《小雨沙沙》教學設計

　　課型：綜合

　　課 年級：一年級

　　課時：一課時

　　教學內(nèi)容：

　　唱：《小雨沙沙》、 動：歌扮演《小雨沙沙》、 畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等 、 講：用簡潔的語言描述畫面、 敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學目的：

　　1.指導同學用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理。

　　2.調(diào)動同學的學習興趣，有發(fā)明性地參與音樂活動。

　　3.通過唱、扮演、敲、畫、講等，培養(yǎng)同學多方面的能力。

　　教學難點：歌曲處置與扮演

　　教學準備：計算機、多媒體課件、打擊樂器、頭飾等

　　教學過程：

　　0、 以情感為紐帶，組織教學

　　1.師生問好。

　　一、 基本訓練

　　練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

　　二、 創(chuàng)設情景，導入新課

　　1.老師創(chuàng)設情景

　　a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位同學學小猴，然后請全體同學邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節(jié)奏： （模仿）

　　b.（出示圖二）蠢笨的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請同學創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏： 全班練，點到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）

　　c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：

　　“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師：“讓我們一起來學小兔唱”。同學跟著小兔唱，出示節(jié)奏： （音高練習）

　　d.教師伴奏，同學拍節(jié)奏（感受樂曲）

　　2.導入新課

　　a.師邊放欣賞帶，邊講故事導入（出示背景圖）

　　師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。

　　b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求同學邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

　　c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？

　　d.帶領同學唱讀

　　e.請同學用“�！蹦３�

　　f.同學跟音樂輕聲的演唱歌曲。

　　g.師生對唱。

　　h..全班進行扮演。

　　三．分組活動

　　（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來發(fā)明、表示這首歌曲的？告訴老師好嗎？

　　1.同學分組討論，說出自身喜愛的方式：演唱、扮演、畫畫、樂器伴奏等。

　　2.教師巡回指導，啟發(fā)同學開闊思路。

　　3.分組展示扮演

　　a.圖畫組：這組同學運用圖畫的形式，發(fā)揮自身的.想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。

　　b.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。

　　c.扮演組：同學們發(fā)揮自身的想象模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表示出來，真棒。

　　e.歌唱組：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。

　　4.師，剛才同學們都運用了自身喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表示的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來扮演吧！

　　四．小結(jié)：學了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！

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