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童話故事作文匯編七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的童話故事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣。
2. 依托水果形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
3. 能夠比較通順地完成寫話。
教學(xué)重難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
1 ．激趣導(dǎo)入：
師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來了一群“小客人”呀？噢！原來我們請(qǐng)到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）
2 ．問答練說：
師：你們都喜歡什么水果？
生：我喜歡蘋果，紅紅的多好看��！
生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的`水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。
二．猜測水果，練習(xí)說話。
1 ．師說生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來問？
生：老師，你喜歡的水果什么形狀的？有多大呀？
師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的？什么味道的呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。
生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。
師：你猜對(duì)了，老師就把這種水果獎(jiǎng)給你！
2 ．生生互猜：
師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個(gè)方面來簡單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？
�。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。）
三． 指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話。
1 ． 觀察練說：
師：大家現(xiàn)在仔細(xì)看看手中的水果，看看它有什么特點(diǎn)？誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們？小組同學(xué)當(dāng)美食家聽后評(píng)評(píng)誰說得好。
生：（組內(nèi)練說。）
師：同學(xué)們說得很清楚，但怎樣才能說得更好，讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來努力！
�、僬f水果的形狀。（用“像”補(bǔ)充說明，引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說。）
②說水果的顏色。（以剛才說的水果為例，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出水果的色澤特點(diǎn)，如“橘子是金黃色的。”或用上“紅彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）
③用擬人化的手法來練說。（給學(xué)生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣�！弊寣W(xué)生的語言變得更加豐富生動(dòng)）
�。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。）
四、合作寫話，師生共評(píng)。
1.推薦寫話：
師：每個(gè)小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫下來。
2 .分組練寫。
3 .朗讀交流。
4 .師生共評(píng)。
5 .繼續(xù)修改：
童話故事作文 篇2
一天，天氣晴朗，萬里無云，小兔子去森林里采蘑菇。他提著籃子，哼著歌，高高興興踏上了采蘑菇的旅程，在路上，他看到了五顏六色的花朵，茂密的樹林，還有活奔亂跳的.小松鼠，聽到了鳥兒歡快的歌聲，聞到了花兒濃濃的香味，他還采了一束蒲公英，摸上去軟軟的，放在嘴邊，輕輕一吹，蒲公英像一個(gè)個(gè)穿著白色裙子的小姑娘在空中跳芭蕾，美麗極了！
然后，他到了森林深處，看見了許多又大又好的蘑菇，小兔子連忙跑過去采蘑菇，他采了一個(gè)又一個(gè)蘑菇，采完蘑菇，認(rèn)真地?cái)?shù)起來：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，六個(gè)，七個(gè)......數(shù)完蘑菇，準(zhǔn)備回家。
突然烏云密布，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，小兔子沒有帶傘，他急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，小兔子在草叢里看到了一個(gè)很大的蘑菇，那只蘑菇大的像雨傘，他連忙摘下蘑菇舉著當(dāng)雨傘用，趕緊往家跑，突然看見黑黃相間的蜜蜂、黑乎乎的螞蟻和五彩繽紛的蝴蝶，它們也沒有帶傘，被大雨淋得四處逃串，小兔子大喊：“你們快到蘑菇傘下”，并把蘑菇傘讓給它們說：“你們用吧，我自有辦法”，然后他就像風(fēng)一樣的跑回家。
不一會(huì)兒，烏云漸漸的散開，太陽公公出來了，小兔子拿著被淋濕的衣服在太陽底下晾曬，太陽公公對(duì)著小兔子豎起大拇指，并說：“你真是個(gè)助人為樂、又會(huì)想辦法的好孩子！”小兔子聽了開心的笑起來！
童話故事作文 篇3
在一個(gè)陽光明媚的早晨，可愛的'大熊拿著一個(gè)白色乒乓球，只見乒乓球在一個(gè)乒乓球拍上手舞足蹈。
玩著玩著，突然他不小心踩到一塊石頭摔倒了，乒乓球咕嚕咕嚕滾翻了一個(gè)洞里，這急壞了大熊貓，那個(gè)洞又小又深，不知道怎么辦的大熊貓急死了哇哇大哭，這時(shí)玩耍的小猴子熱心地說：“你怎么哭了？”傷心的大熊貓說：“我的乒乓球滾到洞里了�！毙『镒屿`機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，只見小猴子提著一桶水，正在往洞里倒。不一會(huì)洞便罐滿了，乒乓球跟著浮力漂了上來，小猴子和大熊貓輕而易舉地拿到了乒乓球。
這時(shí)，大熊貓高高興興地說：“太好了！終于拿到乒乓球了，謝謝你。”
指導(dǎo)評(píng)語：小作者的文句流暢，措辭得體，對(duì)于人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作等進(jìn)行了精心的描繪，語言生動(dòng)，形象！
童話故事作文 篇4
從前，在一片大樹林里，有兩只小鳥，黃色的叫喳喳，藍(lán)色的叫嘰嘰，它們是非常要好的朋友。它們無憂無慮的生活在大森林里。
這樣生活了很久，嘰嘰和喳喳都厭倦了這樣的'生活，于是它們停在樹枝上嘰嘰喳喳的聊了起來。嘰嘰先開口了:“我覺得我們應(yīng)該去找一個(gè)比這更舒適的地方！”喳喳點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里想:這里這么舒適，你難道還不滿足嗎？這是嘰嘰又說話了:“我們回家收拾一下，明天在這里會(huì)合！”
喳喳回到家中，想：還是拿點(diǎn)吃的吧！于是它拿了一包谷子，又想：如果那里不比這里好，那我怎么回來呢？想罷，又拿了一張地圖。它吃了飯，就睡下來了。翻過頭來說嘰嘰，它覺得沒什么大不了的，什么都沒準(zhǔn)備，躺在床上就等明天到來。
第二天一早它們就上路了。它們一直往前飛。累了就歇一會(huì)兒，渴了就喝露水，餓了就隨便找個(gè)地方吃點(diǎn)東西，而每次到一個(gè)地方停歇的時(shí)候，（喳喳）就在地圖上標(biāo)出所在的位置。
嘰嘰的食量很大，一天要吃三頓，而喳喳二天只吃一頓。
一天剛吃完飯，喳喳實(shí)在忍不住了，對(duì)嘰嘰說：“你的食量太大了，吃當(dāng)然東西太多了，你還是少吃點(diǎn)吧！”“急什么，我們不會(huì)找不到吃的！”嘰嘰不在乎的說。嘰嘰沒有聽喳喳的，還是一天吃三頓，喳喳也沒有聽嘰嘰的，依然是二天吃一頓。
這天，嘰嘰和喳喳剛吃完飯，忽然，一雙大手把它們抓住了，放到了籠子了里，如果只是這樣，那也就算了，可那人一直不給它們喂食。很快，喳喳的谷子也被吃完了。沒過幾天，嘰嘰就餓的頭昏腦脹，“如果有吃的就好了……”
嘰嘰終于被餓死了，喳喳卻被放了出來，按照地圖回到了家，又過上了幸福的生活。
童話故事作文 篇5
從前，森林里有三個(gè)小伙伴小豬、小羊、小馬。
小豬有一個(gè)夢(mèng)想，就是擁有一座會(huì)飛的房子。
有一天，小豬夢(mèng)見一個(gè)仙子，小豬說：“你能實(shí)現(xiàn)我的愿望嗎？”仙子點(diǎn)點(diǎn)頭，小豬的面前突然出現(xiàn)一個(gè)大房子，房子有眼睛，有嘴巴，頭上還有個(gè)螺旋槳。
小豬把森林里所有的小動(dòng)物叫來它的新家，小豬開始啟動(dòng)飛行器，啪啪啪旋轉(zhuǎn)了起來，它們?cè)谛∝i的'房子里亂成一團(tuán)，它們來到了大山里，來到了大海上，最后來到了天空上，看著身邊的云朵，小動(dòng)物們有的說那朵云像小羊，有的說那朵像棉花糖。小豬說；“我們就在我的大房子里開派對(duì)了。”剛剛說完，突然發(fā)出了巨大的響聲，超重的房子掉了下來。
小豬睜開眼睛說：“原來是場夢(mèng)。”
童話故事作文 篇6
在森林里，熊貓大俠送的快遞太多了，送不過來，于是熊貓大俠決定收兩個(gè)快遞員。
第二天，熊貓大俠發(fā)出了招聘告示，前來的人士滔滔不絕，就好像連綿不斷的川河一樣涌動(dòng)在門前。
第一個(gè)來報(bào)名的動(dòng)物是老虎的親好朋友——老鼠，老鼠用“輕功”飛到了熊貓大俠的肩上，對(duì)著熊貓大俠喊道：“我來報(bào)名，因?yàn)槲铱梢陨咸烊氲兀瑹o所不能！”熊貓雙手形成“？，又沉思了一會(huì)兒，說：“好，你去試一下�！辈⒔o老鼠一個(gè)最輕的包裹，可是老鼠搬都搬不動(dòng)，所以熊貓大俠把老鼠淘汰了。
第二個(gè)來報(bào)名的是老鼠的天敵——貓，貓說：“我身輕如燕，跳躍能力也是一流的！”剛說完，嗅到咸魚干味道的貓，馬上以風(fēng)一般的速度，沖到那里——熊貓大俠“咸魚干快遞”處，把咸魚干吃的.一干二凈，貓也被淘汰了。
第三個(gè)來報(bào)名的是大象，它踏著沉重的步伐，向熊貓走來，它說：“我可以多帶一些快遞，長鼻子也可以來分快遞……”還沒有等大象說完，獅子就發(fā)言說：“我和大象一起，大象帶來快遞，我去分快遞，”因?yàn)榇笙蟊亲娱L度有限，所以我來分！
最后，熊貓大俠讓它們兩個(gè)去當(dāng)快遞員，它們送的快遞沒有一次遲到，是深受大家喜愛的快遞員。
童話故事作文 篇7
從前，有一頭不識(shí)字的笨驢，天天在磨坊里磨面粉。磨呀磨，三個(gè)月過去了，驢子再也受不了了，它想走出鄉(xiāng)下�？墒侵魅四闷О阉壠鹱×恕？蓯旱闹魅�，你把我捆起來，我也要把你捆起來。它想著，一遍把繩子咬開，一邊飛躍欄桿逃跑了�？墒撬鼪]有忘記自己的工作，帶一袋豆子進(jìn)城，于是它又飛回去背了一袋豆子，又飛出去跑了。
驢子來到了城里，看見了高樓大廈，它停住了腳步，嚇得嘴巴都拖在了地上，說：“怪物呀!快跑!”果然跑得比豹子都快。跑了不遠(yuǎn)，它又看見一個(gè)怪物，長著幾個(gè)圈圈，它數(shù)了半天，才數(shù)出是四個(gè)圓圈，原來是輛車呀!它突然看見那個(gè)大怪物停在了十字路口的.三個(gè)會(huì)變顏色的圈圈下，紅綠燈變成了綠燈，車子把毛驢撞飛了，它被撞到了樹前，頭被撞進(jìn)了樹里，暈了。司機(jī)把車開到了那頭毛驢前，司機(jī)把驢子的那袋豆子趁機(jī)拿走，把它扔在了路邊。
第二天，驢子醒了，它發(fā)現(xiàn)自己變聰明了，識(shí)字了。它就光明正大的環(huán)游了世界�？墒撬闹魅吮火I死了。因?yàn)槊H走了，沒人給他磨面吃了。
【教師評(píng)語】這篇文章構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。賦予毛驢與人的思維，簡直太神了。不足之處，結(jié)尾結(jié)束的太草率了。
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