孩子的話散文
孩子的話散文1
今年孩子剛踏入了一所普通大學(xué)，并且離家很遠(yuǎn)，我也因工作的變動(dòng)離開了家，這樣我的三口之家就呈三角形，分布在祖國(guó)的大江南北、邊塞之外了。坦誠(chéng)地說除了對(duì)老人的惦念外（基本上是每天一個(gè)電話），牽掛再多地就是孩子了，因?yàn)楹⒆訌臎]有離開過家，以前的飲食起居，都是我們安排，甚至都從不讓孩子洗一雙襪子，無(wú)微不至，為孩子摭風(fēng)擋雨。
自孩子離開家后，我的心也就懸掛起來了，擔(dān)心沒有人陪伴在孩子身邊，擔(dān)心孩子受了委屈無(wú)處傾訴，更擔(dān)心孩子的飲食起居。每次通話，都是千叮嚀、萬(wàn)囑咐，久久不肯掛斷電話。孩子在電話中告訴我，他已經(jīng)長(zhǎng)大了，他要開拓一條屬于自己的路，要把更多地時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，雖然學(xué)校不是很好，但更要嚴(yán)格地約束自己，潛心地學(xué)習(xí)、看書，除了參加學(xué)校的一些活動(dòng)外，更多地時(shí)間是在圖書館看書，不被外界的環(huán)境所干擾。孩子說，不能像我，我已經(jīng)四十多了，基本上沒有什么追求了，除了掙一份薪水外，其余就是安逸了。而他人生剛剛開始，需要拚搏、奮斗，不能靠家長(zhǎng)，要靠自己，拚出一條屬于自己的路。有時(shí)做不到每天給我通一次電話，讓我放心。不要過多的打擾他。他會(huì)定時(shí)與我聯(lián)系與溝通的。
當(dāng)談及消費(fèi)時(shí)，我給孩子說，不要舍不得花錢，把生活搞好，想吃什么就吃什么，多吃些有營(yíng)養(yǎng)的東西，不要考慮花錢多少。孩子確說：他是一個(gè)自律性很強(qiáng)的人，知道家長(zhǎng)掙錢不容易，他會(huì)很節(jié)制地花錢，如果花超了（自己有計(jì)劃），他會(huì)選擇不花，要克制自己。我聽后，心里酸酸的，即為孩子的懂事欣慰，又為孩子的言語(yǔ)心酸。
孩子還告訴我，他在學(xué)校很忙，除了學(xué)習(xí)外，還參加了學(xué)校的“志工部”、“外聯(lián)部”等部門，經(jīng)常參加學(xué)校的各種活動(dòng)，還要忙于參加各種會(huì)議，不時(shí)地還要“值班”，做一個(gè)合格的“志工人”，向社會(huì)獻(xiàn)上一份愛心。并且還向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)。
從孩子的言行中，我覺得孩子長(zhǎng)大了，思想也逐漸成熟了。既為孩子的進(jìn)步欣慰，但更多地還是牽掛，因?yàn)樗吘惯�是個(gè)孩子呀，獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)他地。我多么希望能一直呵護(hù)在孩子左右，為他撐起一片湛藍(lán)的天空，鋪就一條鮮花的道路呀！
孩子的話散文2
也知道要多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)；多一些鼓勵(lì)，少一些苛責(zé)；多一些欣賞，少一些打擊。但是，站累了講累了的時(shí)候，我還是會(huì)做一些讓自己后悔的事。
作為教師，我最怕讓孩子們傷心難過了。他們還都是孩子，他們應(yīng)該在愛的陽(yáng)光中成長(zhǎng)。沒有人喜歡陰霾、晦暗、冷漠、怨憤，快樂是孩子們的權(quán)利。我也時(shí)刻提醒自己要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生，扶持學(xué)生，做學(xué)生的引路人、支援者。但是，我做得總是不夠好。
今天下午第三節(jié)課，看見最后排三個(gè)男生偷講著什么話題，而且很有些喜形于色的，我瞬間就崩潰了。這幾個(gè)調(diào)皮鬼，好像從來都不知道什么是認(rèn)真學(xué)習(xí)，更不知道什么是遵守紀(jì)律。不知怎地，我就即興發(fā)揮起來，一連串諷刺挖苦的話脫口而出。我知道我說的都是相當(dāng)過分的話，我想好好刺激他們一下，讓他們受點(diǎn)教訓(xùn)。而我的話肯定達(dá)到了我的目的——沒有臟字，但是相當(dāng)難聽。
我給自己一個(gè)新的稱謂：“犀利姐”。
三分鐘后，我就后悔起來了。他們畢竟是孩子，他們離開父母和家庭來到學(xué)校學(xué)習(xí)，多么需要關(guān)懷呀，我應(yīng)該多一些耐心教育和適時(shí)引導(dǎo)的�？墒牵覅s采取了毫不留情地打擊。好老師不是這樣做的。想到這里，我趕緊表達(dá)了我的歉意。我說了“對(duì)不起”，同時(shí)也安撫了他們的情緒。讓孩子們傷心是一種罪過。
但是，還不夠。下午放學(xué)，我無(wú)心吃飯。不知怎地，我總想著那三個(gè)得了批評(píng)不開心的孩子。我為什么不能多寬容一些呢？只是一些小毛病，用得著我這么大張旗鼓地批評(píng)訓(xùn)斥嗎？我不該對(duì)他們這么苛刻的。愛最怕簡(jiǎn)單粗暴，我是教師，是學(xué)生在學(xué)校里最信賴也最需要的人�？墒�，我這么輕易地就傷害了他們。我無(wú)法安心。這不是教育，這只是傷害。教育不是語(yǔ)言粗魯，更不是批評(píng)打擊。教育是提醒，是督促，是幫助，是引領(lǐng)，是激勵(lì)，是喚醒。我甚至可以狠狠地瞪他們一眼，或者用手指一下。
放學(xué)了，我坐在辦公室里等學(xué)生們都吃完了飯，就趕緊差人把他們叫到辦公室。我需要再次道歉，否則我良心不安。我不知道自己怎么了，只要想到我的學(xué)生們會(huì)因?yàn)槲业钠さ?做法而難過，我的心就開始顫栗。本來他們就有不小的學(xué)習(xí)壓力，他們的生活緊張忙碌并且缺乏情趣，中國(guó)的教育現(xiàn)狀基本上都是這樣。他們需要理解，需要寬容。孩子們是有犯錯(cuò)誤的權(quán)利的。可是，我，我是不是太追求課堂的完美和高效了？我是不是太急功近利了？我為什么不能容忍孩子們開小差做小動(dòng)作呢？
教育教學(xué)可以有批評(píng)，但批評(píng)是萬(wàn)不得已時(shí)候才用的下策。當(dāng)老師開始批評(píng)的時(shí)候，我覺得他的教育已經(jīng)顯出了失敗的端倪。因?yàn)�，批評(píng)通常會(huì)讓孩子們傷心難過，甚至?xí)䝼λ麄兊淖宰鹦淖孕判�。但是，我�?duì)于那些自制力稍差、反復(fù)犯錯(cuò)的學(xué)生卻常常是缺乏耐心的，我很少和他們談心，我和學(xué)生最多的交流方式是簡(jiǎn)單快捷的眼神對(duì)接，我們更多的語(yǔ)言交流是迎面時(shí)的寒暄問好。我甚至沒有給予他們更加耐心的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。他們幾個(gè)正是因?yàn)樽灾屏^差，屢屢犯錯(cuò)，所以經(jīng)常被老師批評(píng)。被批評(píng)慣了的孩子會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣的，甚至于嚴(yán)重者還會(huì)自暴自棄，變得乖戾叛逆、放浪不羈。
我是老師，我應(yīng)該幫助這些學(xué)生。他們需要幫助。我想我可能是因?yàn)橥ǔＲ舆B上四節(jié)課，從而造成體力透支，嗓子癢痛，所以情緒失控，更容易發(fā)脾氣。我知道我只能強(qiáng)忍著這些不舒服堅(jiān)持講課，而批評(píng)的發(fā)生往往就出現(xiàn)在這樣的時(shí)間段里。但是，工作辛苦并不是我動(dòng)粗的理由。我應(yīng)該更愛我的學(xué)生們，他們絕對(duì)是值得我愛的。
我必須加強(qiáng)修煉心性，不斷提高教育教學(xué)水平，提升我的人格魅力，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力，從而讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡聽我的課，而不是靠秩序和紀(jì)律來約束強(qiáng)制他們。我必須深刻反省自己。老師應(yīng)該是最少犯錯(cuò)誤的人。是的，我就是要做一個(gè)更加優(yōu)秀的老師，讓孩子們更加地喜歡我，讓他們的成長(zhǎng)更加的開心快樂，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)更加的優(yōu)異突出。
成全學(xué)生，也成就自己。
孩子們，你們的老師會(huì)更加努力的。你們也一定要加油喲！
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