歲月流逝,心向淡然散文
今天和媽媽打電話，得知領(lǐng)居家的一位老奶奶病逝了，聽到這個消息的時候很是感慨。這位奶奶在自己的老兒子家，可以說是非常享福，生活上什么事情都不用發(fā)愁，兒子、兒媳婦都很孝順，但是卻終究也要面對離開人世的那一天。我想這一刻可能是人一生中最平靜的時刻，因為在這一刻，任何事情都得放下。
都說向死而生，但是我想沒有誰能夠真正理解這句話的含義，倘若理解了，也就不會有那么多的勾心斗角，不會有那么多的爾虞我詐。
當(dāng)遇到逆境時，我們通常會說：“沒關(guān)系，生不帶來，死不帶去的”，但是一旦轉(zhuǎn)入順境的時候，這些東西似乎又是自己一定要追求的，如果追求不到，則會感覺生活辜負(fù)了自己，甚至給自己一個冠冕堂皇的理由開始報復(fù)社會，開始放飛自我。
還記得一直到現(xiàn)在都很經(jīng)典的一個故事，如果坐船到一個地方去生存，只能帶三樣?xùn)|西，會選擇帶什么。這可以說是心理學(xué)和哲學(xué)上的經(jīng)典發(fā)問，我想帶什么都是虛有的，帶著自己的靈魂和思想或許是最好的選擇。如果真有那一時刻的時候，任何東西都會成為身外之物，即使不甘心，也不能不放棄，因為那個時候活著才是唯一的追求。
但是，畢竟這只是故事，很多人不會有這樣的經(jīng)歷，于是每天都要在生活中給自己制造各種各樣的煩惱，這些煩惱并不是來自于生活本身，而是來自于事情對于自己來說的重要程度以及外界對于自己的評價。
記得小學(xué)的時候，我就很喜歡寫作，每次的作文都是班級里數(shù)一數(shù)二的。有一次，寫人物作文，我寫了自己的班主任老師，通過事件的描述，用我當(dāng)時僅有的經(jīng)歷和積累，將我的老師的故事呈現(xiàn)在紙上，當(dāng)時老師看完那篇文章之后甚是開心，直夸我寫得好。但是當(dāng)時我僅僅得到了老師的表揚(yáng)，在同學(xué)之間并沒有什么影響。于是我開始主動“推銷”自己的文章，我總是會有意無意的和同學(xué)討論起我的那篇作文，試圖引起同學(xué)的注意和夸贊，最后我的目的達(dá)到了，當(dāng)時的自己很開心，因為這一舉動滿足了我“膨脹的虛榮心”�，F(xiàn)在想來，這又有什么用呢？只能用幼稚來形容當(dāng)時的自己。
逐漸長大之后，關(guān)注的事情也逐漸發(fā)生了變化，也有很多事情似乎是值得自己炫耀的。例如，考上重點(diǎn)大學(xué)，考上研究生。之前的傳播可能僅限于口耳相傳，但是現(xiàn)在隨著傳播手段的逐漸多樣化，我們有越來越多的平臺可以展示自己的生活，得到別人的'贊美。
還記得考研的時候，每天忙碌于圖書館和寢室之間，那個時候似乎沒有什么值得關(guān)注的，除了學(xué)習(xí)。到了出成績的時候，很多同學(xué)看到我的成績和排名，都認(rèn)為沒有什么問題，已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖虑榱�。然而自己心中還是忐忑不安，最終結(jié)果出來的時候，內(nèi)心是歡喜的，激動的，因為自己的付出得到了應(yīng)有的回報。那個時候心里想的是，等到錄取通知書到的那一天，一定要發(fā)一條朋友圈，表達(dá)一下激動的心情，就連應(yīng)該配的文字都想好了。但是當(dāng)通知書真的到達(dá)的那一天，我什么都沒做，靜靜的看了學(xué)校的要求，然后開始準(zhǔn)備本科畢業(yè)的相關(guān)材料，就好像什么都沒有發(fā)生一樣，面對身邊人的贊美和祝福，我也只是一笑而過，因為那一刻，這件事情在我心里已經(jīng)激不起任何漣漪。
小的時候會因為一塊糖和別人吵架，甚至大打出手，大一點(diǎn)的時候會因為玩伴而和小伙伴生氣，再大一點(diǎn)的時候可能會因為成績，因為一些物質(zhì)上的得失而開始惶恐，然而現(xiàn)在，似乎一切都不在那么重要。
不知從何時起，我不再關(guān)注自己的付出到底是否能得到同等的回報，只要問心無愧就好，不知何時，我不再關(guān)注外界物質(zhì)的得失帶給我的影響，只要繼續(xù)生活就好。不知何時，我不再炫耀我的生活，不再刻意引起別人的關(guān)注，不再因為別人的一句話或者一件不起眼的小事而郁郁寡歡，似乎一切都是那么淡然，一切都是那么合理。
歲月在流逝，我們在成長，時光的車輪轉(zhuǎn)動了歲月，經(jīng)久了流年，也安靜了生活。每個人都有自己的宿命，在可以生活的時候靜靜享受生活帶我們的一切，不去爭搶，不去計較，做一個表面波瀾不驚、內(nèi)心平靜如水的人。
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