西游記中看人生找自我散文隨筆
四大名著中最喜歡的莫過于西游記了，記得它是我看的第一部長篇小說。那時還是小學(xué)，并不懂得里面真正講了什么，只覺得每一個故事都那么新奇，給人無限的想象，甚至多次把自己想象成孫悟空。那時讀它只因為好奇，單一的好奇，只讀不求甚解。
時隔多年再次讀它時卻帶給我深深的思考，這種思考不知是痛苦悲哀還是歡喜快樂。這次讀它是因為學(xué)習(xí)元明清文學(xué)的需求，課堂上對西游記的寫作背景、創(chuàng)作主題、藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行了一翻大討論，這一翻討論帶給了我們更多的思考。
孫悟空大鬧天空到底是對是錯?西游記到底是一部悲劇小說還是喜劇?孫悟空的成佛之路到底該不該提倡……西游記的主題到底是什么?——游戲說、人生說?
有人認(rèn)為孫悟空大鬧天宮是不對的，因為他破壞了天庭的秩序與規(guī)則。他向往自由，也只能說規(guī)則內(nèi)的自由，自由是相對的。這種觀點本身并沒有錯，那么要是自由的規(guī)則本身就有問題呢?如果說西游記是喜劇，孫悟空的成佛之路讓他從一個什么都不懂的小毛猴一步步走向成熟，取的真經(jīng)，修成正果。也有人認(rèn)為這是一部悲劇，一種人生的悲劇，成佛之路是他抹滅個性，走向蕓蕓眾生的一種悲劇，我們無不為他失去的感到惋惜。
總之，大多數(shù)人還是比較支持西游記的人生主題說的，孫悟空西天取經(jīng)的經(jīng)歷、成佛歷程好比一個人的成長，大鬧天宮是他人生的轉(zhuǎn)折點。大鬧天宮之前，他是一個無憂無慮、無所畏懼的野猴子。他追求著自由，敢為自己的自由而戰(zhàn)，為自己的人生挑戰(zhàn)，大鬧天宮后被壓在五指山下，多少年孤獨寂寞的煎熬讓他慢慢的反思，終于走上了跟唐僧取經(jīng)的道路。五指山、緊箍咒、成佛其實是三個束縛自由、規(guī)矩方圓的代名詞，正因為這些，孫悟空一步步走向“正途”，逐步謝了自由天真的光環(huán)，學(xué)著守規(guī)矩，學(xué)著打好關(guān)系，學(xué)著圓滑，學(xué)著成為守護(hù)規(guī)矩的一員。
是啊，孫悟空的.一生是成長的一生，不僅是他自己成長的一生，更是我們每個人成長的一生。我們的入學(xué)、考試、工作又何嘗不是這樣的呢?入學(xué)好比大鬧天宮后的五指山，入學(xué)前我們天真爛漫，經(jīng)過入學(xué)，我們知道了什么是規(guī)矩;考試如同緊箍咒，每一次想松懈，想放棄，想找另一條路走下去，父母便會念起分?jǐn)?shù)是命根的咒語，鞭策我們前進(jìn)，警告我們走上正道，終于經(jīng)過千錘百煉，沖破一道道難關(guān)，跨過了人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點——高考，走完了成佛之路的第一步。接下來便是聯(lián)系實際，漸漸的明白如何與這個世界相容，如何守護(hù)前人定下的規(guī)則，又教我們的后輩如何去遵守規(guī)則。一只猴子的成長便不知不覺地流露出了一個人一生的成長，這就是縱向上的成長說嗎?不僅如此，西游記中四個主人公也演繹了一個人生，我仿佛從他們身上找到了自己的影子。
小學(xué)的我是沙悟凈，乖乖巧巧、老老實實的聽著師傅的話，不敢越雷池一步，不敢有半點違背師傅，惹他不開心的想法。初中的我是孫悟空，長著一雙火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了許多不和常理的事，敢于為自己的想法一搏，敢于為自己的“自由”而戰(zhàn)，想沖出牢籠，活出自我。只可惜力量太過渺小，怎能抵得過如來佛祖的五指山。意料之中的失敗了，不得不反思，在哀怨中放棄自我。高中的我是唐僧，心無雜念、意志堅定、拋棄一起誘惑、立志不談戀愛，獨守桌前求取真經(jīng)。不知是什么力量給了自己那份執(zhí)著，不知“求經(jīng)”的路上失去的東西值不值得后悔，雖然最后并非取到真經(jīng)，但至少曾為此努力過。大學(xué)的我是豬八戒，吃喝玩樂偷懶全學(xué)會了，有時偶爾的覺醒想拉回自己，卻被自己堂而皇之的理由阻擋。有時甚至在想是因為高中太過努力，物極必反的結(jié)果嗎?以后的自己也許就是那只白龍馬，站上三尺講臺，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。
總之，不管是縱向還是橫向，我都感覺的到西游記中輻射出來的人生主題，人生的影子。這些讓我們不得不想西游記到底是悲劇還是喜劇，我的人生又是怎樣的呢?
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