小學生古詩《元日》教學案例

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、認識生字23個。

　　3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。

　　4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的'節(jié)日氣氛。

　　教學難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。

　　2、理解語句的意思。

　　教學準備：

　　小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：

　　古詩。

　　教學方法：

　　討論、小組合作式。

　　教學步驟：

　　一、導入活動

　　1、學生們，十二月份結束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日?

　　2、板書課題。

　　3、從課題里。你聯(lián)想到什么?

　　二、學習新課

　　1、初讀課文

　�、�、指導看書上的插圖，問：這篇課文圖上有什么?

　�、�、出示小黑板上的詩句，指定學生讀。

　�、�、全班齊讀。

　�、�、出示生字5個，(開火車讀)

　　爆　屠　曈　換　符

　�、�、出示生詞，同桌讀。

　　爆竹　屠殺　蘇醒　交換　符號

　　2、熟讀課文，理解詩句。

　�、拧�學生自由讀詩句。

　�、�、小組討論：“說說你知道哪句詩的意思?

　�、�、指定學生說詩意。

　�、�、全班齊讀全詩。

　　⑸、分組接背詩句。

　�、省⒅付▽W生背誦。

　�、恕⑿〗M比賽，哪組背得好。

　　⑻、同桌互相背。

　　三、作業(yè)布置

　　正確、流利、有感情地背誦課文。

　　四、板書設計

　　12、過年

　　元日

　　爆竹聲中一歲除，

　　春風送暖入屠蘇。

　　千戶萬戶曈曈日，

　　總把新桃換舊符。

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