記憶伴隨著淡淡的桂花香散文

　　不經(jīng)意間穿過(guò)校園，聞見(jiàn)一陣芬芳，用不著考慮就可以猜定那是桂花散發(fā)出來(lái)的。我不知道還有什么香味會(huì)和桂花的香味雷同或近似，至少我現(xiàn)在的嗅覺(jué)記憶里桂花的香味是獨(dú)一無(wú)二的。深深的呼吸一口，香味通過(guò)鼻孔進(jìn)入腹臟，通透全身，每一個(gè)細(xì)胞、每一個(gè)毛孔都舒服，輕柔柔的感覺(jué)快要飄起來(lái)了。準(zhǔn)備再次深呼吸的時(shí)候卻沒(méi)了，只好無(wú)可奈何的將沒(méi)有清香的氣息吸進(jìn)去。真是個(gè)調(diào)皮的孩子，剛剛挑起我的興致，還來(lái)不及感受，它早已悄悄溜走，躲到一旁偷偷看我出臭。其實(shí)不能怪它，它也是經(jīng)受了風(fēng)的挑逗，我們都被風(fēng)給捉弄了。

　　‘桂子花開(kāi)，十里飄香’說(shuō)得很別致，也許沒(méi)有十里，也許超過(guò)十里，但那根本不重要，誰(shuí)會(huì)為這個(gè)數(shù)字糾結(jié)呢？“飄香”形容得非常貼切，賞桂花、聞花香沒(méi)有風(fēng)就沒(méi)有任何意義了，桂花一定要“飄香”才有感覺(jué)。所謂的“飄香”就是憑借著輕風(fēng)一陣陣把香氣傳來(lái)，時(shí)有時(shí)無(wú)，時(shí)濃時(shí)淡，這樣方能恰到好處。把鼻子嗅到桂花上，鼻腔被花香填滿，出現(xiàn)嗅覺(jué)疲勞，失去靈敏性，失去感知能力和品鑒能力，感受不到花香。只有淡濃相宜，時(shí)有時(shí)無(wú)，鼻子才會(huì)有喘息、換氣的機(jī)會(huì)，也才會(huì)變得靈敏，以便捕獲花香。也曾因?yàn)楣鸹ㄌ�香而起貪念，折過(guò)唯一的一支花，但是折下來(lái)后怎么也感覺(jué)不到香味，最后只好丟棄。

　　聞到桂香好像觸動(dòng)了某些記憶，可怎么回想不起來(lái)，大腦有那么幾分鐘的短路�；ㄏ銜�(huì)讓人反應(yīng)遲鈍，這也許鮮有人知，特別是濃郁的香味。所以戀愛(ài)中總少不了玫瑰，在對(duì)方晃晃忽忽的時(shí)候他會(huì)答應(yīng)你某些清醒時(shí)不敢答應(yīng)的問(wèn)題。你要想讓誰(shuí)大腦暫時(shí)短路、讓他白癡幾分鐘，就送他玫瑰吧！何況送人玫瑰還手留余香呢。但要適可而止，聞得太多就會(huì)花粉中毒或花香中毒，會(huì)變成花癡的。走著走著突然間想起來(lái)了，還好我沒(méi)有變成花癡。

　　桂花的品種很多，有緬桂花、野桂花等等，當(dāng)然還有很多種分法。記得我們村里有幾好顆，樹(shù)都非常高大，是野桂花吧？自生自長(zhǎng)的那種，不經(jīng)人工培育，花很小，呈粉黃色，香味很濃郁，很自然。盛開(kāi)在七八月間，早一些的六月下旬就開(kāi)始開(kāi)放，晚點(diǎn)的可以開(kāi)到九月初，八月中秋前后為最盛時(shí)節(jié)。從六月下旬到九月初，整個(gè)村子都是香的，因?yàn)闃?shù)長(zhǎng)得高大所以甚至村子以外很遠(yuǎn)的地方都可以聞到。每到這個(gè)時(shí)節(jié)抽旱煙的老人們就會(huì)用竹竿將桂花勾下曬干，放到旱煙里或用來(lái)泡茶喝。小孩子也是喜歡的，可是爬樹(shù)摘桂花被大人禁止，于是就只能偷偷摸摸的用竹竿打落一點(diǎn)。

　　初中的校園里有個(gè)操場(chǎng)的兩旁整齊的排列著十余株粗壯的桂花樹(shù)，花期很長(zhǎng)，從放暑假開(kāi)到收學(xué)。那時(shí)我的生物老師姓蘇，他經(jīng)常帶領(lǐng)我們種草、植樹(shù)、栽花，我經(jīng)常和他一起給學(xué)校里的樹(shù)修枝打杈，那兩棵千葉桃應(yīng)該還記得我。從他那里我學(xué)會(huì)了給花換土、給花施肥。和他種得最多的要數(shù)菊花了，每年金秋十月菊花盛放的時(shí)候，我總是很欣慰，因?yàn)樗鼈兩�長(zhǎng)的泥土里有我的汗水。它們開(kāi)花它們美，而我的心更美！愛(ài)美的女孩會(huì)在晚上下自習(xí)后偷偷折上一支桂花放在臉盆里，希望自己長(zhǎng)得像花一樣美麗；那個(gè)懵懵懂懂的年紀(jì)也會(huì)有多情的男孩偷偷折下一枝悄悄送給某個(gè)心儀已久的女生。

　　就在校園里桂花飄香的時(shí)節(jié)我拿到了縣城里某高中的錄取通知，在桂花盛放中我初中畢業(yè)了。后來(lái)那位老師也走了，調(diào)到另一所學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，他是否還記得校園里那些曾經(jīng)受他照顧的花花草草?當(dāng)然也包括了我這一株。很多年沒(méi)重回母校，也很多年沒(méi)見(jiàn)到這位老師，都還好吧？我拿著縣城高中的'錄取通知書(shū)走進(jìn)了新的學(xué)校，校園里也有桂花，不過(guò)要小許多，不是那么顯眼，就像我一樣。當(dāng)時(shí)我的中考分?jǐn)?shù)剛到線，一位伯伯開(kāi)玩笑說(shuō)我太會(huì)考試了，一分都不浪費(fèi)！回想起來(lái)當(dāng)時(shí)真的好險(xiǎn)，也許錄取分?jǐn)?shù)線是專(zhuān)門(mén)為我而設(shè)的，上天讓我打了一個(gè)幸運(yùn)的擦邊球。這個(gè)擦邊球讓我繼續(xù)可以聞到校園里的桂花香。

　　高中三年課程繁忙，加之瘋狂的讀書(shū)、瘋狂的學(xué)習(xí)，自然顧不上校園里的各色花花草草，而且校園里�；ㄐ２菰缬杏袑�(zhuān)門(mén)人員伺候。如果我再去那么就會(huì)有很多人丟飯碗，還是算了，把機(jī)會(huì)讓給需要的人們。除了上課看書(shū)，我也寫(xiě)一些東西，不時(shí)參加一些全國(guó)性比賽，拿過(guò)幾個(gè)獎(jiǎng)狀。開(kāi)始會(huì)問(wèn)一些讓老師們痛苦的問(wèn)題，開(kāi)始對(duì)老師們的答案不大滿意，于是我渴望著更為廣闊的世界。周六的早晨一個(gè)人坐在空蕩蕩的教室看書(shū)，突然又飄來(lái)了熟悉的桂花香，站到窗口眺望小城，我無(wú)數(shù)次告訴過(guò)它，我會(huì)離開(kāi)的，要到大城市去，它的桂花香是迷不住我的，也束縛不了我的腳步。不知它有沒(méi)有聽(tīng)懂，而或?qū)ξ矣袥](méi)有映像？反正后來(lái)我是離開(kāi)了。

　　后來(lái)進(jìn)了大學(xué)，迎接我的還是淡淡的桂花香，畢業(yè)的時(shí)候花香依舊。直到現(xiàn)在也還可以感受得到，好像我生活的環(huán)境從來(lái)都未曾改變過(guò)，總有淡淡的記憶伴隨著淡淡的桂花香。