導(dǎo)語：教育就是父母用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實行動來慢慢影響它，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。分享一篇家庭教育文章，歡迎閱讀。
這樣教育的小孩不會學(xué)壞
作者 | 桌子
01
周末的時候去朋友家做客，朋友夫妻倆在廚房忙活著晚餐，我坐在客廳沙發(fā)上用手機看新聞。
朋友10歲的女兒非常乖巧，怕我無聊，把她的玩具和喜歡的繪本都抱過來放到我面前，說：“叔叔你玩玩這些玩具，看看書吧，可有意思了!”
我沖這個萌寶微微一笑，說：“謝謝你啦，小朋友。我們一起看書好不好?”
于是，女孩跑到我的跟前，打開色彩斑斕的繪本，給我津津有味地介紹每個故事，讓人感覺非常暖心。
我們看了大概50分鐘左右的繪本，距離吃飯還有1個小時，于是，我提議一起去逛逛樓下的超市。
超市的人很多，有一個推銷員在奮力推銷花生醬，她到很多人面前推銷花生醬的時候，別人基本上都是直接無視她。
當(dāng)她來到我和女孩面前推銷的時候，此時女孩的舉動讓我驚呆了。
她非常耐心地聽那個推銷員說完，然后很真誠地對她說：
“不好意思，姐姐，我對花生醬過敏，不能吃。你等一下，我問問叔叔要不要買噢�！�
我在一旁偷偷看著她認(rèn)真說話的神態(tài)，很有禮貌的樣子，簡直萌翻了，心都要融化了。
然后，她扭頭問我要不要買。我對花生醬不過敏，也喜歡吃，于是就從那個推銷員那里買了幾盒。
我們出超市的時候，她買了一些QQ糖和酸奶，我準(zhǔn)備把她的東西拿過來和我的一起結(jié)賬，但是女孩堅決不肯，她從口袋里面掏出來錢，自己買的單。
教養(yǎng)這么好的孩子，真是讓人心生羨慕。
02
朋友家里墻上貼了很多他女兒的獎狀，幾乎每張獎狀的成績都是第一，沒想到她的成績還這么好。吃飯期間，我問朋友：“女兒成績這么好，又這么懂事，應(yīng)該花了不少心血培養(yǎng)吧?”
朋友咧嘴嘿嘿一笑，說：
“我說出來可能你不信，但是其實我們真的沒有花什么太多心思來培養(yǎng)她，基本上都是順其自然。”
剛開始我不信，后來我對他的話堅信不疑。
朋友是一個文化人，喜歡看書，家里到處都是書，尤其鐘愛歷史哲學(xué)書籍。他愛人是老師，也喜歡看書，開朗愛笑，彈得一手好琴。
他們家很少看電視，吃完晚飯后就出去散步1小時，回家后就聚到一起讀書，也有時候聽爸爸講有趣的歷史故事或聽媽媽彈琴。
朋友家里的酒肉朋友很少，基本上來往的朋友都是學(xué)者，他從來不會在家打麻將或者擺設(shè)酒局。他見朋友的時候一般都會帶上女兒，朋友對于知識的崇敬和癡迷的態(tài)度，對女兒的影響非常大。
女兒有獨立的銀行卡、獨立的房間、獨立的書桌、獨立的行李箱等，父母進她房間之前必須敲門，處理和女兒有關(guān)的事情也必須取得她的同意，非常尊重她。
朋友夫妻倆也都是知書達(dá)理，有禮有節(jié)的人，在這么好的氛圍下長大，女兒教養(yǎng)好、學(xué)習(xí)好，再正常不過，實在是不需要刻意培養(yǎng)啊!
03
在我們教育行業(yè)，有一句很經(jīng)典的老話叫：問題學(xué)生往往來自于問題家庭。曾經(jīng)我們做了大量的家訪工作也證實了這一點。
問題家庭一般情況是：父母離異、無限制溺愛、體罰、缺少陪伴，這樣的家庭往往是問題學(xué)生的來源。
如果把教育比作一條河流的話，家庭教育是上游，學(xué)校教育是下游。上游的水質(zhì)如果已經(jīng)污染的話，流到下游也已經(jīng)是壞的。
老師遇到問題學(xué)生，如果不追溯到原生家庭的話，問題一直都不會解決。
很多老師遇到問題學(xué)生往往會對家長說“麻煩家長配合”，其實家長也不知道怎么配合，往往回家把小孩打一頓，這樣根本的問題還是沒有解決。
很多家長孩子沒有教育好就埋怨老師沒有教育好。你自己造成如此糟糕的原生家庭，請你原諒老師這登天之難好么?
聽過很多家長會對孩子說，你要努力讀書啊，不要像我一樣，我當(dāng)年就是吃了沒有文化的虧，現(xiàn)在才怎么怎么樣，然后自己一邊打麻將一邊督促孩子把作業(yè)做完。
還有很多的家長把小孩關(guān)到臥室里面做作業(yè)，然后自己在客廳看武俠劇看得如癡如醉，或者干脆自己邊玩手機邊盯著孩子做作業(yè)。
此時小孩會怎么想?你打麻將我做作業(yè)，你看電視我做作業(yè)，你玩手機我做作業(yè)，憑什么?
孩子就是父母的復(fù)印件，你的好與壞他都會復(fù)印下去，他最開始的模仿和學(xué)習(xí)的對象，是自己的父母。
龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞，這句話一點都不假。
04
曾經(jīng)聽過一個故事，說是一個單親工人家庭的孩子，父親文化程度不高，家里非常窮困，孩子成績非常差。
家長會上，老師找父親談完話之后，父親苦悶思索，抽了一晚上的煙，終于想到一個辦法：孩子每天放學(xué)后，把老師教的內(nèi)容，要求孩子重新教給自己一遍，自己和孩子一起參與學(xué)習(xí)!
結(jié)果這個辦法效果顯著，孩子覺得自己每天的學(xué)習(xí)意義非凡，一直到孩子考起重點大學(xué)，父親才終止了這個方法。
堅持的這些年，父親也從文盲變得懂了很多東西。
德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：什么是教育?教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
教育就是父母用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實行動來慢慢影響它，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。
真正的教育不是什么都管，也不是什么都不管，在管與不管之間還有一個詞叫：喚醒。