《海洋-21世紀(jì)的希望》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情朗讀課文。
2.借助課文的具體語(yǔ)言文字，了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望
教學(xué)用具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課(齊讀課題)。茫茫宇宙中的地球裹著一件水蘭色的紗衣，那是廣袤無(wú)垠的海洋在奔騰不息。千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，敬畏海洋，但今天(出示第四自然段)
1、 指名讀。
2、 你們明白了什么?有感情地朗讀。
3、 練習(xí)用“由于”造句。
4、 你們有什么疑問(wèn)嗎?(為什么開(kāi)發(fā)、利用海洋?怎樣開(kāi)發(fā)、利用海洋?)
5、 好，就讓我們從這兩個(gè)問(wèn)題入手來(lái)理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望吧。
二、學(xué)文
1、 把書(shū)打開(kāi)，自由讀5—8自然段，找出問(wèn)題的答案，畫(huà)出句子，圈出關(guān)鍵詞，再試著有感情地讀一讀。(學(xué)生自學(xué))
2、 交流：
⑴ 交流為什么
(生讀能源危機(jī),出示“目前……能源危機(jī)”)可以具體地談?wù)勛约旱睦斫鈫?
知道了這些信息，我們心里沉甸甸的，感到(恐慌、擔(dān)憂)有感情地讀這一段。(生讀文)
(生讀食物匱乏，出示“由于……威脅。”)說(shuō)說(shuō)你圈出的詞語(yǔ)：
“急劇”是什么意思?世界人口增長(zhǎng)怎樣急劇呢(2000年60億，平均每年增長(zhǎng)7800萬(wàn)人，2050年人口是90億)人口如此急劇增長(zhǎng)，會(huì)有什么負(fù)面影響?
“惡化”學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生態(tài)環(huán)境的惡化。
人越來(lái)越多，可耕種面積越來(lái)越少，于是人類開(kāi)始面臨(食物匱乏的威脅)誰(shuí)來(lái)有感情地讀一讀。
除此之外，人類還面臨著那些生存危機(jī)?
(出示圖片)是啊，近30年來(lái)，人類消耗了地球上三分之一的可利用資源。與此同時(shí)，人類對(duì)資源的需求在30年內(nèi)增長(zhǎng)了一倍，并繼續(xù)增長(zhǎng)。陸地資源緊缺，人類事物匱乏，我們深深得為自己的未來(lái)感到(擔(dān)憂)，齊讀這兩段話，相信你們能讀得更好。(生讀文)
�、平涣髟趺崔k
人類真的到了山重水復(fù)、無(wú)路可走的`地步了嗎?有沒(méi)有什么解救之道呢?(海洋……聚寶盆……豐富……)于是，人類把目光轉(zhuǎn)向海洋，是怎么開(kāi)發(fā)、利用的呢?
(生讀“如今……大顯神威。”出示)讀了這段話你有什么感受?(自豪，高興)從哪里體會(huì)到的?(交流關(guān)鍵詞)誰(shuí)愿意自豪地讀一讀的?(生讀文)
(有感情)真好，想不想去看看海洋采礦者的風(fēng)采(錄像)
(沒(méi)感情)老師給大家看一段錄象，相信看了后你會(huì)讀得更好。(錄像)
繼續(xù)交流怎么開(kāi)發(fā)、利用海洋。海洋可開(kāi)發(fā)利用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，想一想，我們還可以怎樣開(kāi)發(fā)和利用呢?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
3、現(xiàn)在，你們明白為什么說(shuō)海洋是21實(shí)際的希望了吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4、是啊，曾經(jīng)海洋孕育了生命，如今，又將解救人類于危難之中;可是，現(xiàn)代人類又是怎樣對(duì)待這個(gè)蘭色希望的呢?這張照片展現(xiàn)的是漂浮在海面的石油!由于油船泄漏、油井發(fā)生井噴，大量石油隨波逐流，生靈遭涂炭，海鳥(niǎo)的尸體不時(shí)被拋向海灘。這是赤潮爆發(fā)是的海水。隨著海洋污染日益加重，赤潮也日趨嚴(yán)重，魚(yú)、蝦、蟹等大量死亡，數(shù)萬(wàn)公里的海洋成為死海。除此之外，人類的亂捕亂殺，在全球近乎100的水域內(nèi)捕魚(yú)，已造成海洋中很多物種的消失。
5、同學(xué)們，心情沉重嗎?想說(shuō)些什么呢?
6、是啊，正如我們書(shū)上所說(shuō)，人類要開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先必須(生讀“保護(hù)海洋，珍惜海洋資源”)，只有這樣(生讀“海洋才會(huì)樂(lè)于做出奉獻(xiàn)”)
7、 同學(xué)們，海洋存亡，匹夫有責(zé)。痛定思痛后只有一句話-------(齊讀：海洋-----21世紀(jì)的希望);萬(wàn)語(yǔ)千言只為大家謹(jǐn)記(齊讀：海洋-----21世紀(jì)的希望)。
三、作業(yè)
1、 有感情地朗讀課文。
2、 仿5、6自然段把自己開(kāi)發(fā)、利用海洋的設(shè)想寫(xiě)下來(lái)。
3、 繼續(xù)了解海洋的知識(shí)。