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        漁家傲教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-07 18:49:48 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        漁家傲教學(xué)設(shè)計

          【教學(xué)目標(biāo)】

        漁家傲教學(xué)設(shè)計

          1、訓(xùn)練朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力。

          2、知道詩詞是通過描寫哪些意象來表情達(dá)意的。

          3、品味賞析。

          【教學(xué)重點】

          知道詩詞是通過描寫哪些意象來表情達(dá)意的。

          【難點】

          品味賞析。

          【學(xué)法指導(dǎo)】

          誦讀品味法。通過讀使學(xué)生體會詩詞的意蘊和作者的情思。

          討論──質(zhì)疑──點撥法。質(zhì)疑解難,合作研討,互動探究,教師相機誘導(dǎo)點撥,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞作。

          描述法。激發(fā)學(xué)生想象,用描述性的語言再現(xiàn)詞的畫面,品味詞作的意境美。

          競賽法。通過同學(xué)間的`競賽,打破古詩文教學(xué)單調(diào)沉悶的格局。

          【課時安排】

          一課時。

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          一、導(dǎo)入新課

          詞發(fā)展到宋代,面對被唐人推到頂峰的詩歌創(chuàng)作,宋人獨辟蹊徑,把詞這種文學(xué)樣式演繹的更加完美,詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。今天,讓我們在詞的海洋里盡情遨游,做一次藝術(shù)的巡禮吧。

          二、資料助讀

          關(guān)于溫庭筠和花間詞派:

          溫庭筠,原名岐,字飛卿。晚唐太原祁人。他精通音樂,文思敏捷,詩詞兼工,是“花間詞派”的重要作家之一,花間詞派尊他為“花間鼻祖”。

          花間詞派:五代西蜀的一個詞派。內(nèi)容多寫閨情,寫離別相思,風(fēng)格綺麗,在當(dāng)時頗有影響。

          三、師生共同賞讀《望江南》

          四、詞文賞析

          寫人的是哪幾句,表達(dá)什么情?寫景的是哪幾句,它的作用是什么?抒情的是那幾句,抒發(fā)了什么情?

          五、歸結(jié)全文

          形象刻畫。

          景物描寫。

          情感抒發(fā)。

          六、熟讀課文,當(dāng)堂背誦《望江南》

          第二課時(漁家傲(秋思)范仲淹)

          一、導(dǎo)語設(shè)計

          婉約詞比起豪放詞來,則如小橋流水之于大江東去,如楊柳依依之于青松勁直,如曲徑通幽之于通天大道,如和風(fēng)細(xì)雨之于暴風(fēng)驟雨。現(xiàn)在,我們一起來感受豪放詞風(fēng)。

          二、聽錄音,讀課文

          要讀準(zhǔn)字音,讀出感情。用競賽法“巾幗須眉大比拼”解決朗讀和加強基礎(chǔ)字詞。

          塞下( )連角起( )千嶂里( )濁酒( ) 燕然( )未勒( )羌管( )人不寐( )

          三、課文分析

          1、對照注釋,疏通詞句,感知詞意。

          2、深入品味詞的內(nèi)涵。

          上片,抓住“異”字從“雁去、邊聲、千嶂、長煙、落日、孤城”等意象來描繪了一幅邊塞秋景圖,渲染荒涼蕭瑟氣氛;下片,抓住一個“淚”字抒發(fā)將士思鄉(xiāng)報國之情。

          四、發(fā)揮想象,再現(xiàn)詩詞畫面,體會詞作的內(nèi)涵,感受詞的畫面美

          鏡頭1:

          鏡頭2:

          鏡頭3:

          ……

          五、寫作訓(xùn)練

          賞析:“千障里,長煙落日孤城閉。”

          峰巒連綿,暮靄四起,落日低垂,邊塞的孤城在黃昏中閉上城門。描寫了一幅蒼?者h(yuǎn)、遼闊孤寂的塞外落日孤城圖。

          六、相關(guān)鏈接

          1、本冊中我們還學(xué)了范仲淹的哪篇文章?

          2、作者認(rèn)為,一個人應(yīng)具備怎樣的情懷才能做到“不以物喜,不以己悲”?你又如何認(rèn)為?

          3、兩首詞中你喜歡那一首,說說你喜歡的理由。

          七、作業(yè)布置

          1、背誦兩首詞。

          2、改寫漁家傲、秋思上片內(nèi)容。

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