《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。

《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

　　2、要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達(dá)自己對作品的理解。

　　3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達(dá)自己對作品的理解。難點(diǎn)：運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。

　　教學(xué)方法：觀察法、提問法、討論法

　　教學(xué)過程：

　　1、播放課件，激發(fā)幼兒興趣：

　　觀看蒲公英的圖片，教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。

　　2、聽錄音，初步理解散文內(nèi)容：

　�、儆變郝犱浺粢槐�，感知散文的優(yōu)美。

　�、诮處熖釂枺浩压�英在什么季節(jié)開花？散文里說青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開著什么顏色的花？散文里說“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？

　　3、聽看結(jié)合，加深對散文內(nèi)容的理解：

　�、俳處煵シ耪n件，圖文配樂朗誦散文，要求幼兒注意傾聽，找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的？

　�、诮處熖釂枺荷⑽睦锸窃趺凑f蒲公英有趣的？田野的風(fēng)吹來，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動(dòng)作表演出來）

　　4、學(xué)習(xí)比喻句：

　�、倥e例說明什么是比喻句，讓幼兒學(xué)說比喻句。

　�、趲熒�討論：為什么說花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺得散文聽起來怎么樣？為什么很優(yōu)美呢？（幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優(yōu)美的'特點(diǎn)）

　　5、交流互動(dòng)，提升經(jīng)驗(yàn)：

　　①教師和幼兒一起討論：春天出了蒲公英開花外，還有哪些花也開放了？陽光照在上面，花怎么樣？春風(fēng)吹過，它會(huì)怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會(huì)怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來呢？

　�、趩�發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。

　�、壅堄變寒嫵鲎约鹤钕矚g的花，小組交流：我畫的是什么花？它開在什么地方？開著什么顏色的花？

　　④拓展話題：你畫的時(shí)候，花兒好像在干什么？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比喻句描述。（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)張幼兒想象，為仿編活動(dòng)做好準(zhǔn)備）

　　6、提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，仿編散文：

　�、俟膭�(lì)幼兒將自己的繪畫轉(zhuǎn)化為一篇散文，大膽進(jìn)行仿編。

　　XX上開XX著花，我最喜歡X X花 。XX花開著X顏色的花。多么X X的花。春風(fēng)吹來，XX花好像在 XXXX ，小鳥飛來，XX花說XXXX …

　�、谡垈�(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。

　　7、分享交流，體驗(yàn)成功的樂趣：

　�、俟膭�(lì)幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽。

　�、诮處熯x擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領(lǐng)幼兒一起配樂朗誦。

《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)要求：

　�、蹦苷�確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

　�、矊W(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語，會(huì)用可愛親切造句。

　�、忱首x課文內(nèi)容，懂得著任何事都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)地的幻想。

　　二、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、看圖揭示課題

　�、背鍪酒压�英圖片。

　　圖上畫的是什么植物？誰能說說蒲公英的樣子及其有關(guān)知識(shí)。

　�、步虒W(xué)生字：蒲絨降傘

　　⒊板書課題：

　　二、初讀課文。

　　出示自讀要求。

　　⒈出示自讀要求。

　�、抛杂奢p讀練讀課文兩至三遍。

　�、飘嫵錾�字詞，練讀生字字音。

　�、菢�(biāo)出自然段的序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。

　�、矙z查自學(xué)情況。

　�、抛x出下面生字詞。

　�、浦笇�(dǎo)朗讀長句子。

　�、菐熒�共同糾正讀錯(cuò)的地方。

　　⒊范讀課文。

　　三、細(xì)讀第1自然段。

　�、敝该�讀課文。

　�、灿懻摚盒〗德鋫阒甘裁矗克鼈冊谒{(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩要去干什么？

　�、持笇�(dǎo)朗讀。

　　指圖1，小朋友看，你們看蒲公英的種子在微風(fēng)的吹拂下離開了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地去，它們的心情多么激動(dòng)，多么愉快。我們讀第一自然段時(shí)，要用什么語氣？

　　四、作業(yè)。

　�、泵杓t。

　　⒉練讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　�、背樽x詞語卡片。

　�、舶匆�求填空。

　　二、細(xì)讀課文。

　　⒈學(xué)習(xí)第二自然段。

　�、抛杂奢p聲讀課文，思考：這一段主要寫什么？

　�、谱x后指名回答。

　�、抢斫庠~語。

　　金光閃閃銀花朵朵黑黝黝

　�、戎笇�(dǎo)朗讀。

　　要求用親切的語氣讀。

　　⒉細(xì)讀第3自然段。

　�、抛杂勺x課文。思考：小降落傘聽了太陽公公地話，有什么不同地說法？

　　⑵讀后討論上述思考題。

　　⑶理解重點(diǎn)句。

　�、俪鍪就队捌�。

　　這黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我在就會(huì)變成百萬富翁。

　　這顆種子說了幾句話？

　　這黑黑的泥巴有什么意思！這句話還可以怎么說？后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？表達(dá)了什么樣的`感情？

　　指導(dǎo)用蔑視的語氣讀這句話。

　　這顆種子認(rèn)為哪兒有意思？它為什么認(rèn)為那兒有意思？

　　理解百萬富翁

　　指導(dǎo)用肯定的語氣、興奮的感情來讀2、3兩句話。

　�、诔鍪就队捌�。

　　這波光粼粼的湖面，一定能給我們帶來歡樂！

　　指名讀句子。

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解波光粼粼。

　　指名說說另外一顆種子為什么要落到湖面去。

　　指導(dǎo)用得意的語氣讀這句話。

　�、壑该�有感情讀兩顆種子的對話。

　�、臣�(xì)讀第4自然段。

　�、潘齻兊慕Y(jié)果怎么樣？一起來學(xué)習(xí)第4自然段。

　　⑵指名讀第4自然段。

　　說說幾種小降落傘的不同結(jié)果。理解競相開放裝點(diǎn)

　�、窃僮x課文第4自然段，說說他們的結(jié)果為什么不同。

　�、戎笇�(dǎo)朗讀第4自然段。

　　三、總結(jié)全文。

　�、饼R讀全文。

　�、矎�(fù)述課文。

　�、硨W(xué)了這篇課文，你懂得了什么？

　　四、教學(xué)生字詞。

　�、苯虒W(xué)生字字形

　�、仓笇�(dǎo)書寫

　　⒊練習(xí)描紅

　　五、作業(yè)。

　�、弊x下面幾個(gè)詞語，再說幾個(gè)類似的詞語。

　　一陣陣

　　黑黝黝

　　金燦燦

　�、灿每蓯塾H切造句。

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