人教版五年級上語文期中試題
小學語文教學分為低年級、中年級、高年級三個階段，這三個階段的教學模式，學生心理特征都各有不同，不妨看看人教版五年級上語文期中試題，以下僅供參考！
一、 積累運用（30分）
1、補充詩句。（4分）
（1） 沉舟側(cè)畔千帆過，________________。
�。�2）________________，天涯碧草話斜陽。
�。�3）少壯不努力，________________。
�。�4）欲把西湖比西子，________________。
2、填成語。（4分）
雪中送（ ）
推心（ ）腹
無微不（ ）
高風（ ）節(jié)
�。� ）躬盡瘁
休（ ）與共 （ ）經(jīng)風霜
心（ ）誠服
3、默寫古詩。在給出的古詩中選三首默寫。（18分）
�。�1）《題西林壁》——蘇 軾；
�。�2）《望天門山》——李 白；
（3）《夜書所見》——葉紹翁；
�。�4）《望洞庭》——劉禹錫。
�。�5）《清明》_____ 杜牡
4、改寫句子（4分）
（1）將陳述句改為反問句。
我們學校開展的師生才藝表演活動很好看。
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（2）將反問句改為陳述句。
說出的話難道可以不算數(shù)？
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二、閱讀感悟（40分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）
�。�1） 威尼斯的小艇有（ ）長，（ ） ，有點像（ ） 。
�。�2） 那些小丘的線條是那么（ ），就像只用綠色（ ），不用墨線（ ）的中國畫那樣，到處（ ），輕輕流入云際。
�。�3）一位滿頭銀發(fā)的老奶奶 ，雙手（ ）拐杖 ，背靠著（ ） ，（ ）地等待著。
2、分析課文中的句子。（10分）
�。�1）從泰山回來，我畫了一幅挑山工挑重物攀登的畫掛在書桌前，因為我需要它�！拔摇睘槭裁葱枰�？（4分）
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�。�2）“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻硬得多，怪不得您把鼻子碰扁了�！痹谧娜硕脊笮ζ饋�。（3分）
“我”真的恍然大悟了嗎？
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�。�3）伯父魯迅說的話“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”怎樣理解？（3分）
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�。ǘ┱n外閱讀
童 年 的 饅 頭
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
有年“六一”，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個�！泵妹眯α耍镆残α�。
那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家的路上，看著手中的.饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。{娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？}娘說過她不喜歡麥粑呀！
……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹�！�?/p>
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
1、結(jié)合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思？（3分）
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2、把“{ }”中的句子換一個說法，意思不變。（3分）
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3、讀畫“——”的句子，我明明把學校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫他媽說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，談談你的看法。（5分）
三、習作（30分）
你想怎么寫就怎么寫，可以寫一件有趣的事，自己喜歡或討厭的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一次旅游見到的景物，自己一個奇特的想象，總之，寫人、寫事、寫景、寫物、編故事，寫讀后感、觀后感都可以。但要注意：內(nèi)容必須具體，語句要通順，不寫錯別字。
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