中國國際救援隊真棒教學設計
【學習目標】
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、師生共同搜集有關中國國際救援隊的資料。
�。场⑼ㄟ^資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
【教學重難點】
感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼，體會理解和幫助是雙方的。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
一、閱讀資料，提示課題
�。薄W生閱讀課后資料袋。激發(fā)學生的興趣。
�。病⒊鍪菊n題：
中國國際求援隊，真棒！
（指導學生用驕傲的語氣讀出來。）
�。场煟耗銈兿胫肋@篇通訊是怎樣報道中國派出救援隊幫助救災的事嗎？就請繼續(xù)閱讀課文吧！
二、整體感知
１、師指名學生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
２、在學生討論的基礎上，師提出具體明確的要求：
�、� 練習默讀課文，讀通讀準課文。
⑵ 讀一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情？表達了怎樣的.思想感情？
⑶ 想想這篇課文里有哪些好詞好句。鼓勵學生使用跳讀的方法。
三、討論與交流
�。�、交流自讀疑難：
師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？生匯報。
２、重點討論交流從哪些地方可以看出中國國際求援隊棒。用小組合作的方式引導學生互相補充：
首先，地震發(fā)生后中國立即向地震災區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災最嚴重的地方。
�。ň葹淖钪匾木褪撬俣纫�。）
其次，在受災不行嚴重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然投入工作
（在困難和危險的處境中仍然堅持救災，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神。）
最后，救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩。
�。ǜ叱木仍夹g使得救援成功。）
四、有感情地朗讀課文
�。�、用自己喜歡的方式讀課文。
�。�、展示：
學生讀自己最喜歡的地方，其他同學參與評價。
�。场R讀課文。
五、綜合拓展
�。�、交流：
與同學交流，你知道中國救援隊的其他事情嗎？
２、教師小結。
�。�、課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養(yǎng)成積累的習慣。
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