蘇教版五上《陶校長的演講》教學(xué)案例
教學(xué)要求：
1. 學(xué)會本課的10個(gè)生字，理解生字新詞。
2. 了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。
3. 能正確、流利、有感情的.朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 能說出第一問的內(nèi)容。
2. 能聯(lián)系實(shí)際說說這一問的重要性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課5’
1. 同學(xué)們有沒有聽過演講?
2. 板書課題，揭示教學(xué)內(nèi)容。
3. 學(xué)生根據(jù)資料介紹“陶校長”
4. 說說你想從這可了解到什么?
二、初讀課文10’
1. 自由輕聲朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2. 檢查自讀效果。
正音：鍛煉堡壘穩(wěn)定激勵(lì)鞭策專心致志韌性
指導(dǎo)書寫：鍛煉堡壘激勵(lì)等
3. 分段朗讀。學(xué)生評議。
4. 從這篇文章當(dāng)中，你看出演講有什么特點(diǎn)?
5. 陶校長的演講主要從哪幾個(gè)方面來說的?
三、精讀課文第二自然段15’
1. 默讀思考：陶校長的第一問是什么?為什么要先問這個(gè)問題?
2. 集體交流：
a. 指名回答。
b. 出示關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)?hellip;…才……否則……”朗讀。
c. 說說為什么要先問這個(gè)問題?
d. 從這段你還明白了什么?
e. 朗讀體會。
3.總結(jié)：
健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的觀念。
4.理清層次：
這段話是怎樣來說明這個(gè)問題的?
(先說了什么?在說什么?最后說什么?)
5.齊讀本段。
四、課堂練習(xí)
1. 熟讀課文。
2. 將陶校長的第一問復(fù)述出來。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思?
2. 能運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行自學(xué)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入5’
1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第27課，陶校長演講的題目是什么?
2. 他的第一問是什么?
3. 為什么要這樣問?
4. 如何才能做到呢?
二、精讀課文第三自然段10’
1. 自學(xué)這段
要求：看看這一段問了什么?為什么要這樣問?
2. 學(xué)生自學(xué)本段。
3. 小組交流討論。
4. 集體討論：
a.問了什么?
b.為什么要這樣問?
c.朗讀指導(dǎo)，突出“有了……才……”
d.怎樣才能做到?
e.朗讀指導(dǎo)，突出“要想……就……就……”
5. 有感情朗讀課文。
6. 小結(jié)學(xué)法。
三、學(xué)習(xí)余下段落15’
1. 學(xué)生自學(xué)三四兩問。
2. 小組交流討論明白了什么?
3. 全班交流：
a. 你明白了什么?
b. 還有什么不明白的?
引導(dǎo)學(xué)生理解三四兩問。
4. 朗讀指導(dǎo)。
5. 齊讀課文。
四、課堂練習(xí)5’
復(fù)述課文。
板書：
26.陶校長的演講
身體有沒有進(jìn)步?生命之本
每天四問 學(xué)問有沒有進(jìn)步?前進(jìn)源泉
工作有沒有進(jìn)步?打牢基礎(chǔ)
道德有沒有進(jìn)步?做人根本
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