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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷三套
在學(xué)習(xí)、工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試卷，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。一份什么樣的試卷才能稱(chēng)之為好試卷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷三套，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
試卷題1：
一、改正錯(cuò)別字
牽常掛肚（ ） 不球甚解（ ） 別出心載（ ）
念念不望（ ） 于眾不同（ ） 千翩一律 （ ）
二、補(bǔ)充句子，寫(xiě)出人名。
（1）一日無(wú)書(shū)，______________________( )
(2) 讀書(shū)破萬(wàn)卷，____________________________( )
(3)_______________________________,善讀之可以醫(yī)愚（ ）
�。�4）_____________________________,白首方悔讀書(shū)遲。（ ）
�。�5）讀書(shū)有三到，謂_________、___________、___________
默寫(xiě)兩句課外的關(guān)于讀書(shū)的名言：
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
三、按要求寫(xiě)句子。
（1）這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍，我差不多都借閱了。
�。ǜ某伞氨弧弊志洹＃�
_________________________________________________________
�。�2）人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。（仿寫(xiě)句子）
人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的__________,愛(ài)她的____________.
(3)你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？（改為陳述句）
__________________________________________________________
試卷題2：
一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
jù pà( ) bàn lǚ( ) yóu yù( ) shū ɡuì( )
tōu qiè( ) chǎo cài( ) yú lè( ) zhòu méi( )
二、補(bǔ)全詞語(yǔ)。
不()甚()天()日()
津津()()嘔()瀝()
念念()()()()溢彩
()()轆轆與眾()()
三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。( )
2.自信事情做得合乎道理,心里很坦然。 ( )
3.不用說(shuō)就可以明白。 ( )
四、按要求寫(xiě)句子。
1.我像一匹餓狼,貪婪地讀著。(仿寫(xiě)句子)
2.書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。(仿寫(xiě)句子)
3.你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧?(改為陳述句)
五、把下列句子補(bǔ)充完整。
1.讀書(shū)破萬(wàn)卷, 。
2. ,白首方悔讀書(shū)遲。
3.書(shū)猶藥也, 。
4.讀書(shū)有三到,謂 、 、 。
5.一日無(wú)書(shū), 。
六、課內(nèi)閱讀。
最令人開(kāi)心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心,好像說(shuō):“這雨,害得我回不去了。”其實(shí),我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”
1.選文寫(xiě)了“我” 。
2.為什么越是傾盆大雨“我”越高興?
3.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)“我”表情憂(yōu)愁的句子,用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”內(nèi)心快樂(lè)的句子。
七、課外閱讀。
董遇讀三余
董遇是漢代弘(hónɡ)農(nóng)人,從小愛(ài)好學(xué)習(xí),因此獲得了豐富的知識(shí)。
別人見(jiàn)董遇很有學(xué)問(wèn),常常要他講書(shū),可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書(shū)中的道理自會(huì)懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲�！闭�(qǐng)他講書(shū)的人說(shuō) 你講得很有道理 可是我們都苦于沒(méi)有時(shí)間 怎么辦呢 董遇回答說(shuō) 你們應(yīng)當(dāng)分別利用好 三余
“哪‘三余’呢?”人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家,一字一頓地說(shuō):“所謂‘三余’是指冬天乃是一年的業(yè)余時(shí)間。你想,冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活,不正是讀書(shū)的好時(shí)間嗎?夜間是一天的業(yè)余時(shí)間,到處一片漆黑,無(wú)法干活兒,不也是讀書(shū)的好時(shí)間
嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出不得門(mén),更是在家讀書(shū)的好
時(shí)間哩!”
人們聽(tīng)了他的話(huà),若有所悟,哪里是沒(méi)有時(shí)間,分明是不會(huì)利
用時(shí)間哪!
1.在短文第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.董遇說(shuō)讀書(shū)要利用好“三余”,是指哪“三余”?
3.從這篇短文中,你懂得了什么道理?
八、妙筆生花。
“書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧�！蹦阕罱挚戳耸裁春脮�(shū)呢?請(qǐng)你寫(xiě)
一篇讀后感,要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。400字左右。
試卷題3：
一、 聽(tīng)寫(xiě)。10分
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。10分
�。� ）（ ）大雨 （ ）（ ）轆轆 悲歡（ ）（ ） 不言（ ）（ ）
豪不（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 千（ ）一（ ）（ ）（ ）有味
�。� ）：
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或成語(yǔ)。6分
1.看詞語(yǔ)，找規(guī)律，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
依依不舍 戀戀不舍
2.形容遇事或遇到危急，沉著鎮(zhèn)定的四字詞語(yǔ)：
四、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面句子的表述，正確的請(qǐng)打“√” 2分
1.一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境界里，要有梅花的秉性才好。 （ ）
2.《秋思》是一首敘事抒情詩(shī)，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。（ ）
3.外祖父家中有不少古玩，我經(jīng)常去擺弄，老人也不甚在意。 （ ）
4.“杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里”這里用了夸張的修辭手法。（ ）
五、填空。 8分
1. ，切切故鄉(xiāng)情。
2.讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。
3.《長(zhǎng)相思》是 代詞人 的作品。整首詞 融為一體，表達(dá)了詞人 的情懷。全詞是：
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
�。ㄒ唬┩� （9分）
雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強(qiáng)的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無(wú)情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅(jiān)強(qiáng)的瓦啊!
世上有人喜愛(ài)美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺(tái)閣榭，卻很少會(huì)有人注意平凡的瓦，因?yàn)樗瑹o(wú)聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點(diǎn)點(diǎn)雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚(yáng)。
我想：那些為人類(lèi)幸福不求名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。3分
堅(jiān)強(qiáng)( ) 阻擋( ) 舒服( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞意。2分
流連：
惹人注意：
3.想一想短文贊美了瓦 品質(zhì)？2分
4.用“~~~”劃出一個(gè)擬人句。2分
�。ǘ┪译x別母校的時(shí)候 （15分）
我（坐 座）在校園的樹(shù)蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。��！六年了，母校！我生活在母校，我學(xué)習(xí)在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣的熟悉。即使走遍天涯海角，也不會(huì)忘記。母校，如今我長(zhǎng)大了，即將離開(kāi)您展翅高飛了，你怎么會(huì)不叫我留戀呢？
校園里的小樹(shù)，你可記得！當(dāng)我第一次投入老師那溫暖的懷抱時(shí)，覺(jué)得是那樣的幸福。在這里，我們學(xué)習(xí)“a o e……”學(xué)習(xí)“1 2 3 ……”；在這里，我們（拔 撥）草種花；在這里，我從不懂事的孩子成為朝氣蓬勃的少年。老師，你花費(fèi)了多少心血��！校園里的小樹(shù)，你可曾記得：入隊(duì)的第一天，老師把一條鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，紅光映紅了老師的臉。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染成的，你們要繼承先烈的遺志�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)（直 至）今還在我的耳邊回響。
校園里的小樹(shù)，你可還記得：課余的時(shí)候，我參加了興趣小組，老師教我們做實(shí)驗(yàn)，做模型……當(dāng)我設(shè)計(jì)的飛機(jī)模型參加比賽得了獎(jiǎng)，我捧著獎(jiǎng)品歸來(lái)的時(shí)候，老師甜甜地笑了，親切地?fù)崦业念^，鼓（ 厲 勵(lì)）我繼續(xù)努力，老師的關(guān)懷，我怎么會(huì)忘記？
校園里的小樹(shù)啊，你還記得：在那萬(wàn)籟俱寂的深夜，老師的屋里亮著燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，您仍在一字一句地批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻(xiàn)出了全部的光和熱。
校園里的小樹(shù)，你可知道：幾年的感情已在這里扎根，老師的親切教誨，已經(jīng)深深地刻在我的心里，往事又展現(xiàn)在我眼前，�。∧感�！��！老師，分別的時(shí)候就要到了，您的學(xué)生向您告別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記住您。
在文章的第一自然段的括號(hào)里填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1.把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩啊眲澋簟?分
2.把反問(wèn)句改為陳述句：老師的關(guān)懷，我怎么會(huì)忘記？ 2分
3.寫(xiě)出近義詞。 4分
留戀（ ） 閃現(xiàn)（ ） 教誨（ ） 抑制（ ）
4.這篇文章主要寫(xiě)了：
表達(dá)了 3分
5.四年的時(shí)間里，老師與你的朝夕相處，請(qǐng)你回想一下，老師怎么教誨你，選一次印象較深的寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。4分
七、習(xí)作。40分
“二十年后回故鄉(xiāng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇想象作文題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字以上。要求想象合理，大膽，語(yǔ)句通順，用好標(biāo)點(diǎn)。
試卷題4：
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）
fā tòng dǒu zhuǎn xīng yí fēn biàn shì ér bú jiàn
( ) ( )( ) ( )
bùxiǔ miào bù kě yán tuò huāng shāo zòng jí shì
( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。（4分）
蜷（ ）銹（ ）炕（ ）辯（ ）
倦（ ）繡（ ）坑（ ）辨（ ）
三、填上反義詞，組成成語(yǔ)。（8分）
化（）為（）出（）入（）揚(yáng)（）避（）（）新（）舊
由（）及（） （）應(yīng)（）合 三（）兩（）（）腔（）調(diào)
四、選詞填空。（2分）
光彩 光芒 光亮 亮光
1.太陽(yáng)在黑云背后放射它的（ ），給黑云鑲了一道（ ）的金邊。
2.一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西發(fā)出奪目的（ ），射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了（ ）。
五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（6分）
反義詞：豐富（ ） 光亮（ ） 偉大（ ）
近義詞：堅(jiān)韌（ ） 寧?kù)o（ ） 美麗（ ）
六、按要求寫(xiě)句子。（4分）
1.天天畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？（陳述句）
2.少先隊(duì)員不能向困難低頭。（反問(wèn)句）
3.沉甸甸的船頭在海上犁起了一朵朵雪白的浪花。（縮句）
4.同學(xué)們來(lái)到公園。（擴(kuò)句）
七、用修改符號(hào)修改下列一段話(huà)。（3分）
陳叔叔以驚人的意力，只花了兩個(gè)月的時(shí)間，就掌握了熟練地電子計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)。他的老師贊嘆地說(shuō)：“你們中國(guó)人真了不起！”經(jīng)過(guò)刻苦努力，陳叔叔以全優(yōu)的優(yōu)秀成績(jī)收到了博士學(xué)位。
八、按課文內(nèi)容填空。（6分）
1、有時(shí)候太陽(yáng)躲進(jìn)( ）。陽(yáng)光透過(guò)( ）直射到水面上，很難( ）出哪里是水，哪里是天，只看見(jiàn)一片 ( ）的亮光。
2、我能默寫(xiě)《暮江吟》， 瞧：
__________________ ， __________________。
__________________ ， __________________。
我還知道作者是：_____朝的____；作者在這首詩(shī)中抒發(fā)__________________的感情。
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