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        登錄 注冊(cè)

        新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)unit3課件

        時(shí)間:2017-09-15 編輯:銀鳳 手機(jī)版

          現(xiàn)代英語(yǔ)所使用的拼寫字母,也是完全借用了26個(gè)字母。

          新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)unit3課件

          備課標(biāo)

          一、語(yǔ)言知識(shí)與技能

          1. 根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。

          2. 能夠表述詞語(yǔ)的基本含義、語(yǔ)法項(xiàng)目以及語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;

          3.能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際,例如,能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題,并做出適當(dāng)反應(yīng);

          4. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,獲取相關(guān)信息。

          5.能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式及所給提示簡(jiǎn)單描述人、物、事件等;

          6. 能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演;

          7.能正確地朗讀課文;能從簡(jiǎn)單的故事和其它文體的短文中找出有關(guān)信息,抓住大意;

          8. 每天課外閱讀量最少達(dá)到200詞。

          9.能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式以及參照范例(文章結(jié)構(gòu))描述系列圖片,編寫簡(jiǎn)單的故事等,包括起草和修改。

          二、文化意識(shí)

          10. 了解語(yǔ)言的文化因素,體驗(yàn)跨文化交際。

          三、學(xué)習(xí)策略

          11-(1)利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯,利用上下文、非語(yǔ)言信息等理解詞義,聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯,構(gòu)詞法等。

          11-(2)利用情境等理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表意功能,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律并舉一反三。

          11-(3)復(fù)習(xí)、整理歸納所學(xué)內(nèi)容。

          11-(4)利用預(yù)測(cè)、語(yǔ)調(diào)、重音、問題等來獲取聽力信息。

          11-(5)在課內(nèi)外活動(dòng)中借助體態(tài)語(yǔ)用英語(yǔ)交流。

          11-(6)利用預(yù)測(cè)、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來獲取文章信息。

          11-(7)仿寫短文,準(zhǔn)備素材、起草短文并修改。

          11-(8)明確目標(biāo),制定計(jì)劃,

          11-(9)了解并跨文化交際(恰當(dāng)使用)。

          四、情感態(tài)度

          12.樂于參與英語(yǔ)活動(dòng),敢于用英語(yǔ)表達(dá),積極與他人合作,體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

          備教學(xué)

          重、難點(diǎn)

          內(nèi)容

          課標(biāo)具體知識(shí)、技能、文化目標(biāo)

          知識(shí)與技能、文化意識(shí)的重、難點(diǎn)內(nèi)容

          課標(biāo)具體策略目標(biāo)選擇

          section A

          section B

          目標(biāo)1

          在讀寫過程中,能夠根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。

          11-(1)

          11-(2)

          11-(3)

          目標(biāo)2

          詞匯:

          pencil, book, eraser,box,

          pencil-box, schoolbag,

          dictionary ,his ,mine,

          hers, excuse me, thank, teacher, about, what about, yours, for,

          thank you for help, welcome ,

          you are welcome,

          語(yǔ)言形式:

          (1)Is this your pencil?

          Yes, it is./No ,it isn’t.

          (2) Are these your books?

          Yea, they are./No, they aren’t.

          (3)What about this

          dictionary?

         。4)Thank you for your help.

          You’re welcome.

          (具體見grammar focus)

          詞匯:

          baseball,watch,

          computer ,game, card,

          ID card,hotebook,ring,

          bag,in,library ,ask,ask..for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,a set of

          語(yǔ)言形式:

          1. 同前面的語(yǔ)言形式。

          2. How do you spell it?

          3. Ask the teacher for help.

          4. Call me at 685-6034.

          目標(biāo)3

          課堂教學(xué)活動(dòng)中的英語(yǔ)交際

          11-(4)

          11-(5)

          目標(biāo)4

          1b,2a,2b

          1c, 1d,

          目標(biāo)5

          1a,1c,3a,3b,3c

          1a,1b,1e,

          11-(5)

          目標(biāo)6

          2d

          2b

          目標(biāo)7

          2a,3a

          11-(6)

          目標(biāo)8

          3b

          11-(7)

          目標(biāo)9

          Identify ownership

          11-(9)

          備注:

          目標(biāo)12樂于參與英語(yǔ)活動(dòng),敢于用英語(yǔ)表達(dá),積極與他人合作,體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

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