《演童話》教學設計

　　教學內(nèi)容：

　　人教版四年級上冊第三單元（童話主題）的拓展內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1、學生能大體復述自己喜歡的童話。

　　2、學生能繪聲繪色地演繹自己喜歡的童話。

　　教學重點：

　　復述童話故事，演繹童話。

　　教學難點：

　　1、復述童話時口齒清晰，語句通順、完整。

　　2、演繹童話時力求繪聲繪色，有自己的特色。

　　課前準備：

　　ppt幻燈片

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　1、同學們，你們喜歡看童話故事嗎？

　　2、你們都看過哪些童話故事呢？

　　3、學生匯報。

　　4、你們喜歡這些童話故事的內(nèi)容嗎？

　　5、誰能把這些童話故事活靈活現(xiàn)的演繹出來呢？

　　6、這節(jié)課就讓我們一起來演童話，看誰演的童話最好。

　　【設計意圖：讓學生說說自己喜歡的童話故事，課一開始就激活了課堂氣氛。進而自然而然的引入到本課主題——演童話。】

　　二、小組合作預演

　　1、下面就請同學們找到自己的`好伙伴自由組成一個小組，再挑選一個本小組要演的童話，然后分好角色，大家試著演一次。

　　2、小組合作預演。

　　3、小組派代表上臺表演。

　　【設計意圖：讓學生把自己喜歡的童話演繹給全班同學看時先來一個熱身，多一次，小場合的練習能讓學生消除緊張，消除顧慮�！�

　　三、評價表演。

　　1、剛才的兩組同學分別演了兩則不同的童話故事，你更喜歡哪一組的同學演的呢？說說你的理由。

　　2、學生暢談。

　　3、教師總結：演好童話要做到：1、分好角色；2、講清故事的大概內(nèi)容；3、講述中要做到繪聲繪色；4、可加入自己的個性化語言

　　【設計意圖：通過同學們的評價和老師的及時總結，讓演繹童話的小組代表也能及時查漏補缺，力求更好地演繹自己喜歡的童話故事。】

　　四、再次表演

　　1、接下來哪一個組再來挑戰(zhàn)一下，把你們準備的童話演得更好。

　　2、幾個小組輪流上臺表演。

　　3、學生簡單評價

　　【設計意圖：通過預演、評價反饋之后，演繹童話的小組代表對自己要演繹的童話已經(jīng)有更好地把握，演繹起來更得心應手�！�

　　五、教師總結

　　通過這節(jié)課的學習，我們學會了怎樣演童話。希望以后同學們看更多的童話書，把自己喜歡的童話演得更好。

　　【設計意圖：教師的最后總結給怎樣更好地演繹童話指明了方法，給學生提供了明確方向�！�

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