有關(guān)描寫校園的現(xiàn)代詩(shī)（通用17首）
校園是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，這里有著許多我們快樂(lè)的回憶，讓我們難以忘記。下面是小編整理收集的有關(guān)描寫校園的現(xiàn)代詩(shī)，歡迎閱讀參考！
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇1
滿懷熱忱，
走進(jìn)支教學(xué)校的大門，
我把真誠(chéng)的微笑，
撒滿美麗的校園。
你看，你看，
校園盛開(kāi)的鮮花，
是我童年記憶的`搖籃，
那是母校曾經(jīng)的芬芳。
你聽(tīng)，你聽(tīng)，
鳥兒歡唱的歌謠，
是我耳畔熟悉的教導(dǎo)，
那是恩師譜寫的驕傲。
噢，
美麗的校園，
我要撒播知識(shí)的種子，
裝扮你美好的明天。
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇2
燈紅和酒綠，和諧的騷動(dòng)，不屬于這里。
在這里并不是相互附著的衍生物。
偏安一隅，或者鬧市的一角，
四角的圍墻，包裹成另一個(gè)世界。
寂寥的路燈亮了。
流動(dòng)的'光芒，微紅的暗香，
肆意漂浮在空氣中，沸騰讀書聲。
一片空地，一幢樓影，
遼遠(yuǎn)牽手巍峨，匍匐著的靈魂，蟄伏著。
多少年后，思想從渺小的身軀破土而出，
成了參天的樹(shù)木，傲視曠野，仰望蒼穹。
而現(xiàn)在，窗外那一片婆娑的葉片，
被光影刺痛，暫時(shí)打卷，
為了逃避傷害，更是為了積蓄能量。
三更燈火飄蕩，暗夜孕育星光，
只是未到春天，草木不會(huì)萌發(fā)。
一切的起始和歸宿，都和燈紅酒綠無(wú)關(guān)。
在漫長(zhǎng)的夜路上，誰(shuí)在不停地行走，誰(shuí)才能走向遠(yuǎn)方。
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇3
晨曦中，你像溫情慈愛(ài)的母親
對(duì)我不停地呼喚
“來(lái)吧，寶貝”
于是，我早早地
迫不及待地投入了
你那芬芳四溢的懷抱
陽(yáng)光下，你的每一寸肌膚
散發(fā)著迷人的智慧與活力
把我包圍浸潤(rùn)
我像嬰兒一樣
貪婪地吸吮著
這比乳汁還甜美的甘霖
茁壯成長(zhǎng)
不斷憧憬明日的參天夢(mèng)想
夕陽(yáng)里，你在依依不舍地
送走所有的小天使
輕輕扯開(kāi)寧?kù)o的.帳幔
點(diǎn)起一盞盞黃暈燈光
請(qǐng)來(lái)晚風(fēng)、星星、月亮、鳴蟲
給辛勤了一天的園丁
演上一段段美妙的協(xié)奏曲
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇4
走近校園
我的腳步落葉般輕輕
一顆綠色的頭顱用陽(yáng)光的汁水潤(rùn)染、滋長(zhǎng)
母乳喂養(yǎng)的土地上
搜尋一些澄澈的詩(shī)行、遠(yuǎn)去的光和花朵
此時(shí)，我們相對(duì)默默無(wú)語(yǔ)
相互觀望卻依舊用自己的方式幸福
你用最淳樸的方式
一口一口地，喂養(yǎng)
我逐漸長(zhǎng)高的童年
我用目光將你，舉過(guò)頭頂
穿過(guò)村頭那條
不停變更路途的河流
卻永不迷路
你的漣漪，至今
依舊蕩漾著
我綿亙不斷的溫暖
溫暖桌椅
依舊是那些舊友
陌生而又熟悉
依舊是那些樸素的不能再樸素的
桌椅
兒時(shí)的小名，一些叫的土腥味很重的外號(hào)
樂(lè)顛顛地在桌面瘋跑
跑著跑著，花兒就開(kāi)了
叫著叫著，愛(ài)情就長(zhǎng)大了
那塊高掛不語(yǔ)的黑板
指指點(diǎn)點(diǎn)的教鞭
耳畔一些熟悉的聲音傳來(lái)
模糊又清晰
指點(diǎn)的文字返璞歸真
停泊在細(xì)節(jié)深處
泊成光陰中抹不去的
生命之痂
我們的'鐘點(diǎn)
一枚穿過(guò)風(fēng)雨的彈皮
把自己瘦瘦的歲月
傷成刻骨的
印記
高掛在我們的記憶里
不能忘記
也不敢忘記
只需輕輕敲擊
經(jīng)過(guò)鋼鐵錘煉的洗禮
一枚枚文字幻化成
浴火的精靈
撫慰我們整個(gè)
曾經(jīng)受過(guò)傷的土地
半塊橡皮
目光觸及已夠遙遠(yuǎn)
但依舊不夠抵達(dá)
讓一只歸鳥攀爬老去的窗欞
和默不作聲的桌椅
一片樹(shù)葉為了表白自己
完成了回歸的飄落
一群蝶
在季節(jié)變換之前
進(jìn)行一場(chǎng)自我救贖的轉(zhuǎn)移
半塊小小的橡皮呢
可以擦亮從此明媚的生命
也可以裝點(diǎn)，美麗如昨的
嫁衣
土地之上的感動(dòng)
草的心事已經(jīng)長(zhǎng)到半腰
一些花朵也擦亮了陽(yáng)光
由風(fēng)指導(dǎo)
做著當(dāng)年熟悉的廣播體操
樣子亭亭玉立
我們的姿態(tài)美好
一只母雞
將一群雞仔集合在草場(chǎng)
不厭其煩地喚叫
我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言
時(shí)光的鏡頭也被翻譯的
時(shí)而聚焦
時(shí)而拉長(zhǎng)
花朵的思考
窗臺(tái)之上
你的身姿依舊蔥綠嬌美
發(fā)育的葉子虔誠(chéng)的落坐
我的詩(shī)文每誦讀一邊
你的氣質(zhì)如花
是的，即使千里之外
一張玻璃也無(wú)法阻擋陽(yáng)光
請(qǐng)打開(kāi)這一扇窗
不要懼怕穿越而來(lái)的風(fēng)雨
包括小小的憂傷
只要自己擁有
盛裝陽(yáng)光的心房
心靈舉過(guò)頭頂
微笑，只需微笑
陽(yáng)光就會(huì)滌蕩臉龐
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇5
凌晨的思緒
陷入糾結(jié)的線團(tuán)中
無(wú)路可逃
校園里瑯瑯的書聲
澆鑄著夢(mèng)想的梯子
垂柳深處未明鳥錯(cuò)亂的節(jié)拍
直抒郁結(jié)的惆悵
漫長(zhǎng)的苦旅
讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬
我在花叢中搜尋
意象的蓓蕾
石榴樹(shù)露出了火紅的笑容
那些含苞欲放的精靈
正如一雙雙期待的'眼神
我的書桌上雜亂無(wú)章
蒙塵的稿紙
如宋朝幽怨的女子
伶仃的歪躺著
失魂落魄的我
需要一只天竺的飛鳥
引領(lǐng)或喚醒
天空布滿少女的羞澀
云朵開(kāi)始典雅的裝修
四圍一片大亮
我隱隱約約聽(tīng)到奮進(jìn)的號(hào)角
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇6
錦赤路邊，漠河山下，
學(xué)校風(fēng)采如詩(shī)如畫。
紅旗招展，
是學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力。
蒼松翠柏，
展現(xiàn)了學(xué)校的勃勃生機(jī)。
多少個(gè)日夜，
領(lǐng)導(dǎo)、教師們?nèi)翰呷毫Γ?/p>
揮汗如雨，
把學(xué)校打扮的分外美麗。
校門口上方的燙金大字：
“愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)”
是學(xué)校發(fā)展的主旋律；
與此遙相呼應(yīng)的“德”字
光彩奪目，熠熠生輝；
“博學(xué)、厚德、求是、創(chuàng)新”
更是體現(xiàn)了為師之道的精髓。
漫步于校園內(nèi)，
既讓你觸摸到
現(xiàn)代學(xué)校的時(shí)尚前衛(wèi)，
又讓你呼吸到
古香古色的傳統(tǒng)國(guó)萃。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”
是學(xué)校對(duì)師生發(fā)出的號(hào)召；
“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”
是學(xué)校追求的最高境界；
而映入眼簾的“天道酬勤”
寓意深遠(yuǎn)，令人尋味。
一套套嶄新的桌椅，
一臺(tái)臺(tái)高配置的電腦，
讓你感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛(ài)；
一條條語(yǔ)重心長(zhǎng)的`標(biāo)語(yǔ)，
一塊塊獨(dú)具匠心的牌匾，
體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，
打造出美好和諧的校園。
親愛(ài)的孩子們啊，
請(qǐng)你們牢記心間：
“讓我們?cè)谶@里起航”
“讓母校因我而驕傲”
這不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，
是對(duì)你們的殷切希望，
需要用汗水和心血來(lái)澆灌。
看，教室里
學(xué)生們個(gè)性張揚(yáng)，你爭(zhēng)我趕；
看，辦公室里
老師們正在研討教學(xué)中的疑難；
看，校長(zhǎng)室里
領(lǐng)導(dǎo)們意氣風(fēng)發(fā)，
暢想美好的明天。
讓我們真心地為學(xué)校祝福吧：
你是大山里的金鳳凰，
必將展翅飛翔于祖國(guó)廣闊的天際！
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇7
校園的春，
像是嬌嫩的花蕊，
睡醒過(guò)來(lái)的花朵，吐出了芳香。
漫長(zhǎng)的冬眠，積蓄了能量，
讓春天的校園，有了生命的氣息。
校園的夏，
像是綻開(kāi)的.花朵，
經(jīng)過(guò)了雷雨的洗刷，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
春雨像是少女，呵護(hù)了花朵，
讓夏天的校園，有了跳躍的音符。
校園的秋，
像是成熟的碩果，
收獲著成熟的果子，快樂(lè)在校園回蕩。
風(fēng)雨讓這朵花，經(jīng)歷了坎坷，
讓秋天的校園，有了甜美的微笑。
校園的冬，
雖沒(méi)有春那么柔嫩，
雖沒(méi)有夏那么歡快，
雖沒(méi)有秋那么甜蜜，
但卻有寧?kù)o的氣息。
這漫長(zhǎng)的休息，可以讓朵朵花兒，在明年再綻放。
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇8
我輕輕地
踏進(jìn)了您的懷抱
靜謐，安詳，溫暖
像母親的懷抱
花圃里的花開(kāi)了
像一張張燦爛的笑臉
青春在蕩漾
甬道兩旁的`楊柳隨風(fēng)搖曳
像對(duì)我親切招手問(wèn)好
荷塘的波紋
編織著我們的夢(mèng)
在綿綿的漣漪里
勾畫著青春的遐想
那陽(yáng)光下的翠綠
不是草，是一片生機(jī)
然后播種在大地上
孕育著希望般的夢(mèng)
十年樹(shù)木
百年樹(shù)人
時(shí)間證明
參天樹(shù)木
生長(zhǎng)自養(yǎng)育它的沃土
你的光彩
你的輝煌
你的桃李芬芳
祝愿你，我的母校
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇9
小時(shí)候，校園
掛在高高的藍(lán)天上
看見(jiàn)她，聽(tīng)到她
就好像
擁抱著滿天的星星，都是
我的向往
入學(xué)了，校園
擠進(jìn)了我重重的書包里
也愛(ài)她，也恨她
就好像
追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂(lè)也
讓我迷茫
畢業(yè)了，校園
長(zhǎng)在了一棵茂盛的大樹(shù)上
回味她，品嘗她
就好像
告別著一位初戀的.人兒，竟也令我
黯然神傷
如今啊，校園終于
貼進(jìn)了我美妙的生活畫卷中
無(wú)論離她近，也無(wú)論離她遠(yuǎn)
都仿佛
高揚(yáng)著成熟愛(ài)情的風(fēng)帆，向著那
火紅的太陽(yáng)，在飛翔
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇10
每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛(ài)
你永遠(yuǎn)是我的一片森林
我是一粒微小的'種子
我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽
每次仰望你的時(shí)候
你的肩膀就像一座木頭房子
容納了藍(lán)天和白云
我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去
直到今天
我長(zhǎng)成了一顆會(huì)移動(dòng)的樹(shù)
重溫那些你給我的愛(ài)
我才要像你一樣
在歲月的風(fēng)雨中
隨意站在人生的某個(gè)角落
形成一片綠色的蔭蔽
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇11
校園的小路,
總在寂靜的夢(mèng)中浮現(xiàn).
是萌發(fā)的青春,
是稚氣的.沖動(dòng),
是那晚承諾中的細(xì)語(yǔ)綿綿.
不要說(shuō)你很孤單,
就去揭開(kāi)塵封已久的記憶,
讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的昨日重現(xiàn).
校園的小路,
你哭泣的容顏,
寫下我永恒不滅的詩(shī)篇.
也有你的微笑,
印刻了我們多少無(wú)悔的眷戀.
校園的小路,
是羞澀的童話,
眷刻出我們似水的青春華年.
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇12
古城墻下，
惠濟(jì)河旁，
辛勤園丁育苗忙，育苗忙。
花兒艷，
苗兒壯，
鶯歌燕舞多歡暢。
學(xué)府街上，
狀元橋旁，
和諧校園書聲朗朗，書聲朗朗。
探究合作，
全面發(fā)展，
博采眾長(zhǎng)圖國(guó)強(qiáng)。
陽(yáng)光下，
國(guó)旗旁，
雛鷹展翅欲飛翔，欲飛翔。
迎風(fēng)翱翔，
茁壯成長(zhǎng)，
增強(qiáng)體魄成棟梁，成棟梁。
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇13
我愛(ài)我的母校，
我的母校整潔漂亮，
有高高的教學(xué)樓，
有寬敞的教室。
我愛(ài)我的母校，
我的母校朝氣蓬勃，
有淘氣活潑的同學(xué)，
有團(tuán)結(jié)可愛(ài)的小伙伴。
我愛(ài)我的'母校，
我的母校意氣風(fēng)發(fā)，
有可親可敬的老師，
有辛勤敬業(yè)的校長(zhǎng)。
我愛(ài)我的母校，
我的母校雖小巧，
但充滿暖意。
我的母校雖不豪華，
但充滿了大愛(ài)。
我要大聲說(shuō)：
我愛(ài)我的母校！
我要自豪的說(shuō)：
我愛(ài)我的母校！
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇14
四年前，我們投進(jìn)了您的懷抱
安詳，溫暖，
像母親的懷抱
親愛(ài)的校園
您給予了我們美好的環(huán)境
安排了最好的老師
讓我們這些小苗吮吸知識(shí)的甘露
親愛(ài)的校園
那陽(yáng)光下的翠綠
不是草，是一片生機(jī)
播種在大地上
孕育著希望
漸漸地我們長(zhǎng)大了
成了四年級(jí)的小學(xué)生了
校園一角的紫藤
編織著我們的夢(mèng)
在綠葉紫花中
我們勾畫著少年的遐想
親愛(ài)的校園
貼進(jìn)了我美妙的生活畫卷中
敬愛(ài)的老師
為我們不辭辛勞
用她大顆的汗珠
澆灌著我們這些小苗
期待我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)
春華結(jié)成了累累碩果
雨水釀成了朗朗晴空
豐收的季節(jié)我們走進(jìn)華林這個(gè)快樂(lè)的地方，肩負(fù)起“未來(lái)?xiàng)澚骸钡?責(zé)任。
豐收的季節(jié)我們遨游在華林這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。
我們感受著同學(xué)間真摯的情誼。
感受著自己的成長(zhǎng)。
在這片廣闊的天空中，我們勇敢地追求著自己的夢(mèng)想。
摔倒了，一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來(lái)，讓我重新點(diǎn)燃信心之火。
受傷了，一張張真誠(chéng)的笑臉會(huì)扶平我的傷口，讓我重新拾起希望。
我們的校園
綠樹(shù)環(huán)繞鳥語(yǔ)花香
我們的校園
書聲瑯瑯歌聲飛揚(yáng)
這里是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園
這里是我們成長(zhǎng)的搖籃
你聽(tīng)
音樂(lè)課上，我們的歌聲猶如百靈般動(dòng)聽(tīng)
你看
操場(chǎng)上，我們的身姿好似蝴蝶般飛舞
美術(shù)課上、書法課上，我們欣賞到了濃墨與丹青的濃艷
棋類課上、球類課上，我們體會(huì)到了競(jìng)技與拼搏的震撼
和煦的陽(yáng)光撒向校園
撒在我們稚嫩的臉上
藝術(shù)節(jié)的春暉溫暖心田
澎湃的熱情在胸中激蕩
大地是舞臺(tái)，鋪開(kāi)舒展遼闊的時(shí)空
陽(yáng)光是琴弦，彈奏高昂起伏的樂(lè)章
這是火紅的音符，跳躍著美好的心愿
��！親愛(ài)的校園
您教會(huì)了我們做人
教會(huì)了我們關(guān)愛(ài)
今后無(wú)論我走到哪里
都不會(huì)抹去心里對(duì)你的愛(ài)戀！
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇15
校園的散步中
花和花交談著
心和心跳動(dòng)在一起
——五月
幾個(gè)幾年前
石椅上
書凝視你純情的眼睛
——五月
笑和笑聲聚在歡樂(lè)里
微微的風(fēng)
吻著嫩紅色的臉
春天的月亮
春天的樹(shù)林
歡快著不安的成分
手放在在哪里
哪里就是念她的心
水深深的俘獲著雨的`絲
纏成一個(gè)世界的網(wǎng)
跳是跳不出你純潔的額頭了
不如勇猛著爬上遠(yuǎn)古的峰頂
箭，飛出吧
順著這柔情比海的山
繪出校園的每一條
抖動(dòng)的路吧
不要只在草叢里
不要只在樹(shù)下
不要只在芳香里
靜靜的與自己的歡喜
和糾結(jié)曖昧
聽(tīng)吧，聽(tīng)吧
校園里的每一片葉子
都在期盼著你
戰(zhàn)斗在銀河的風(fēng)暴口
俘獲她的心
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇16
摒棄了那份不屬于我的銀裝與素裹，
現(xiàn)在的我，
更顯得生機(jī)勃勃。
那一份對(duì)美的執(zhí)著，
終于使我重新?lián)碛袑?duì)生命意義的追朔，
還有紅花與綠樹(shù)在訴說(shuō)：
紅花
盡管我不久又要沒(méi)落，
盡管我很怕夜間的黑暗與寂寞。
但我還是會(huì)勇敢地生活，
看風(fēng)吹著雨的執(zhí)著，
不理會(huì)心急的孩童輕輕詢問(wèn)：
“你何時(shí)會(huì)凋零，
以結(jié)出碩果？”
因?yàn)樗劳鰧?duì)我來(lái)說(shuō)，
是一種過(guò)錯(cuò)，
無(wú)論風(fēng)吹著我是多么柔弱，
我也要默默奉獻(xiàn)出，
我的光和熱。
當(dāng)我重新獲得生命的那一刻，
我就向春天許諾，
讓我的一生，
燦爛地走過(guò)。
綠樹(shù)
此時(shí)，
我沒(méi)有選擇沉默，
在浪漫的季節(jié)，
有風(fēng)吹過(guò)，
“沙沙”的聲音如歌。
我新的生命，
曾在詩(shī)人的中庭，詞人的院落，
瑩瑩的綠色如潑。
校園的夜晚有星光閃爍，
我綿綿的'枝芽，
曾自信地說(shuō)過(guò)：“
黑夜的寧?kù)o，
已被我成長(zhǎng)的聲音打破�！�
傳說(shuō)
在校園的春天，樹(shù)花曾放開(kāi)喉嚨訴說(shuō)。
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī) 篇17
紅日與教學(xué)樓同色，
青松與綠草坪常伴!
名著冊(cè)冊(cè)在閱覽室匯集，
精講堂堂在電腦室呈現(xiàn)，
標(biāo)本模具在實(shí)驗(yàn)室展示，
二胡鋼琴在才藝室習(xí)演。
是三鄉(xiāng)父老用丹心酬壯志創(chuàng)造教育福址;
是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重教育促發(fā)展推動(dòng)歷史車輪!
濟(jì)濟(jì)園丁三尺講壇勤求索，
每到疑處相與析、教化陶冶翻成悟!
莘莘學(xué)子學(xué)海泛舟任遨游，
晨讀驚曦日破曉、暮習(xí)寂書志高遠(yuǎn)!
多一分辛勞，馬就能馳騁千里;
多一分歷練，鷹就能展翅藍(lán)天;
多一分希冀，群鷗翱翔。
多一分關(guān)愛(ài)，眾雁排行!
我們將——
是小草，就染綠天涯;
是水滴，就匯成浩瀚;
是沙礫，就聚成天塔;
是熒火，就燃成烈焰!
與時(shí)俱進(jìn)，凸顯我校特色;
開(kāi)拓創(chuàng)新，打造優(yōu)秀品牌!
【描寫校園的現(xiàn)代詩(shī)】相關(guān)文章：
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī)03-11
描寫校園的現(xiàn)代詩(shī)歌（精選13首）03-29
描寫松樹(shù)的現(xiàn)代詩(shī)歌|描寫秋天的現(xiàn)代詩(shī)歌04-02
描寫女性的現(xiàn)代詩(shī)歌 描寫秋天的現(xiàn)代詩(shī)歌04-02
經(jīng)典的校園現(xiàn)代詩(shī)歌精選09-19
校園的現(xiàn)代詩(shī)歌08-26
現(xiàn)代詩(shī)歌：校園08-27
贊美校園的現(xiàn)代詩(shī)06-08