進(jìn)行畢業(yè)生調(diào)查時(shí)，一位校友深有體會(huì)地說(shuō)，適應(yīng)社會(huì)，走向成功，關(guān)鍵在于自身素質(zhì)，大學(xué)本科四年，主要是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。他還以運(yùn)動(dòng)員類比，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員不管你是從事球類，還是田徑，都要進(jìn)行體能訓(xùn)練。事實(shí)說(shuō)明，一個(gè)素質(zhì)高的人，他會(huì)主動(dòng)尋找發(fā)展的目標(biāo)空間，隨時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展方向，努力創(chuàng)新，正確處理各種人際關(guān)系，在事業(yè)中取得成功。
素質(zhì)，簡(jiǎn)言之，就是人的內(nèi)在的素養(yǎng)和品質(zhì)，是在先天和后天的共同作用下形成的人的身心發(fā)展的總體水平。素質(zhì)的最大特點(diǎn)是它的內(nèi)在性，是本而不是末，是里而不是表，是質(zhì)而不是量。但它可以通過(guò)外在形式表現(xiàn)出來(lái)，如一個(gè)人的行為方式，包括行為規(guī)范、習(xí)慣，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度;思維品質(zhì)，包括思維的模型、方式、深度，以及獨(dú)立性、敏捷性和創(chuàng)造性;精神境界，包括對(duì)自我超越的程度，奉獻(xiàn)精神，處理各種關(guān)系時(shí)在理論和實(shí)踐上所站的高度等等。
素質(zhì)的另外一個(gè)特點(diǎn)是綜合性。素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)，其中思想道德素質(zhì)是根本，文化素質(zhì)是基礎(chǔ)。對(duì)廣大學(xué)生而言，要十分重視創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。經(jīng)典語(yǔ)錄大全
怎樣提高素質(zhì)，美國(guó)學(xué)者勞厄說(shuō)：“教育無(wú)非是一切已學(xué)過(guò)的東西都遺忘掉的時(shí)候所剩下來(lái)的東西�！彼Ｏ碌臇|西就是素質(zhì)。提高素質(zhì)，首先要學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)人文和科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)來(lái)豐富自己，提高自己，開(kāi)闊視野。但知識(shí)不等于素質(zhì)，要通過(guò)努力將知識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)、精神。人吃牛肉不長(zhǎng)牛肉，吃豬肉不長(zhǎng)豬肉，為什么?因?yàn)槿擞邢瘷C(jī)能。同樣，人要有將知識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)的機(jī)制。
首先，要積極參加學(xué)校和社會(huì)的各種活動(dòng)、實(shí)踐，從自己的言行開(kāi)始，一點(diǎn)一滴去做，用自己的生命，生活、言行，把自己選擇的“道”體現(xiàn)出來(lái)，并成為自己的行為習(xí)慣。
其次，要感悟�！懊云錇榉�，悟則為圣”，意即凡人和圣人之間的區(qū)別在一個(gè)“悟”字上。用我們自己的人生閱歷、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)去體悟，體悟科學(xué)，體悟人生哲理，許多道理，你如果悟通了，終生受益。雷鋒所說(shuō)的，人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，要把有限的生命投入到為人民服務(wù)的無(wú)限中去，就是最好的人生體悟。
再次，我們要積極投身于校園文化氛圍之中，去感受、體驗(yàn)、不斷地與之交流、碰撞，在信息的交流中豐富自己、提升自己。