養(yǎng)花教學設計模板

　　《養(yǎng)花》是老舍先生的一篇散文，出自六年級下冊第一單元《樂趣》。下面是小編收集整理的養(yǎng)花教學設計，歡迎閱讀參考！

　　教學目標：

　　【知識與能力目標】

　　1.理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2.培養(yǎng)學生搜集資料整理并運用資料的能力。

　　【過程與方法目標】

　　1.在教師創(chuàng)設的情境下，培養(yǎng)學生的審美觀。

　　2.在朗讀感悟中培養(yǎng)學生探究語言文字的能力。

　　3.使學生能用自主合作的方式探究文本，同時對老舍養(yǎng)花提出一些疑問，或者提出自己對養(yǎng)花的看法。

　　【情感態(tài)度和價值觀目標】

　　體會作者從養(yǎng)花中得到的.樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。

　　學情分析：

　　六年級的學生已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法，借助工具書基本上可以自行閱讀，并初步感知課文大意，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。本文理解作者的思想感情比較容易，但是如何在了解作者內(nèi)心世界的基礎上，獲得屬于自己的良好的價值取向和審美取向，是一個難點。需要引導學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

　　教學重難點：

　　1.理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，養(yǎng)熱愛生活的感情。

　　2.有感情地朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。

　　教學準備：

　　課件

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、欣賞各種花的圖片導入，揭示課題

　　1.同學們，你們喜歡花嗎?(播放音樂和圖片)

　　2.花草能裝點自然，美化生活。人們都愛賞花，自古以來文人墨客留下許多有關花的詩篇。比如:《江畔獨步尋花》，而著名作家老舍熱衷于養(yǎng)花。養(yǎng)花是件非常有樂趣的事，今天，我們學習《養(yǎng)花》。

　　(設計意圖:聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)學生學習興趣。)

　　3.搜集關于老舍的資料、花的資料。

　　4.讀課題你有什么疑問沒有?(學生提問)過渡:下面讓我們帶著這些問題到文章中去尋找答案吧。

　　二、快速讀文，整體感知

　　1.請同學們選擇自己喜歡的方式來快速的瀏覽課文，完成字詞練習。(課件展示詞語填空)

　　學生交流匯報。重點理解:奇花異草置之不理三年五載秉燭夜游傾盆大雨

　　2.再讀課文，邊度邊思考每一自然段圍繞“養(yǎng)花”講了些什么內(nèi)容?以小標題概括。學生小組學習，匯報。(課件展示)

　　3.文中最能概括表達作者養(yǎng)花感受的是哪兩句?請找出來，讀一讀。

　　4.感悟最后一自然段與上文的關系，理清文章結構。

　　5.出示相對應的段落內(nèi)容，理解作者從哪三方面表達了養(yǎng)花的感受。

　　“有喜有憂，有笑有淚”(對應五、六自然段)養(yǎng)花是情感體驗。

　　“有花有果，有香憂色”(對應一、二自然段)養(yǎng)花是勞動果實。

　　“既須勞動，又長知識”(對應三、四自然段)養(yǎng)花的意義。

　　三、品讀課文，探究學習

　　1.讀課文，想想作者講了養(yǎng)花的哪些樂趣?你是從課文哪些地方體會到的?找一找、劃一劃，讀一讀，再小組交流。

　　2.抓住重點詞語來體會作者養(yǎng)花的樂趣所在。

　　3.從文中你了解到老舍先生是個怎樣的人?(學生板書:熱愛生活，熱愛勞動)

　　四、總結全文

　　五、作業(yè)

　　只要你用心體會，你的生活中也一定充滿了無窮無盡的樂趣和新鮮事，把這些都用你的筆寫下來，就成為一篇《生活中的情趣》。

　　板書設計：

　　養(yǎng)花

　　樂趣

　　熱愛生活熱愛勞動

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