小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與動(dòng)用(40分)
一、讀拼音寫字、詞，請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。(5分)
kuí wú mì méng lóng juàn páng rán dà wù
靜 戀
二、比一比，選字組詞，在應(yīng)選的字上畫“√”。(4分)
演(繹 譯) 精(意 易 益)求精
(娛 愉)樂(lè) 茍(延 涎)殘喘
三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組( )。 (3分)
A.顛簸 慈詳 懸崖峭壁 應(yīng)接不暇
B.要挾 竣工 幼雅可笑 粉妝玉砌
C.毅然 湛測(cè) 精兵減政 專心致志
D.競(jìng)賽 輕蔑 再接再厲 和藹可親
四、用“清”字組成恰當(dāng)?shù)脑~并填在下列相應(yīng)的括號(hào)里。(4分)
走進(jìn)樹林，空氣格外( )。只見泉水從泉眼里涌出，匯成一條( )的小溪。喝著( )的泉水，聽著( )的鳥叫聲，叫人感到心曠神怡!
五、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
1.“……是他來(lái)啦 ?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!”。這句中的省略號(hào)表示內(nèi)容的省略。 ( )
2.《山中訪友》《山雨》《觀潮》在表達(dá)方式上都充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象。( )
3.《懷念母親》和《大樹與小苗的對(duì)話》都是季羨林先生的作品。 ( )
4.“哈雷慧星的總質(zhì)量約為十萬(wàn)億噸左右，比地球質(zhì)量小得很多�！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。 ( )
六、下面句子中意思不同于其他三句的一句是( )。(3分)
A.這樣精彩的表演，我贊不絕口。
B.這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。
C.這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口?
D.這樣精彩的'表演，怎能不使我贊不絕口?。
七、古詩(shī)詞、名言積累與應(yīng)用。
1.請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。(4分)
造物無(wú)言卻有情，
但存方寸地，
此花開盡更無(wú)花。
有所期約，時(shí)刻不易。
2.根據(jù)情境寫名句。(4分)
李明和你約好星期六一起看望王奶奶，但到了約定時(shí)間，不知為什么他沒(méi)來(lái)，你可以用《老子》中的：“ �！钡倪@句話提醒他遵守約定的重要。
一年一度的教師節(jié)又到了，歌頌教師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，除 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這樣的詩(shī)句外，還有“ �！�
八、請(qǐng)寫出下列詩(shī)句分別運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)從“比喻、擬人、夸張、對(duì)偶”中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谙鄳?yīng)句子后面的括號(hào)里。(4分)
1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 ( )
2.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ( )
3.大漠沙如雪，燕山月似鉤。 ( )
4.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上晴天。 ( )
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