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        語文《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-09-21 09:12:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        語文《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用6篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的語文《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

        語文《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用6篇)

          語文《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

          【課時(shí)目標(biāo)】

          1、檢查預(yù)習(xí),理解本課生字、新詞;

          2、了解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),給課文分段,概括段意;

          3、讀熟課文,認(rèn)識(shí)雪猴,了解邊防戰(zhàn)士熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷。

          【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、了解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),給課文分段,概括段意。

          2、讀熟課文,認(rèn)識(shí)雪猴,了解邊防戰(zhàn)士熱愛大自然,熱愛祖國、熱愛生活的情懷。

          【教學(xué)過程】

          一、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文

          獨(dú)立預(yù)習(xí)課文是小學(xué)階段應(yīng)該具備的能力。五年級(jí)的學(xué)生已初步掌握了這種方法,但教師還應(yīng)該要求學(xué)生認(rèn)真做好,長(zhǎng)此堅(jiān)持,學(xué)生會(huì)終身受益。

          預(yù)習(xí)課文通常分三步走。一是初讀課文時(shí)要邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語,然后借助工具書掃除這些障礙。二是在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,試著給課文分段,說說每段的意思,進(jìn)而概括課文的大概內(nèi)容或主要內(nèi)容。三是要對(duì)照課后練習(xí)題,結(jié)合自已掌握的知識(shí)試著答一答,看看自己讀懂了哪些,還有哪些問題自己不明白,在書上做個(gè)記號(hào)或?qū)懗鲎约旱囊蓡枴?/p>

          1、初讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞,借助工具書認(rèn)識(shí)和理解:

          本課的疑難和沒學(xué)過的字基本上都有注音。這里只對(duì)生詞做解釋。

          矇眬:快要睡著或剛醒過來,兩眼半開半閉的樣子。

          霏霏:(雨、雪、煙、云等)下得很密的樣子。

          高傲:極其驕傲。

          神秘:使人摸不透的,想不出道理。

          嘹亮:(聲音)清晰響亮。

          齜牙咧嘴:嘴角向兩邊伸展露出了牙齒。本課形容雪猴狂叫時(shí)的樣子。

          興致:興趣。

          關(guān)切:關(guān)心。

          摹仿:照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。

          席地而坐:在地上坐著。席地,原指在地上鋪了席(坐、臥在上面),后來泛指在地上(坐、臥)。

          變化莫測(cè):不斷地變化,讓人無法預(yù)測(cè)。莫,不。

          凝神:聚精會(huì)神。

          采訪:搜集尋訪。

          寨子:四周有柵欄或圍墻的村子。

          大惑不解:非常不明白,不理解;,疑惑,迷惑。解,明白,了解。

          時(shí)辰:舊時(shí)計(jì)時(shí)的單位。把一晝夜平分為十二段。每段叫做一個(gè)時(shí)辰。

          敏感:生理或心理上對(duì)外界事物的反應(yīng)很快。

          服役:本文指年滿18歲的公民依照國家法律到部隊(duì)里去服役,承擔(dān)保衛(wèi)祖國的義務(wù)。年限一般為三年或四年。

          冰雹:空中降下來的冰塊,多在晚春和夏季的午后伴同雷陣雨出現(xiàn),給農(nóng)作物帶來很大危害。

          2、了解課文內(nèi)容,試著分段,概括段意:

          本文的情節(jié)是按照這樣的線索展開的:“我”初到哨所時(shí)所見到的雪猴──幾天中所發(fā)現(xiàn)的雪猴的有趣之處──“我”離開哨所時(shí)的感悟。這既是時(shí)間順序,也是“我”對(duì)雪猴的了解逐步加深的過程。

          學(xué)生在讀書過程中了解到以上線索,分段就比較容易。

          《雪猴》這篇課文按內(nèi)容可以分為三段:

          第一段(第1~3自然段):講了雪猴給“我”送來一點(diǎn)森林中的禮物。

          第二段(第4~6自然段):講了雪猴與邊防軍人相處十分友好。

          第三段(第7自然段):講了服兵役期滿的戰(zhàn)士舍不得那些雪猴。

          通過分段、概括段意,同學(xué)們對(duì)文章內(nèi)容已基本了解。這時(shí)候可以請(qǐng)同學(xué)們談一談,你認(rèn)為這篇課文主要講的是什么?啟發(fā)學(xué)生用比較簡(jiǎn)練的語言概括主要內(nèi)容。

         。ㄟ@篇課文記敘了雪猴與邊防戰(zhàn)士友好相處的故事。)

          3、結(jié)合課后練習(xí),檢查自學(xué)情況

          這一部分不必做詳細(xì)具體的講解,學(xué)生能結(jié)合課后練習(xí)題談?wù)務(wù)J識(shí)就可以,因?yàn)榈诙n時(shí)要重點(diǎn)講授。

          二、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文

          通過進(jìn)一步朗讀課文、熟悉課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)雪猴,了解邊防戰(zhàn)士熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷。

          三、鞏固練習(xí)

          1、按要求填空:

         、糯蠡蟠蠼獾摹盎蟆,用音序查字法,先查字母(),再查音節(jié)(),“惑”在詞語中的意思是()。

         、讫b牙咧嘴的“齜”,用部首查字法,先查部首(),再查()畫,這個(gè)成語的意思是()。

          ⑶溪水畔的“畔”的音節(jié)是(),與“挑釁”的“釁”在字形上相近,它們的區(qū)別是“畔”的左半部是(),“釁”的左半部是()。

          2、判斷下列各句,對(duì)的畫“radic;”,錯(cuò)的畫“×”:

          ⑴“躥”的讀音是“cuagrave;n”。()

         、蒲┖锱c普通猴子的最大區(qū)別是身材較為矮小。()

         、亲髡邔懷┖锏牡谝患率墙o初到邊防哨所的“我”送來了香蕉。()

         、妊┖锸沁叿郎谒夥跑姂(zhàn)士的好朋友。()

          ⑸戰(zhàn)士們服役期滿,舍不得離開哨所只是因?yàn)榕c部隊(duì)難以割舍。()

          語文《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

          【課時(shí)目標(biāo)】

          1、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性;

          2、了解雪猴的特點(diǎn)及它與邊防軍人的親密關(guān)系,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法;

          3、有感情地朗讀課文。

          【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          了解雪猴的特點(diǎn)及它與邊防軍人的親密關(guān)系,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入新課

          設(shè)置情景,用導(dǎo)語把學(xué)生們帶入猴子的世界,啟發(fā)他們想象猴子的動(dòng)作和神態(tài)。

          喜歡去動(dòng)物園看猴子的同學(xué)請(qǐng)舉手。

          喜歡小動(dòng)物、尤其是通人性的猴子是小學(xué)生的天性。因此“舉手”的會(huì)很多,也可能是全部。

          你最喜歡什么樣的猴子?

          指導(dǎo)學(xué)生可以用語言描述,也可以用動(dòng)作演示。

          比如大猴子、小猴子、母猴子、長(zhǎng)臂猴子等及它們的表現(xiàn)和特點(diǎn)。

          這一環(huán)節(jié)主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣和積極性。

          今天我們來認(rèn)識(shí)一種生活在我國云南邊境一帶的猴子,它的名字是雪猴,它的形象像普通猴子,但軀體較為高大,鼻孔朝天,非常機(jī)靈、可愛。它早已和那里的人──邊防戰(zhàn)士成了好朋友。

          二、認(rèn)真朗讀課文

          想一想課文主要講了雪猴的哪些事?作者是怎樣將這些事情寫具體的?

          這是一篇閱讀課文,應(yīng)該以學(xué)生自學(xué)為主。教師要給以正確引導(dǎo),使學(xué)生圍繞問題有目的地讀書。

         。ㄕn文主要講了雪猴的三件事,一是作者“我”初到此地雪猴為“我”送來一小把香蕉。因?yàn)檫@里來了新客人,它“就會(huì)熱情地送上一點(diǎn)森林的禮物”。二是雪猴與邊防戰(zhàn)士們友好相處,成了好朋友。三是“雪猴對(duì)這里的氣候最敏感”,可以預(yù)報(bào)天氣。)

         。ㄗ髡咄ㄟ^幾天的細(xì)心觀察和親身體驗(yàn),抓住了雪猴有代表性的幾件事進(jìn)行具體描寫。)

          雪猴有哪些特點(diǎn)?你從課文的哪些地方看出來的?

         。ㄑ┖锏男蜗笈c普通猴子有區(qū)別,“軀體較為高大,鼻孔高傲地翻向天空!保

          板書:軀體高大鼻孔向天

         。ㄑ┖餆崆,為新來的客人送禮物。)

          板書:熱情

         。ㄑ┖锵矚g綠色,“見了穿軍裝的人就顯得非常高興”。說明它愛軍人。)

          板書:喜歡綠色

          (雪猴愛摹仿,它摹仿軍人做“早操”、“洗臉?biāo)⒀馈、“操練”、“上課”。)

          板書:愛摹仿

         。ㄑ┖镉焉,“一個(gè)新戰(zhàn)士從單杠上摔下來”,雪猴“用特別的方式表示關(guān)切和同情”。)

          板書:友善

         。ㄑ┖锬茴A(yù)報(bào)天氣,“雪猴對(duì)這里的氣候最敏感”,并且“猴王帶領(lǐng)它的部下把我們團(tuán)團(tuán)圍住!闭f明雪猴很關(guān)心愛護(hù)這些邊防軍人。)

          板書:預(yù)報(bào)天氣

          師:從這些特點(diǎn)中我們可以看出,雪猴很喜歡這些軍人。軍人怎樣對(duì)待雪猴呢?課文中是怎樣寫的?

          板書:愛軍人

          (邊防軍人把雪猴當(dāng)作“小朋友”,文章開頭就這樣說“不久會(huì)有可愛的小朋友給你送禮物!边@里連長(zhǎng)講的“小朋友”就是雪猴。)

          板書:邊防軍人“小朋友”

          師:邊防哨所的戰(zhàn)士服役期滿,為什么“還舍不得那些雪猴”?

         。ㄒ?yàn)閼?zhàn)士們?cè)诤脱┖锏挠押孟嗵幹校⒘松詈竦母星。所以,?zhàn)士們服役期滿,還舍不得那些雪猴。)

          板書:愛雪猴

          三、朗讀全文,體會(huì)雪猴與邊防軍人友好相處的原因是什么?

          發(fā)散思維,讓學(xué)生充分地想象和討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法。教師要適時(shí)引導(dǎo),使學(xué)生從環(huán)保的高度去討論這個(gè)問題。最后得出結(jié)論:雪猴和邊防軍戰(zhàn)士友好相處,是因?yàn)檠┖飷圮娙,軍人愛雪猴?/p>

          板書:友好相處

          語文《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

          教學(xué)要求

          1.了解雪猴的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情,使學(xué)生更加熱愛大自然、熱愛生活。

          2.繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固作者抓住事物特點(diǎn)寫作的方法。

          3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

          4.有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn)

          使學(xué)生了解雪猴的特點(diǎn),以及作者是如何抓住雪猴的特點(diǎn)來寫的。

          教學(xué)難點(diǎn)

          在學(xué)生了解雪猴特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解邊防哨所戰(zhàn)士與雪猴之間的關(guān)系。

          一、揭示課題,導(dǎo)入新課

          談話:大家都很愿意到動(dòng)物園游玩,更喜歡去觀看猴子的表演,它那逗人的表演,不時(shí)引得人們捧腹大笑。那么生活在我國云南邊境的雪猴有什么特點(diǎn),又和哨所的戰(zhàn)士們有怎樣的關(guān)系呢?今天我們就來一起學(xué)習(xí)《雪猴》這一課。

          板書:雪猴

          二、初讀課文

          1.輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

          2.再讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào),并思考:

         、僬n文主要講了雪猴的哪幾件事?

         、谙胂朊總(gè)自然段主要寫的什么?然后給課文分段。

         、厶岢霾欢膯栴}。

          三、檢查自學(xué)效果

          1.讀準(zhǔn)字音。

          霏霏細(xì)雨 蒙朧 香蕉 躥到溪水畔

          咧嘴齜牙 摹仿 單杠 山寨 搔一搔

          大惑不解 聊天 催

          2.容易寫錯(cuò)的字。

          蒙朧:“朧”不要寫成“肬”。

          咧嘴齜牙:“齜”不要寫成“呲”。

          大惑不解:“惑”不要寫成“或”。

          摹仿:注意“摹”的下部是“手”。

          聊天:“聊”不要寫成“ ”。

          3.應(yīng)理解的詞語:

          躥到 咧嘴齜牙 大惑不解

          四、再讀課文,了解脈絡(luò)

          1.讀讀描寫雪猴特征的句子。

          2.說說課文主要講了雪猴的哪幾件事?

          3.討論分段。小組討論

          五、學(xué)習(xí)課文

          1.自讀課文第一段,思考:

          ①“不久會(huì)……送禮物”中的“小朋友”指的是誰?為什么會(huì)送禮物?說明什么?

         、谘┖镉心男┨攸c(diǎn)?找出有關(guān)語句讀一讀。體會(huì)作者的寫法。

          2.討論思考題。

          板書:

          3.分小組讀課文第二段,討論:

          ①從哪些地方可以看出雪猴和邊防戰(zhàn)士友好相處?

          ②邊防戰(zhàn)士服役期滿,為什么“還舍不得那些雪猴”?

          4.指名讀第二段,主要寫了什么?

          六、鞏固全文

          1.指名分段讀全文。通過這篇課文的學(xué)習(xí)你都知道了什么?(人和動(dòng)物和諧相處,要愛護(hù)動(dòng)物。)

          2.還有什么不懂的問題?

          七、作業(yè)

          有感情地朗讀課文。

          語文《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

          一、教學(xué)要求

          1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊防戰(zhàn)士熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

          2.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)描寫的.寫作方法。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          從聰明、可愛的雪猴與邊防軍人的友好相處的描述中,體會(huì)邊防戰(zhàn)士熱愛大自然和野生動(dòng)物的情感;學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的.寫作方法。

          三、教具準(zhǔn)備

          放大了的課文插圖一張。

          四、教學(xué)時(shí)間

          一課時(shí)。

          教學(xué)過程:

          一、激發(fā)閱讀興趣。

          1.談話:在我國云南省邊境,有一種猴子名叫雪猴,它們很通人性,邊防戰(zhàn)士和它們結(jié)下了深厚的情誼。今天,我們要學(xué)習(xí)的課文,講的.正是戰(zhàn)士和猴子之間所發(fā)生的一些感人、有趣的故事。(板書課題)

          2.出示掛圖,認(rèn)識(shí)雪猴。

          二、檢查預(yù)習(xí)。

          1.指名朗讀課文,每人讀一個(gè)自然段。然后糾正讀音。

          2.討論:課文主要講了雪猴的哪幾件事?(送香蕉,摹仿軍人做早操、刷牙洗臉、操練、聽課,對(duì)從單杠摔下的戰(zhàn)士表示關(guān)切、同情,在暴雨冰雹到來之前給戰(zhàn)士報(bào)信。)

          三、自學(xué)課文,練習(xí)分段。

          1.提出要求:默讀課文,想一想,把課文分成兩段應(yīng)該怎么分。

          2.學(xué)生自學(xué)思考。

          3.討論分段。(第一、二、三自然段是第一段;第四、五、六、七自然段是第二段。)

          四、學(xué)習(xí)第一段。

          1.自由朗讀第一段,思考:雪猴有哪些特點(diǎn)?

          2.討論:雪猴有哪些特點(diǎn)?你是從課文的哪些地方看出來的?(外形毛色鮮亮,軀體高大,鼻孔翻向天空;熱情好客,懂禮貌,動(dòng)作靈活。)

          3.指導(dǎo)朗讀第一段。

          五、學(xué)習(xí)第二段。

          1.自由朗讀第二段,思考:這一段講了雪猴和邊防軍人之間的哪幾件事?

          2.在學(xué)生自學(xué)思考的基礎(chǔ)上討論。

          (1)課文具體講了雪猴和邊防軍人之間的哪幾件事?

          (2)邊防哨所的戰(zhàn)士服役期滿,為什么“還舍不得那些雪猴?”(鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系全文的內(nèi)容說說。)

          3.指導(dǎo)朗讀第二段。

          六、練習(xí)有感情地朗讀全文。

          七、布置作業(yè)。

          1.朗讀課文。

          2.預(yù)習(xí)讀寫例話《抓住事物的特點(diǎn)寫》。

          語文《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):了解雪猴的可愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情,使學(xué)生更加熱愛大自然。

          2、知識(shí)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)雪猴的喜愛和贊美之情。

          3、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫作的方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          體會(huì)邊防戰(zhàn)士與雪猴之間的深厚感情,樹立愛護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物建立和諧關(guān)系的意識(shí)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生了解雪猴的可愛之處,以及作者是如何抓住雪猴的特點(diǎn)來寫的。

          教學(xué)過程:

          1、揭示課題,導(dǎo)入新課。

          今天,我給大家?guī)硪晃恍】腿,你們看他是誰。(出示雪猴的圖片) 你們知道他是誰嗎?你知道有關(guān)于它的知識(shí)嗎?

          請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前找的資料介紹一下雪猴。

          今天我們就一起來學(xué)習(xí)雪猴這一課,看看課文寫了有關(guān)雪猴的什么事? (情境的創(chuàng)設(shè),集中了學(xué)生的注意力,問題的提出,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

          2、初讀課文,整體感知

          (1)自由讀文,拼音和漢字對(duì)照讀,注意讀準(zhǔn)字音。邊讀邊思考課文主要寫了什么內(nèi)容?

         。2)指名接讀課文。檢查學(xué)生的讀文情況,哪些字、詞在讀課文時(shí)要特別注意。

         。3) 概括地說說課文主要寫的是什么?

         。4)哪幾個(gè)自然段寫了我和雪猴初次相識(shí),并寫出了它的可愛?哪幾個(gè)自然段寫了邊防戰(zhàn)士和雪猴相處的事情?

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在分層次的讀中了解文章的內(nèi)容,每一遍的讀都有不同的目的,這樣就由淺入深的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。)

          3、細(xì)讀課文,讀中感悟

          通過本文的教學(xué)要讓學(xué)生了解雪猴的可愛之處,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫作的方法,這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。所以我把文章的第一部分和第二部分作為指導(dǎo)的重點(diǎn)。 首先讓學(xué)生說一說課文主要寫了雪猴的哪幾件事?

          再想一想,課文寫了雪猴許多可愛之處,你覺得哪處最可愛,怎么可愛?作者怎樣抓住特點(diǎn)來寫的?

          讓學(xué)生帶著這個(gè)問題讀文章的第一部分。邊讀邊畫出相關(guān)的句子。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)老師進(jìn)行引導(dǎo),用多媒體出示:只見一只毛色鮮亮的猴子,回頭看了我一眼,還點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后轉(zhuǎn)過屋角,閃進(jìn)叢林,躥到樹上消失了。讓學(xué)生邊讀邊體會(huì),這是一只怎樣的雪猴,文中有幾個(gè)描寫雪猴動(dòng)作的詞語,試著用這些詞語說一句話。讓學(xué)生再有感情的朗讀、評(píng)價(jià),在讀中體會(huì)雪猴的可愛,并且體會(huì)到了作者抓住了雪猴的樣子和動(dòng)作進(jìn)行描寫,把雪猴機(jī)靈的特點(diǎn)描繪的淋漓盡致。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在讀書的過程中積累總結(jié)讀書方法和寫作方法,并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),體現(xiàn)了師生平等的教學(xué)理念。)

          在教學(xué)第二部分時(shí)放手讓學(xué)生自學(xué),讓學(xué)生默讀課文,想一想從哪些地方可以看出雪猴和邊防戰(zhàn)士的深厚感情,邊讀邊畫出句子或段落。讀完后學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),在匯報(bào)中指導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的詞語或句子,并進(jìn)行有感情的朗讀。在讀中感悟雪猴與邊防戰(zhàn)士相處的和諧景象,體會(huì)他們之間難以割舍的濃厚感情。這也正是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

          匯報(bào)后多媒體出示填空:( )的雪猴 ( )的邊防戰(zhàn)士 這個(gè)訓(xùn)練不僅可以考察學(xué)生對(duì)課文的理解,還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用詞語的訓(xùn)練。

         。ㄗ尩湍昙(jí)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)要有一個(gè)培養(yǎng)的過程,所以我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有步驟的訓(xùn)練,在閱讀中由“扶”到“放”,使學(xué)生在不斷地實(shí)踐中得到提高。)

          在這兩個(gè)環(huán)節(jié)之后讓學(xué)生用一個(gè)詞語說一說雪猴和邊防戰(zhàn)士之間的是一種什么樣的感情?齊讀最后一個(gè)自然段。

          4、仿照課文,實(shí)踐練筆。

          讓學(xué)生想一想課文中是抓住了雪猴的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫的?仿照課文,寫一篇你與小動(dòng)物親密相處的小練筆。

          (這一個(gè)環(huán)節(jié)在朗讀和理解課文的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際,進(jìn)行練筆同時(shí)做到了面向全體學(xué)生,學(xué)生的知識(shí)面也得到了拓展,思想教育達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。)

          5、總結(jié)全文

          談話:學(xué)了這節(jié)課你有什么想法?

          用簡(jiǎn)短的語言點(diǎn)明本課的內(nèi)涵。

          (低年級(jí)的語文課要發(fā)展學(xué)生的閱讀興趣,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受閱讀的樂趣。在教學(xué)中我運(yùn)用了多媒體課件渲染、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)朗讀使學(xué)生感受朗讀的樂趣,進(jìn)而達(dá)到樂讀、會(huì)讀、讀好的目的。并通過語言訓(xùn)練,體會(huì)理解文章的內(nèi)涵,使學(xué)生在多種形式練習(xí)中提高自己的語文素養(yǎng)。

          語文《雪猴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:學(xué)生要掌握“相處、叫好、凝神、大惑不解、變化莫測(cè)、帶領(lǐng)、敏感、難以”等詞語的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。

          過程與方法:學(xué)生能用“相處、叫好、凝神、大惑不解、變化莫測(cè)、帶領(lǐng)、敏感、難以”等詞語造句。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓大家體會(huì)“人與動(dòng)物之間要和睦相處”。

          教學(xué)重點(diǎn):詞語的準(zhǔn)確讀音的掌握。

          教學(xué)難點(diǎn):掌握詞語的同,近,反義詞。 處理方式:讓學(xué)生多讀詞語,多練習(xí)詞語及給他們多模仿造句來處理。

          教學(xué)與學(xué)習(xí)手段: 教材,詞典 教學(xué)方法:引導(dǎo)法,講解法 學(xué)習(xí)方式:合作學(xué)習(xí)方式

          教學(xué)內(nèi)容

          1、教師活動(dòng)

          ①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。

          ②組織教學(xué)。

         、壅故局R(shí)與技能。

         、苤v解詞語,教學(xué)重點(diǎn)詞語造句。

          ⑤讓學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)詞語造句,糾正錯(cuò)誤。

          ⑥布置布置作業(yè)。

          2、學(xué)生活動(dòng)

         、倩卮鹄蠋熖岬膯栴}。

         、诶首x詞語。

         、劢虒W(xué)重點(diǎn)詞語造句。

          1、相處;共同生活、相互交往。和睦相處,和平相處 同學(xué)之間要互相幫助、和睦相處。

          2、叫好;叫賣、叫喚,表示贊賞。連聲叫好,不斷叫好。 對(duì)臺(tái)上的表演,觀眾不斷叫好鼓掌。

          3、凝神;注意、集中精力。(近)聚精會(huì)神、注視、關(guān)注。

          他住在桌前,凝神思考。

          4、大惑不解;(近)百思不解、疑惑不解。感到大惑不解;讓人大惑不解。

          我正在大惑不解時(shí),朋友拉我就走。

          5、變化莫測(cè);(近)變化多端、變化萬千、變幻莫測(cè)。指變化大不能預(yù)測(cè)。

          這里氣候變化莫測(cè)。/他這個(gè)人變化莫測(cè),讓人猜不透。

          6、帶領(lǐng);(近)率領(lǐng)、帶動(dòng)。率領(lǐng)大家。 他率領(lǐng)大家去勞動(dòng)。/去參加比賽/去植樹。

          7、敏感;(近)敏銳;敏捷;(反)遲鈍。非常敏感;敏感期。

          他這人太敏感了。

          8、難以;(近)很難。難以忘懷;難以割舍;難以分清

          聽到這個(gè)消息,他難以相信自己的耳朵。

          課堂小結(jié):通過學(xué)習(xí)本課34個(gè)詞語,希望同學(xué)們下來多用。

          板書設(shè)計(jì):***

          布置作業(yè):抄寫詞語,預(yù)習(xí)新課。

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