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        五年級語文人教第十冊《積累運用三》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-03-22 09:51:22 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        五年級語文人教第十冊《積累運用三》教學(xué)設(shè)計

          第一課時

        五年級語文人教第十冊《積累運用三》教學(xué)設(shè)計

          一、讀一讀,背一背

          1、簡單介紹有關(guān)《三字經(jīng)》的知識。

         。1)學(xué)生介紹《三字經(jīng)》的知識。

         。2)根據(jù)學(xué)生的回答作補充:《三字經(jīng)》,作于宋代,作者王應(yīng)麟。它是當(dāng)時非常流行的蒙學(xué)教材(相當(dāng)于現(xiàn)在的小學(xué)課本),與《百家姓》、《千字文》統(tǒng)稱“三百千”。明代理學(xué)家呂昆說:“凡兒童,8歲以下者,皆習(xí)《三字經(jīng)》。

          2、指名讀《三字經(jīng)》選段。

          要求:讀準(zhǔn)字音,流暢。

          3、討論《三字經(jīng)》選段的意思。

          4、朗讀,練習(xí)背誦。

          5、檢查背誦。

          二、閱讀:給予的故事

          1、自讀短文,你讀懂了什么?是怎樣讀懂的?

          2、學(xué)生分組討論、交流。

          (1)為什么說這個人面臨的選擇是艱難的?

          (2)為什么“只有把生死置度外,才能嘗到甘美的泉水”?

          3、有感情地朗讀課文。

          第二課時(口語交際)

          一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

          同學(xué)們都愛讀書,讀書是增長知識的最佳途徑。今天,我們就開展一次讀書收獲交流會,把你讀書的快樂說出來,讓大家共同分享吧!

          二、小組交流與研討

          1、要求:先說自己讀了哪些文章,介紹文章內(nèi)容,然后談自己讀后的體會和感想。

          2、分組交流,教師深入某些小組中傾聽并指導(dǎo)。

          3、各小組民主選出最佳人選準(zhǔn)備參加全班匯報。

          三、班上匯報

          1、小組代表依次上臺匯報自己的收獲,老師給每位代表錄音,并做適當(dāng)點評。

          2、師生共同投票,評選出講得最好的同學(xué)。

          3、頒發(fā)“最佳口語交際獎”。

          第三課時(習(xí)作訓(xùn)練)

          一、啟發(fā)談話

          人人都有好朋友。你的`好朋友是個什么樣的人?你為什么愿意和他在一起?能給大家介紹介紹嗎?

          二、小組內(nèi)自主介紹與交流

          三、指名在班上說一說

          師生共同評價,糾正語病,并鼓勵學(xué)生的閃光之處,引導(dǎo)準(zhǔn)確用詞。

          四、寫前提示

          1、外貌描寫抓特點,不可面面俱到。

          2、把事情的經(jīng)過寫具體,要突出細(xì)節(jié)描,借助語言、動作、神態(tài)的描寫展示人物的個性。

          五、練習(xí)寫作。

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