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《草船借箭》練習(xí)題
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，那么問題來了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《草船借箭》練習(xí)題，僅供參考，大家一起來看看吧。
《草船借箭》練習(xí)題 1
1、正確認(rèn)讀10個(gè)生字，掌握14個(gè)生字的音形義，正確讀寫并運(yùn)用聯(lián)系上下文、課文注釋或工具書理解“妒忌、推卻、都督、甘受懲罰、遲延、調(diào)度、軍令狀、自有妙用、神機(jī)妙算、草船借箭、自愧不如”以及你有困難的詞語。
2、揣摩人物的身份、心理、語氣，入情入境地朗讀課文。（不少于3遍）這篇課文選自______________________，作者是________________，故事中的四個(gè)角色（按出場(chǎng)的先后）分別是________________、__________________、__________________、__________________。
3、文章圍繞______字展開，按故事的____________、____________、______________敘述。按照這個(gè)順序，把課文分成三部分。
4、三天能不能造好十萬支箭？周瑜說的十天能不能造好呢？諸葛亮知道不知道周瑜暗中算計(jì)他？他為什么還要立下“三天造十萬支箭”的軍令狀呢？從課文中找出你回答的依據(jù)，把相關(guān)的句子畫下來。
5、諸葛亮為“借”箭作了哪些準(zhǔn)備？你知道這樣準(zhǔn)備的用意嗎？（提示：對(duì)照借箭時(shí)的描寫）
6、從講故事的角度想想，諸葛亮去“借”箭要魯肅陪同的妙處？（提示：讀讀課文倒數(shù)第二句“魯肅見了周瑜，告訴他借鑒的經(jīng)過。”）
7、諸葛亮是怎么安排“借”箭的？用“____”線畫出，標(biāo)上序號(hào)。想想為什么這樣安排。
8、魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”你能替諸葛亮和曹操回答他嗎？用“~~~”畫出相關(guān)的句子。
9、你怎么評(píng)價(jià)諸葛亮？周瑜說諸葛亮__________________，這個(gè)詞語的意思是__________________________________________________________________。他為什么這么說呢？請(qǐng)你為周瑜從文中找找這么夸他的理由，畫一畫，試著概括。（至少找出3處）
10、結(jié)合你的課外知識(shí)，你對(duì)曹操、周瑜、魯肅怎么看？參考以下資料：
蒿里行（節(jié)選）曹操 白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。
龜雖壽（節(jié)選）曹操 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年。壯心不已。
念奴嬌.赤壁懷古 （節(jié)選）蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！b想公瑾（周瑜）當(dāng)年，……雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓（曹軍戰(zhàn)船）灰飛煙滅。
11、作業(yè) 概述故事《草船借箭》（提示：講清楚故事起因、經(jīng)過、結(jié)果。經(jīng)過要交代清楚立軍令狀、準(zhǔn)備、借箭天氣、諸葛亮的.安排、曹操的指揮。）
《草船借箭》練習(xí)題 2
一、概括各段段意。
第一段（1—2自然段）：
第二段（3—5自然段）：
第三段（6—9自然段）：
第四段（第10自然段）：
二、根據(jù)課文填空。
1、草船借箭的起因是（ ）；草船借箭準(zhǔn)備是（ ）；草船借箭的過程是（ ）；草船借箭的結(jié)果是（ ）。
2、文章結(jié)尾的句子（ ）照應(yīng)了開頭的句子（ ）。我們學(xué)過的首尾照應(yīng)的課文還有（ ）。
三、本文從諸葛亮“識(shí)人心、知天象、曉地利”三方面落筆，表現(xiàn)他的“神機(jī)妙算”。試分析下面句子各表現(xiàn)了諸葛亮的什么特點(diǎn)。
（1）從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭。 （ ）
�。�2）不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。 （ ）
（3）魯肅答應(yīng)了……回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的`事…… （ ）
（4）……直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。 （ ）
�。�5）霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。 （ ）
（6）這邊的船順風(fēng)順?biāo)�，已�?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。（ ）
四、總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
《草船借箭》練習(xí)題 3
一、讀拼音，寫漢字。
wěi chéng fá fēn fù nà sī
�。� ）托 （ ） （ ） （ ） 喊 （ ）自
二、給帶下劃線的字選擇正確的讀音，用勾標(biāo)出。
都督（dōu dū） 懲罰（chéng chěng）
調(diào)度（diào tiáo） 擂鼓（léi lèi）
丞相（chéng zhěng） 諸葛（zhū zhǔ）
三、比較下列兩組句子，寫出你的體會(huì)。
我愿立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。
我愿立下軍令狀，如果三天造不好，就甘受懲罰。
霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。
霧這樣大，曹操不一定敢派兵出來。
你覺得每組中的'兩個(gè)句子有什么不同？
四、“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！”你從這句話讀出了什么？
五、通過閱讀課文和查閱資料，從下面的人物中選擇兩個(gè)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
諸葛亮：_____________________________
周瑜：______________________________
魯肅：______________________________
曹操：______________________________