- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級(jí)上《灰雀》練習(xí)題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，許多人都需要跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)上《灰雀》練習(xí)題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)上《灰雀》練習(xí)題 1
一、看拼音寫詞語(yǔ)：
( )外 ( )步 胸( ) ( )孩
一( ) ( )者 ( )是面包( )
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( ) ( )
( ) 地說(shuō) ( ) 地歌唱
( )/ ( )/
三、填空，再想想用上括號(hào)里的詞語(yǔ)好在哪里。
1.灰雀在枝頭( )唱歌，( )惹人喜愛(ài)。
2.列寧( )說(shuō)：“多好的灰雀呀，( )再也不會(huì)飛回來(lái)了�！�
四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.列寧看看男孩又看看灰雀微笑著說(shuō)你好灰雀昨天你到哪兒去了
2.列寧說(shuō)那一定是飛走了或者是凍死了天氣嚴(yán)寒它怕冷
五、閱讀課文，回答問(wèn)題。
公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀。兩只胸脯是粉紅的`，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常( )惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常( )給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
1.給文中帶點(diǎn)詞換上一個(gè)意思相近的詞。
2.寫出文中的數(shù)量詞：
3.從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀?
4.你喜歡哪些動(dòng)物呢?為什么?
小學(xué)三年級(jí)上《灰雀》練習(xí)題 2
一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
搜集、郊區(qū)、散步、樺樹(shù)、胸脯、飯?jiān)�、遍地、勇敢、可惜、低頭
二、辨字組詞
郊()惜()低()渣()
校()借()底()查()
三、近義詞
可惜—— 肯定—— 嚴(yán)寒——
四、列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
我從這句話中讀出————————————————
我能用上面帶點(diǎn)的`詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)我平時(shí)喜歡做的事：—————————————
五、讀了這篇課文，你想對(duì)列寧或小男孩兒說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫下來(lái)。
————————————我真想對(duì)你說(shuō)：“ ————————————————”
六、列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：
“你好!灰雀，昨天你到哪去了?”列寧為什么不問(wèn)男孩兒?jiǎn)柣胰?
七、把課文中描寫灰雀的句子抄下來(lái)。
小學(xué)三年級(jí)上《灰雀》練習(xí)題 3
一、讀一讀，想一想，做一做。
這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩(心里想： )，就問(wèn) 孩子 你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎
男孩(心里想： )說(shuō) 沒(méi) 我沒(méi)看見(jiàn)
列寧(心里想： )說(shuō) 那一定是飛走了或者凍死了 天氣嚴(yán)寒 它怕冷
那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但(心里想：)又不敢講。
列寧(心里想：)自言自語(yǔ)地說(shuō) 多好的灰雀呀 可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了
男孩看看列寧(心里想： )，說(shuō) 會(huì)飛回來(lái)的 一定會(huì)飛回來(lái)的 它還活著
列寧(心里想： )問(wèn) 會(huì)飛回來(lái)
一定會(huì)飛回來(lái) 男孩(心里想： )堅(jiān)定地說(shuō)
第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱(心里想： )。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁(心里想： )，低著頭。
列寧看看男孩，又看看灰雀(心里想：)，微笑著說(shuō) 你好 灰雀 昨天你到哪兒去了
1.有的句子缺了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)你給它補(bǔ)上。
2.在括號(hào)里寫出列寧和小男孩心里想什么。
3.回答問(wèn)題。
列寧怎么知道小男孩捉走灰雀的?為啥不直接批評(píng)他，叫他把灰雀放回來(lái)?
二、讀一讀下面一段話，說(shuō)說(shuō)它和課文的寫法有什么不同，自己讀后的感覺(jué)有什么不同。
列寧看見(jiàn)小男孩，就和他交談，表示自己對(duì)灰雀的`喜歡和擔(dān)憂。小男孩被感動(dòng)了，把捉走的灰雀放了回來(lái)。
三、讀一讀下面兩段話，想一想,做一做后面的題。
四、五歲時(shí)的那個(gè)亭亭玉立的我，從上小學(xué)起，變成小胖墩了。不到一米三的個(gè)子，八十多斤的體重，能好看嗎?由于我胖，從上學(xué)起經(jīng)常有同學(xué)叫我“豬”啦，“胖姐姐”啦……(我心里想： )
有一次，比我高一年級(jí)的張東當(dāng)眾叫我“芋頭”。我(我心里想：
)質(zhì)問(wèn)他 你怎么叫我芋頭 你憑什么叫我芋頭
你叫姜鈺(yù)彤(tóng)，鈺彤——芋頭，讀起來(lái)差不多，再說(shuō)，你本來(lái)就像芋頭 張東(心里想： )得意地說(shuō)。
你......你...... 他揭了我的短，我(心里想： )氣得說(shuō)不出話。
(節(jié)選自姜鈺彤《我叫響了大名》,見(jiàn)2007年1月16日《作文周刊》小學(xué)高年級(jí)版、2007年第四期《全國(guó)優(yōu)秀作文選》指導(dǎo)教師朱維山)
1.給缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.看看作者和張東的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)，寫出他們心里在想什么。
四、想一想，寫一寫。
你做的哪件好事被家長(zhǎng)知道了，他(她)心里會(huì)怎么想?你怎么想?
你們是怎么說(shuō)話的?把你們說(shuō)話的情景寫下來(lái)告訴老師和同學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)上《灰雀》練習(xí)題 4
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
jiāo wài Sàn bù xiōng pú yǎng wàng huān kuài huòzhě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán hán kě xī kěn dìng guǒ rán chéng shí miàn bāo zhā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、加偏旁成新字，再組詞。
交____( ) 支____( ) 印____( )
____( ) ____( ) ____( )
旦____( ) 昔____( ) 成____( )
____( ) ____( ) ____( )
三、組 詞。
迎( ) 脯( ) 郊( ) 惜( ) 寒( ) 成( )
仰( ) 捕( ) 校( ) 借( ) 寨( ) 誠(chéng)( )
四、選字填空。
1.已 以
我____后見(jiàn)不到灰雀了。 灰雀____經(jīng)飛走了。
2.在 再
我____也見(jiàn)不到灰雀了。 一只灰雀停____樹(shù)上。
3.站 戰(zhàn)
我是一名勇敢的____土。 列寧____在樹(shù)下和男孩說(shuō)話。
4.帶 代
列寧給灰雀____來(lái)了食物。 列寧____表灰雀感謝男孩。
五、填合適的詞語(yǔ)。
( ) ( ) ( )
惹人 帶來(lái) 地說(shuō)
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
地歌唱 天氣 為人
( ) ( ) ( )
六、造 句。
肯定：____________________________________________________
自言白語(yǔ)：_________________________________________________
七、讀下面的一段話，按要求回答問(wèn)題。
日月潭景色宜人。無(wú)論在早上，黃昏，晴天或雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。黎明時(shí)，湖面的`輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約地看天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地層現(xiàn)在眼前，使人胸襟突然開(kāi)闊起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘感。
1.給下面的字注音。
( ) ( ) ( ) ( )
景色宜人 隱隱約約 艷陽(yáng)高照 蒙蒙細(xì)雨
2.寫出近義詞。
清晰—— 朦朧——
3.這段話是圍繞：__________________________這句話來(lái)描寫日月潭的。
4.這段話寫了日月潭_______、_______、_______或_______時(shí)候的宜人景色。
小學(xué)三年級(jí)上《灰雀》練習(xí)題 5
我能拼
chéng shí sàn bù xiōng pú hu zhě
( ) ( ) ( ) ( )
kě xī zì yán zì yǔ huān bèng luàn tiào
( )( ) ( )
自我評(píng)價(jià):獎(jiǎng)勵(lì)自己 只漂亮的 ，因?yàn)? )。
火眼金睛
郊( )渣( )誠(chéng)( )
效( )查( )城( )
胸( )低( )惜( )
淘( )底( )蠟( )
我能填
( )格 ( )定
yán jiān
( )熱 ( )苦
唱反調(diào)
誠(chéng)實(shí)( ) 堅(jiān)強(qiáng)( ) 高大( )
寒冷( ) 幸福( ) 喜愛(ài)( )
我能選 請(qǐng)幫助小鳥(niǎo)找到自己的'家。
果然 居然 仍然
謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在 爬上來(lái)了!
第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下， 又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。
小男孩說(shuō)："灰雀會(huì)飛回來(lái)的，它 活著。"
錦上添花
( )的白樺樹(shù) ( )的胸脯 填正確了嗎?
( )的孩子 ( )的冬天
( )地歌唱 ( )地跳舞
小學(xué)三年級(jí)上《灰雀》練習(xí)題 6
一、讀一讀，劃去錯(cuò)誤的讀音。
白樺（huòhuà）婉轉(zhuǎn)（wānwǎn）面包渣（zhāz�。�
二、讀一讀，寫一寫。
jiāwàisànbùxiōnɡpúhuòzhě
�。ǎǎǎǎ�
chénɡshídītóukěxībùɡǎn
�。ǎǎǎǎ�
三、積累詞語(yǔ)。
歡（）亂（）（）人喜愛(ài)引人（）（）
自（）自（）（）寒（）凍誠(chéng)實(shí)守（）
四、用“√”選擇正確的字義。
自言自語(yǔ)①話②說(shuō)③諺語(yǔ)、成語(yǔ)
惹人喜愛(ài)①引起②觸動(dòng)③刺激
五、句子創(chuàng)作沙龍。
1、公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的`。請(qǐng)你抓住顏色特點(diǎn)寫一只鳥(niǎo)或別的小動(dòng)物。
2、列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。因?yàn)椤?/p>
六、聯(lián)系課文，體會(huì)小男孩心里是怎么想的。
1、男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)�！�
他想：
2、男孩看著列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著�！�
他想：
3、“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
他想：
七、閱讀小能手。
一個(gè)春天的中午，父親陪七歲的兒子在操場(chǎng)上玩。
男孩一會(huì)兒拍球，一會(huì)兒使勁想把球扔進(jìn)籃圈，玩得那么投入。父親坐在遠(yuǎn)處的長(zhǎng)凳上望著他，一舉一動(dòng)都不放過(guò)。
一會(huì)兒，幾個(gè)大孩子跑過(guò)來(lái)。他們把球搶走了，鬧鬧嚷嚷地你扔給我，我傳給他，就是不給男孩。男孩只能站在一邊當(dāng)觀眾。
父親走到男孩面前，問(wèn)他要不要幫著把球拿回來(lái)，男孩說(shuō)：“不，我想我能對(duì)付�！彼劬珪�(huì)神地看著，耐心地等待，猛然抓住機(jī)會(huì)接到了球，再把它傳給另一個(gè)大孩子，那個(gè)大孩子又傳給了他。于是，男孩和他們?nèi)诘揭黄�，玩得興高采烈。
父親注視著兒子的身影，默默地說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了�！�
1、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。
（1）興致高，精神足。（）
�。�2）注意力非常集中。（）
2、寫寫你讀短文后的感覺(jué)。
【小學(xué)三年級(jí)上《灰雀》練習(xí)題】相關(guān)文章：
灰雀小學(xué)作文12-17
灰雀05-30
灰雀想06-26
捕灰雀06-04
灰雀說(shuō)課稿11-30
小學(xué)語(yǔ)文《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)05-04
人教版三年級(jí)上《灰雀》說(shuō)課稿（精選10篇）05-31
灰雀（童話版）04-29
灰雀（童話版）04-29