音)
師:(指導(dǎo)讀)啄呀啄，啄的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，啄得用力一點(diǎn)。
(出示句子指名讀，齊讀:小雞用力啄蛋殼兒，他啄呀啄，啄出一個(gè)小小的洞眼)
師:讀課文的時(shí)候要認(rèn)真，讀不好的地方可以多讀幾遍。(生再次自讀課文)
師:下面老師要增大讀書(shū)的難度了，我讓拼音寶寶先回家了。
(師出示沒(méi)有標(biāo)注拼音的第一自然段，指名讀)
師:讀的時(shí)候是學(xué)習(xí)，聽(tīng)的時(shí)候也是學(xué)習(xí)，你聽(tīng)到了什么
生:他睡著(zhao)的讀成了睡著(zhe)的。
師:這個(gè)著確實(shí)有兩個(gè)讀音，在這個(gè)地方讀zhe(師領(lǐng)讀)
師:誰(shuí)能來(lái)讀穿藍(lán)衣服的字 (師出示動(dòng)詞，指名生做小老師帶讀)
師:下面老師來(lái)讀，請(qǐng)小朋友幫忙做動(dòng)作。
(師讀:蹲，孵，睡，醒，想。生做動(dòng)作)
師:讀課文的時(shí)候想著這些會(huì)動(dòng)的詞，你就能把文章讀得動(dòng)起來(lái)，自己練練看。(生自由練讀第一自然段，然后齊讀)
師:(出示第二自然段，生自由練讀)今天老師沒(méi)請(qǐng)到你的請(qǐng)你這樣讀(示意手舉高)，老師已經(jīng)請(qǐng)過(guò)你的請(qǐng)你這樣讀(手舉低一點(diǎn))
(指名讀)
生:小鳥(niǎo)用力啄……(把小雞讀成了小鳥(niǎo))(臺(tái)下笑)
師:有意見(jiàn)嗎 你再來(lái)一次。
生:小鳥(niǎo)……
師:你緊張是吧 小朋友幫他起個(gè)頭，這回肯定讀對(duì)了。
(生齊讀第一句。)
生:小雞……
師:誰(shuí)能讀讀穿紅衣服的的句子。
(出示文中句子:他看見(jiàn)天空是藍(lán)藍(lán)的，樹(shù)木是綠綠的，小河是清清的。)
師:衣服會(huì)變，句子也會(huì)變，誰(shuí)會(huì)說(shuō):他看見(jiàn)了什么
生:他看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的樹(shù)木，清清的小河。
(師出示生答的這一句子)
(男女生對(duì)比讀原句與改后的句子。)
師:小朋友們學(xué)得很好，我們的屏幕不好，讓大家歪著脖子看，一定累了吧，我們休息一下，來(lái)，和小雞一起來(lái)做動(dòng)作。(播放小雞做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)漫視頻)
(生學(xué)做小雞操)
師:我發(fā)現(xiàn)小朋友做完小雞操以后小背坐得直直的，小眼亮亮的，小臉紅紅的，高興嗎?
生:高興!
師:好，帶著高興的心情自己讀讀課文最后兩個(gè)自然段，看誰(shuí)是今天最高興的 。
(生練讀)
師:一起來(lái)高高興興地把最后兩個(gè)自然段讀讀，可以看課文紙，可以看大屏幕，不過(guò)聲音要整齊。
師:今天還沒(méi)有站起來(lái)讀的有嗎 誰(shuí)來(lái)讀 (指名讀)
師:(出示美麗的.風(fēng)景圖片)說(shuō)說(shuō)你眼里的世界是怎樣的。
生:世界是五彩繽紛的。
生:世界是五顏六色的。
生:世界是花化綠綠的。
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生:世界是漂亮的。
生:世界是美麗的。
師:看來(lái)大家真是看了許多書(shū)，積累了許多知識(shí)，小雞給大家出了一道聰明題。
五( )六( ) 五( )十( )
萬(wàn)( )千( ) 千( )百( )
(結(jié)合上面的四個(gè)詞指名按世界是——————的說(shuō))
師:魏老師知道大家最喜歡積累詞語(yǔ)了，老師送你們幾個(gè)。
(出示:五顏六色 五光十色 萬(wàn)紫千紅 千姿百態(tài))
師:今天讀了這篇美麗的故事，還知道了小雞是怎么出殼的，來(lái)，再來(lái)讀讀這些會(huì)動(dòng)的詞。(齊讀動(dòng)詞)
師:今天我們讀也讀了，說(shuō)也說(shuō)了，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!
(師出示世界二字)
師:會(huì)看也是學(xué)習(xí)，老師先看看誰(shuí)是仔細(xì)看了再寫(xiě)的。
(師范寫(xiě)，然后生寫(xiě))
師:下課。
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