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        六年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)江之歌》語(yǔ)文教案

        時(shí)間:2024-08-13 07:33:07 六年級(jí)下冊(cè) 我要投稿
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        [熱門]蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)江之歌》語(yǔ)文教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在閱讀中自主識(shí)字,讀準(zhǔn)“乳、哺、滌、贊”鄧子的字音,自覺(jué)地積累“風(fēng)采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語(yǔ)。

          2、能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結(jié)合有關(guān)資料理解“你從雪山走來(lái)”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來(lái)”、“你向未來(lái)奔去”等詩(shī)句的含義。

          3、能體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的中華兒女對(duì)偉大祖國(guó)的真摯、自豪的贊美之情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解“你從雪山走來(lái)”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來(lái)”、“你向未來(lái)奔去”等詩(shī)句的含義。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備

          課件

          學(xué)生準(zhǔn)備

          預(yù)習(xí)課文、收集資料

          教學(xué)時(shí)間:

          一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、聊長(zhǎng)江,激發(fā)情趣

          1、同學(xué)們,古老的中國(guó)有兩條河,那就是長(zhǎng)江和黃河,長(zhǎng)江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,正是有了長(zhǎng)江和黃河,才有了上下五千年的文明史,正是有了長(zhǎng)江和黃河,古老的神州大地才生機(jī)盎然。今天,我們先來(lái)領(lǐng)略一下中華第一條大河“長(zhǎng)江”的風(fēng)采。(指幻燈片說(shuō):這就是長(zhǎng)江)

          2、板書(shū)“長(zhǎng)江”,你對(duì)長(zhǎng)江有哪些了解,我們來(lái)交流一下。(用一句話來(lái)介紹長(zhǎng)江某一方面的內(nèi)容)

          3、長(zhǎng)江,它九曲回腸、奔流不息;它氣勢(shì)磅礴,孕育了五千年?duì)N爛文明;它哺育了一代又一代的中華兒女,有多少作家、作曲家贊美了它!今天,老師這兒就有一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌,我們來(lái)學(xué)習(xí)一下。(板書(shū):之歌)

          4、你知道這首歌嗎?你知道有關(guān)這首歌的什么?

          5、介紹《長(zhǎng)江之歌》的來(lái)歷。

          這首歌的歌詞豪放,歌聲雄渾,唱出了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀,也唱出了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀。想不想欣賞一番?(慢慢把音量放小,隨著話語(yǔ)的結(jié)束伴奏旋律逐漸消失)

          二、初讀課文

          1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,邊了解歌詞邊來(lái)欣賞這豪邁奔放的歌曲。(播放女高音獨(dú)唱《長(zhǎng)江之歌》)。

          2、聽(tīng)了這首歌,看了有關(guān)長(zhǎng)江的這么多介紹,你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受?交流中相機(jī)引導(dǎo):為長(zhǎng)江而自豪,長(zhǎng)江真不愧是中華民族的母親河。我們一起來(lái)把課題讀好。

          3、作者想贊美長(zhǎng)江什么呢?今天我們就來(lái)好好讀讀、品品,用你的眼睛去發(fā)現(xiàn),用你的心靈去感受,只要你用心朗讀體會(huì),一定有滿滿的收獲。

          三、檢查交流

          1、首先,你要讀好這些字的字音。(出示幻燈片)

          2、你感受到了作者想贊美長(zhǎng)江什么?(自由交流總結(jié):我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。)板書(shū)

          無(wú)窮的源泉

          母親的情懷

          3、你還發(fā)現(xiàn)作者贊美了幾次?因此我們可以把課文分成幾大部分?

          4、鼓勵(lì)大家正確、流利、感情朗讀,女生讀第一部分,男生讀第二部分。

          四、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)探究

          1、剛才大家讀了課文,讀得不錯(cuò),我們讀書(shū)就是應(yīng)該這樣,仔仔細(xì)細(xì)地讀,認(rèn)認(rèn)真真地讀,帶著感情來(lái)讀。在文中作者說(shuō)——(引讀)

          我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。

          2、自由讀。說(shuō)說(shuō)讀了這句詩(shī)想了解什么。

          (一)精讀第一節(jié)

         。1)自由讀,四人小組討論:從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉?

          (2)指導(dǎo)朗讀:先柔和,后有氣概

          (3)默讀第1節(jié),思考:從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷?

          (4)指導(dǎo)朗讀:深情

         。5)指導(dǎo)朗讀最后一句,要讀出“贊美”“依戀”的感情。

          (6)齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。

         。ǘ┚x第二節(jié)

         。1)默讀第二節(jié)思考:從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉,它有母親的情懷?

          (2)指導(dǎo)朗讀第一句:體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。

          (3)指導(dǎo)朗讀

         。ǎ矗⿴熞x:所以,“我們——贊美長(zhǎng)江……”

         。ǎ担┲笇(dǎo)朗讀第2節(jié)。

         。ǎ叮┲笇(dǎo)背誦第2節(jié)。

          五、練習(xí)朗讀全詩(shī)。

          1、同學(xué)們,作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江,學(xué)完了這首詩(shī),你們有什么感想呢?

          2、是啊,長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩;長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江,表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。

          引讀:你從——

          你向——

          你用——

          你用——

         。、朗讀交流,讀出贊美、自豪的情感

          六、總結(jié)背誦

         。薄⑷(shī)飽蘸贊美之情,謳歌了長(zhǎng)江的外在特點(diǎn)和豐富內(nèi)涵,引發(fā)我們無(wú)窮的遐思,震撼著我們的靈魂,陶冶了我們的情操。讓我們飽含深情地背誦《長(zhǎng)江之歌》。

         。病⒆鳂I(yè):練習(xí)寫(xiě)詩(shī)句

          你從——

          你向——

          你用——

          你用——

          背誦《長(zhǎng)江之歌》

          廣泛閱讀,了解長(zhǎng)江的變化,為我們的母親河——長(zhǎng)江描繪未來(lái)的宏偉藍(lán)圖

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          16、長(zhǎng)江之歌

          雪山東海

          是無(wú)窮的源泉

          遠(yuǎn)古未來(lái)

          哺育挽起

          有母親的情懷

          灌溉推動(dòng)

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