幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《動物氣象員》含反思

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《動物氣象員》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)故事中的對話。

　　3、教育幼兒仔細(xì)觀察事物，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。

　　4、認(rèn)讀漢字：雨

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力

　　6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)故事中的對話

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)故事錄音

　　2、4幅教學(xué)背景圖

　　3、可操作的動物圖片：小白兔小烏龜蜻蜓蜘蛛

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒：小朋友猜猜小白兔要去哪里？（幼兒自由發(fā)言）天氣好，去旅行就開心，可小白兔不知道天氣情況，怎么辦？（幼兒自由討論）今天老師給小朋友講一個(gè)名字叫“動物氣象員”的故事。

　　二、播放故事錄音，請幼兒安靜傾聽，聽聽有哪些動物能預(yù)報(bào)天氣。

　　三、聽故事后提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事中又誰會預(yù)報(bào)天氣？

　　3、小白兔還去旅行嗎？為什么？

　　4、結(jié)合活動認(rèn)讀漢字：雨。

　　四、教師分別出示4幅背景圖

　　利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細(xì)看，看看小動物是怎么預(yù)報(bào)天氣。

　　五、看故事后提問：

　　1、小烏龜是怎么預(yù)報(bào)天氣的？（請個(gè)別幼兒回答）師：小烏龜能預(yù)報(bào)天氣，可真能干！小朋友想當(dāng)當(dāng)能干的小烏龜嗎？（請幼兒當(dāng)烏龜，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話）

　　2、蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的？（請個(gè)別幼兒回答）師：蜻蜓能預(yù)報(bào)天氣，可真能干！小朋友想當(dāng)能干的蜻蜓嗎？（請幼兒當(dāng)蜻蜓，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話）

　　3、蜘蛛是怎么預(yù)報(bào)天氣的？（請個(gè)別幼兒回答）師：蜘蛛能預(yù)報(bào)天氣，可真能干�。ㄕ堄變寒�(dāng)蜘蛛，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話）

　　六、說故事：

　　師：小朋友學(xué)動物的對話，可認(rèn)真，可好了，現(xiàn)在老師和你們換換，你們當(dāng)小白兔，老師當(dāng)能預(yù)報(bào)天氣的動物，看誰演得好。（幼兒和老師一起說故事）

　　七、除了烏龜，蜻蜓，蜘蛛，還有哪些動物能預(yù)報(bào)天氣呀？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚┙處熀唵谓榻B其他能預(yù)報(bào)天氣的動物，并教育幼兒只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

　　活動延伸：

　　請幼兒輕輕的離開教室，到校園找找能預(yù)報(bào)今天天氣的事物。

　　教學(xué)反思：

　　結(jié)合幼兒教育理論，根據(jù)我班幼兒的年齡特征，認(rèn)知水平選擇了本次活動，活動中教師通過精心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語，讓幼兒聽故事，看故事，說故事，幼兒充分了解故事內(nèi)容，抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，整節(jié)課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵幼兒為主，充分調(diào)動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)寓教于樂。

　　此次活動的不足：

　　教學(xué)手段過于傳統(tǒng)（只限于故事錄音帶，圖片），應(yīng)多采用多媒體教學(xué)，更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。

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