愛(ài)傳遞散文
愛(ài)傳遞散文1
丹陽(yáng)是一對(duì)雙胞胎女孩，是我幼年時(shí)的伙伴。上小時(shí)學(xué)時(shí)是她父母鬧離婚最兇的時(shí)候。
在大人議論的只言片語(yǔ)里，貌似她們感情的分裂是因?yàn)殚L(zhǎng)輩。
丹陽(yáng)的父親生長(zhǎng)在單親家庭，只有母親；丹陽(yáng)的母親也是生長(zhǎng)在單親家庭，只有父親。丹陽(yáng)父母是大學(xué)同班同學(xué)，因?yàn)楦星楹脙扇朔謩e拋棄了前戀人走到一起，組成了家庭。
一個(gè)男人過(guò)分地去愛(ài)他的母親和一個(gè)女人過(guò)分地去愛(ài)她的父親，也便是一個(gè)家庭裂痕的開(kāi)始。
“親情與愛(ài)情”經(jīng)常是模糊不清的。這也便是為什么人類總是拿著“假如愛(ài)人和母親同時(shí)掉進(jìn)水里，你先去救誰(shuí)？”這樣一個(gè)NC的問(wèn)題去愚弄人類。吃醋老公對(duì)婆婆的愛(ài)比對(duì)自己多一點(diǎn)的女人不在少數(shù),即使是沒(méi)有爆發(fā)矛盾，也會(huì)讓心愛(ài)的人感覺(jué)委屈。有一首歌中有這樣一句能夠走進(jìn)女人心里的歌詞：“就算虛榮也好，就算貪婪也好，那個(gè)女人對(duì)愛(ài)不自私不奢望！”
丹陽(yáng)爸爸接母親來(lái)是為了照顧雙胞胎女兒，疼愛(ài)母親也是人之長(zhǎng)情。但丹陽(yáng)媽媽無(wú)論如何受不了與另一個(gè)女人分享愛(ài)，她明知那是“母子情”。但她依然憎恨老公有時(shí)會(huì)留宿母親房間；她憎恨老公下班后的第一個(gè)發(fā)音是“媽---”；她憎恨老公出差回家后最想見(jiàn)到的人是媽媽；她憎恨老公總是把家里最好的東西留給媽媽；她憎恨婆媳之間的事不經(jīng)意間就會(huì)影響到夫妻感情；她憎恨……
很多女人無(wú)法學(xué)會(huì)“愛(ài)屋及烏”？愛(ài)得越深就越難與人分享，哪怕是自己的親人。反之，男人不也是這樣嗎？
女人不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地跟婆婆過(guò)不去，沒(méi)有理由的“恨”便一定根源于同“愛(ài)”著一個(gè)人，也就是爭(zhēng)“愛(ài)”或爭(zhēng)“寵”。
作為一個(gè)家庭，一個(gè)具有多重角色的男人，他施放的愛(ài)不能像分蛋糕一樣，或者平均，或者你多她少，這樣分配方式無(wú)論你怎么切割，愛(ài)你的親人都不一定覺(jué)得公平。
記得中學(xué)學(xué)過(guò)的物理學(xué)的原理：“在密閉容器內(nèi)的液體里，能夠把外力加在它上面的壓強(qiáng)大小不變的向各個(gè)方向傳遞。”
一個(gè)家庭好比一個(gè)容器，愛(ài)好比容器里的液體，而愛(ài)的方式好比壓強(qiáng)。將每一個(gè)家庭成員的愛(ài)都存放在容器里，相互溶解，不可分割。那么，這時(shí)“愛(ài)的方式”這個(gè)外力的加壓便會(huì)將愛(ài)大小不變地傳遞給每一個(gè)家庭成員�；蛟S，這樣釋放出來(lái)的愛(ài)，還將贏得一種幾何級(jí)數(shù)的擴(kuò)展。
我們渴望每一個(gè)家庭都充滿愛(ài)！整個(gè)世界都充滿著愛(ài)！
愛(ài)傳遞散文2
中秋節(jié)前后，隴東的核桃便成熟了。每每此時(shí)，走村串戶收購(gòu)核桃的客商絡(luò)繹不絕。鄉(xiāng)親們起先把帶皮的核桃每公斤兩三元錢出售，等到核桃完全成熟了，核桃那青青的皮便裂開(kāi)脫落了，剩下干干凈凈的核桃光光。剛脫了皮的核桃用夾子輕輕轉(zhuǎn)圈一夾，便剝出一個(gè)完整的、樣子像大腦一樣的皮黃肉白的核桃仁來(lái)，然后再剝?nèi)ネ饷婺菍颖∑�，塞入嘴里嚼幾下，滿嘴便溢滿油漉漉的香。
孩子上學(xué)，往往沒(méi)有耐心和時(shí)間去自己一邊剝一邊吃核桃，于是，吃過(guò)飯，我便拿一小碗，一邊看電視或者聽(tīng)音樂(lè)，一邊剝核桃，每次都剝得一小半碗，等他晚自習(xí)回來(lái)，滿嘴滿嘴地吃�？粗⒆拥纳袂�，我忽然想起了小時(shí)候，媽媽為我們姐弟刻核桃的情景。
我的童年在七幾年，那時(shí)還在大集體時(shí)代。中秋時(shí)節(jié)，正是人們辦玉米的季節(jié)。而我們孩子們則利用吃飯的時(shí)候，爬上枝葉茂密的樹(shù)去，摘下幾爪核桃，然后用核桃刀刻開(kāi)來(lái)，馬馬虎虎剝掉皮，就狼吞虎咽地吃起來(lái)，等吃完核桃，才發(fā)現(xiàn)手被染得黑黑的，怎么洗也洗不掉。
約略記得，那時(shí)生產(chǎn)隊(duì)的`活計(jì)很忙，除過(guò)天下雨，大人們幾乎沒(méi)有一天閑暇時(shí)間，除過(guò)吃飯，媽媽總是像男人一樣在田地里忙碌。為了產(chǎn)更多的糧食，我們生產(chǎn)隊(duì)在離家很遠(yuǎn)的地方包了一個(gè)山莊，忙過(guò)本村子里大的農(nóng)活，就留下老弱病殘的勞力做掃尾工作，精壯勞動(dòng)力就被派到山莊去。聽(tīng)大人們說(shuō)，山莊在一個(gè)純粹的山坡上，去那里要翻兩道溝，蹚過(guò)一條河，走上四五十里陡峭的山路才能到。為了公平起見(jiàn)，隊(duì)長(zhǎng)將精壯勞力按男女分了組，輪流去山莊辦玉米。媽媽是勞動(dòng)模范，加上我們住的地方在村子最南面，她自然就被排在最前面。其它的情景我已記不清了，我只見(jiàn)記得在一個(gè)大雨滂沱的晌午前后，媽媽穿著用蓑衣編的雨衣回來(lái)了，渾身都濕透了，滿腿粘滿泥巴。一看到我們姐弟，就急忙就從背上取下一個(gè)黃挎包來(lái)，鼓鼓囊囊的，塞給我們，說(shuō)：“這里面是刻的核桃瓤，你們快吃吧！” 我們姐弟一聽(tīng)說(shuō)是核桃瓤，便爭(zhēng)搶把手伸進(jìn)挎包，滿滿地抓著一把，剝了皮津津有味地吃起來(lái)。第二天早上，等我們起來(lái)，媽媽已經(jīng)摸黑去山莊了，奶奶說(shuō)：“孩子們啊，你媽是利用勞動(dòng)緩的時(shí)候在山上打的核桃，晚上用核桃刀刻的，昨天下雨，地里爛得進(jìn)不去，沒(méi)法勞動(dòng)，大家都在緩，你媽牽心你們，就回來(lái)了。前院水往后院流啊，等你們長(zhǎng)大了，奶奶媽媽就老了，那時(shí)可要好好待我和你媽媽�。 碑�(dāng)時(shí)，我們因?yàn)槟昙?jí)尚小，也沒(méi)明白奶奶話間的用意�，F(xiàn)在想來(lái)，在那么繁重的勞動(dòng)下，媽媽犧牲了自己的休息時(shí)間，去爬樹(shù)打下核桃，再在晚上的煤油燈下一個(gè)一個(gè)的用小刀把核桃瓤刻出來(lái)，自己不舍得吃一個(gè)，又冒大雨，踩著泥濘不堪的山路再送回來(lái)，父母親為了孩子，哪怕自己受再多的苦和累，也從不在意。人常說(shuō)，一條兒女一條心，我們做子女的不知道讓爸爸媽媽操了多少心��！
收回思緒，看著孩子吃得剩下的空碗，我的心里感到無(wú)限的愜意和滿足，也許當(dāng)年泥濘中的媽媽也是這樣的感受吧！
媽媽，我已經(jīng)把您給我的愛(ài)傳遞了下去。
愛(ài)傳遞散文3
貼在電話機(jī)上方的一片小黃紙是給我大兒子的，上面潦潦草草地寫(xiě)著：“你的車子沒(méi)油了，停在第47大街皇家飯店附近。我不知該怎么辦�！甭淇睢盁o(wú)名氏”。這是他的某個(gè)弟弟或妹妹寫(xiě)給他的。
我們這個(gè)大家庭的成員們來(lái)去匆匆，相互間不容易碰面。自然地，寫(xiě)便條成為一種主要的交流方式。條子隨便地貼在廚房電話機(jī)上方的櫥柜上，因?yàn)檫@地方大家都會(huì)看見(jiàn)。發(fā)明這種留言條的人在我心目中的地位是僅次于電話發(fā)明者貝爾的。
看看這張寫(xiě)給我的沒(méi)署名的條子，“爸，有人給你來(lái)電話了，說(shuō)是有要緊事。他好像說(shuō)在華盛頓，可我忘了他叫什么名字。”
我的孩子們學(xué)會(huì)了寫(xiě)這樣的條子使我確信所有這些教育并不會(huì)白費(fèi)，他們正開(kāi)始相互理解，建設(shè)性地溝通與交往。這也預(yù)示著美好的未來(lái)。
例如，上小學(xué)的兒子安迪貼了一張條子，是給比他稍大的哥哥的。上寫(xiě)：“比利，你這壞蛋，昨晚你沒(méi)擦地板就跑了，只好由我來(lái)干!可這是該你干的活，因?yàn)槟爿斄�，如果你再這么干，我要讓你四腳朝天。別忘了今晚把我的擦桌子的活給干了。你，哦，我想應(yīng)該干得好些，別讓我多費(fèi)口舌�！毕潞灒骸澳愕呐笥�，安迪�！�
我不知道有沒(méi)有完全說(shuō)清楚這些條子的作用。那么就讓我們來(lái)分析一下這種細(xì)心的外交式辭令吧。安迪首先向比利表達(dá)了自己的不滿，因?yàn)楸壤摳傻幕顩](méi)干就跑了，只好由他安迪代勞。然后又說(shuō)明了如果再發(fā)生這種事情他將采取更有力的方式來(lái)表達(dá)自己的不滿。最后安迪還要求比利在當(dāng)天晚飯后把他的活也代干了，來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失。并且要做好，別讓他安迪成為父母指責(zé)的對(duì)象。誰(shuí)還會(huì)說(shuō)孩子們不會(huì)寫(xiě)作呢?
再看看我兩個(gè)女兒間坦率的交流吧：“別以為你是早晨先起來(lái)去上課就可以想穿什么就穿什么!如果你知道什么對(duì)你有好處的話，我希望你今天晚飯時(shí)把我的衣服洗凈燙平后放在我的衣櫥里!順便說(shuō)一句，杰夫來(lái)了。因?yàn)槟悴辉冢晕揖痛┐髦愕囊旅�、手套和他一起溜冰去了。謝謝，親愛(ài)的!”
瞧她多么會(huì)利用時(shí)機(jī)大肆渲染氣氛，發(fā)泄不滿，然而條子里卻包含著另一種信號(hào)——不會(huì)有持久的對(duì)抗的危險(xiǎn)——以“親愛(ài)的”結(jié)尾。
再瞧瞧她姐姐是如何答復(fù)的：“你這小偷，討厭的家伙，多么無(wú)恥的人!!!穿著我的衣服，跟我的男朋友一起去溜冰!!!我希望你立刻將這一切統(tǒng)統(tǒng)歸還!否則你等著瞧吧�！�
毫無(wú)疑問(wèn)，這些便條使得我的家人之間更親密了。
看看出自上大學(xué)一年級(jí)的女兒的便條寫(xiě)得如何?這是給她大哥的：“你這耗子，借了我的錢，就把我扔給那個(gè)笨蛋，而你自己卻帶著你那個(gè)淺薄的家伙開(kāi)車跑了!我要你今天還我錢，否則你永遠(yuǎn)別想從我這里借錢，永遠(yuǎn)不要再請(qǐng)我去參加什么晚會(huì)!永遠(yuǎn)!”最后簽名“愛(ài)你的”。
“你真是這個(gè)意思?”我不禁要問(wèn)她。
“當(dāng)然，”她說(shuō)，“那個(gè)討厭的家伙邀我去參加校園晚會(huì)，并給我表演了一個(gè)極受歡迎的歌舞‘美男子’。美男子迎合我是想我的錢。這就是他的陰謀。他借了我的錢，然后就把我硬塞給那個(gè)‘DDUS’之王。”
“那個(gè)‘DDUS’是什么意思?”
“既笨、又啞又丑�！彼忉尩溃澳莻�(gè)家伙竟還是世界冠軍!爸，這簡(jiǎn)直就是世界的末日嘛!”
“那么你在落款處寫(xiě)上‘愛(ài)你的’是什么意思?”
她十分好奇地瞅著我說(shuō)：“當(dāng)然了，他是我大哥，他會(huì)為我做一切的!爸，當(dāng)你和別人談話或給別人寫(xiě)信時(shí)，你要記住將來(lái)某一天或許會(huì)求到他呢�！�
多么有見(jiàn)地!不要說(shuō)這些便條的交流不會(huì)加速年輕人學(xué)習(xí)處世的進(jìn)程!我認(rèn)為恰好相反。想到這我禁不住也抓起筆開(kāi)始寫(xiě)我的便條：“如果以后哪個(gè)急躁鬼給我寫(xiě)什么‘華盛頓有人給你來(lái)電話說(shuō)有要緊事，但我忘了他叫什么名字’一類條子的話，我將毫不留情地追查到底，堅(jiān)決消滅!”落款：“愛(ài)你們的爸爸”。
【愛(ài)傳遞散文】相關(guān)文章：
散文：愛(ài)的諾言11-12
愛(ài)的告白散文11-07
愛(ài)的誓言散文11-05
因愛(ài)從容散文11-03
愛(ài)的留戀散文04-29
愛(ài)的距離散文04-30
愛(ài)，恍如在昨天散文04-30
牽手分手都是愛(ài)散文04-29
傳遞近義詞12-16
愛(ài)有多深,痛有多深的散文11-15