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人教版小學(xué)五年級上冊語文《難忘一課》課后練習(xí)題
在各個領(lǐng)域，我們都不可避免地會接觸到練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。什么樣的習(xí)題才是科學(xué)規(guī)范的習(xí)題呢？以下是小編為大家收集的人教版小學(xué)五年級上冊語文《難忘一課》課后練習(xí)題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
練習(xí)題1：
第一課時
基礎(chǔ)知識點點記
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
zhēnzhì ɡǎnɡkǒu mǐn nán lǐtánɡ
jiāo wài tǒnɡzhì lǎnɡdú zhǔnxǔ
二、一錘定音(在黑體字正確的讀音后畫√)。
濃厚(nónɡ nònɡ ) 空位 (kōnɡ kònɡ )
重復(fù)(chónɡ zhònɡ ) 教書(jiāo jiào )
三、火眼金睛(辨字組詞)。
崇( )諸( )栽( )煉( )
祟( )睹( )載( )練( )
四、同音聚會(填寫同音字組詞)
lún ( )胎 ( )陷 錦( ) 囫( )
fù 重( ) ( )出 ( )責(zé) 豐( )
五、冤家路窄(從文中找出它們的反義詞)。
輕松( )雜亂( )平靜( )淡薄( )
卑微( )禁止( )虛偽( )冷淡( )
六、單線聯(lián)系(詞語搭配)。
崇高的 屋子 吃力地 走進(jìn)
寬敞的 情意 熱情地 寫著
濃厚的 敬意 激動地 重復(fù)
強(qiáng)烈的 情感 大聲地 握手
真摯的 精神 悄悄地 朗讀
七、擇優(yōu)錄取(用√選擇正確的詞語)。
1、老師和孩子們都顯得那么(嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格)。
2、教學(xué)在(繼續(xù) 陸續(xù) 持續(xù))進(jìn)行著。
3、這是一間(寬闊 寬敞 開闊)的屋子。
4、同學(xué)們(熱烈 熱情 熱心)地同我打招呼。
八、句子整容(改寫句子)。
1、我被這動人的情景吸引住了。(把字句)
_____________________________________________
2、我懷著崇高的敬意悄悄地從后門走進(jìn)教室。
縮句：________________________________________
3、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時全部的思想感情呢?
陳述句：_____________________________________
4、這是強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛國情意。
感嘆句：_____________________________________
九、要點掃描(課文回放)。
1、《難忘的一課》按照_________的順序，講述了___________戰(zhàn)爭以后，作者在_______的一所_________小學(xué)見到__________的動人情景，以及在學(xué)校___________里參____________的深切感受，表達(dá)了臺灣人民____________的深厚情感和強(qiáng)烈的____________精神。
2、課文中___________________這句話在文中三次出現(xiàn)，它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺灣人們強(qiáng)烈的愛國熱情。
3、這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊!
這句話在全文中的作用是：____________________________。
第二課時
綜合能力日日新
十、理解感悟(文章閱讀)。
__________________
天剛蒙蒙亮。幾個兇神惡煞的日本兵，端著明晃晃的刺刀，押著一名兒童團(tuán)員向松花江邊走來。
那個兒童團(tuán)員是個小姑娘，只有13歲。她犯了什么罪呢?她的罪名就是組織村里的兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國的語言文字。但日本帝國主義侵占了我國東北三省以后，敵人為了使東北三省的人民忘記自己是中國人，永遠(yuǎn)當(dāng)他們的奴隸，下命令不準(zhǔn)東北的少年兒童學(xué)習(xí)中國語文。
今天，敵人在松花江邊對小姑娘進(jìn)行審訊，為了擴(kuò)大影響，日本兵還用皮鞭趕來村里許多孩子。
【敵人問你為什么要偷著組織大家學(xué)習(xí)中國語文
因為我是中國人小姑娘回答
敵人惱怒了大聲吼道 難道你不知道違抗命令就要槍斃嗎
你們槍斃不了我愛國的心小姑娘大聲回答 】
敵人沒有辦法了，換了一副假惺惺的面孔，對小姑娘說：你年紀(jì)這么小，怎么不愛惜自己的生命呢?只要你當(dāng)著大家的面，答應(yīng)不再組織他們學(xué)習(xí)你們的語文，我們就送你到最好的學(xué)校去上學(xué)。
敵人稍停了一下，接著又惡狠狠地說：如果你再執(zhí)迷不悟眼前的滾滾波濤就是你的墳?zāi)沽恕?/p>
小姑娘聽后，微微一笑，她毫不猶豫地跳向江心
給文中用【】括住的部分加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點。
2、文中的罪名、審訊所用引號的作用是：( )
A、表示引用 B、表示強(qiáng)調(diào)C、表示否定D、表示特指
3、聯(lián)系上下文理解詞語的含義。
兇神惡煞：_______________________________
執(zhí)迷不悟：_______________________________
毫不猶豫：_______________________________
4、照樣子些詞語。(至少5個 )
明晃晃 假惺惺
_________________________________________
5、小姑娘感人的英雄形象主要是通過她的語言、神態(tài)和動作來表現(xiàn)的，請從短文中各找出一句寫在下面。
語言：______________________________________
神態(tài)：______________________________________
動作：______________________________________
6、短文講了一件什么事?請用最簡短的語句概括在下面。
____________________________________________
____________________________________________
7、如果用一個成語來概括小姑娘的性格特點的話，你覺得用哪一個詞語最好?請將其填寫在短文前的空線上，以此作為文章的標(biāo)題。
表示多的成語
觀眾多(座無虛席) 貴賓多(高朋滿座)
人很多(摩肩接踵) 人才多(人才濟(jì)濟(jì))
兵馬多(千軍萬馬) 事物多(林林總總)
色彩多(五彩繽紛) 類別多(千差萬別)
困難多(千辛萬苦) 話兒多(滔滔不絕)
讀書多(博覽群書) 見識多(見多識廣)
變化多(千變?nèi)f化) 走得多(走南闖北)
顏色多(五顏六色) 花樣多(五花八門)
練習(xí)題2：
一、讀課文，填空。
這篇課文寫的是發(fā)生在_____時候的事。
這位老師反復(fù)教學(xué)生讀的一句話是_______。
課文中的老師、學(xué)生以及作者留給我們最深的印象是他們都_____________。
二、閱讀。
意大利的愛國少年
(意大利)亞米契斯
一艘法蘭西的輪船從西班牙起航，開往意大利的熱那亞。乘客中有法國人、英國人、西班牙人和回國的意大利人。
船上有一個十一歲的少年，他是意大利熱那亞人。兩年前，他被拐賣給一個馬戲班，戲班的人將他帶到了國外。他們打他，罵他，欺負(fù)他，逼他干重活，還不讓他吃飽飯。他實在受不了這些人的虐待。在西班矛，他終于找到一個逃跑的機(jī)會，他找到意大利駐西班牙的領(lǐng)事館尋求幫助，在領(lǐng)事館的安排下，他搭上了這艘船，回?zé)崮莵喞霞摇?/p>
乘客們見到船艙里有這樣一個衣衫襤褸的少年，都非常奇怪，主動詢問他的情況。少年本來不想說，見他們很關(guān)心的樣子，只好把自己的身世和遭遇講了出來。那些人聽了，有的嘆息，有的議論，還有一些人乘著酒興，拿出一些硬幣很響地扔在桌子上：“給你，拿去!”
少年低聲道謝，從桌子上撿起了硬幣。他的衣服太破了，他還想給父母買點什么，這兩年他沒有賺到一分錢。少年回到自己的鋪位，躺了下來，拉上了簾子。
那些人繼續(xù)喝酒、聊天，他們不再談?wù)撋倌甑氖�，而談起了他們要去的意大利�？礃幼铀麄儾⒉皇堑谝淮蔚揭獯罄ァＫ麄兿仁潜г孤灭^不好，交通太差，后來越說越起勁，把意大利說成了世界上最糟糕的地方。
“骯臟的國家!”一個人說。
“愚蠢的國民!”另一個人說。
“可惡的——”第三個人的話還沒有說完，一旁的簾子突然拉開，一把硬幣扔了出來，劈頭蓋臉地砸在這些人的頭上、肩上。
熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱我的祖國!我不要你們的錢!”
在文中畫出寫這位熱那亞少年非常貧困需要用錢的句子。
這位熱那亞少年非常貧困，需要用錢，但夠為什么把錢扔回那些給他硬幣的人?
三、課文中提到我們中國的偉人有孔子、諸葛亮、鄭成功、孫中山�？梢詮倪@幾位偉人中選一位，查找資料，記下他最主要的功績;也可以再寫幾位你知道的中國的偉人。
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