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幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《大輪子》含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《大輪子》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子"我們喜歡大輪子"，感知大輪子帶給小動(dòng)物的快樂(lè)。
2、探索輪子的玩法，體驗(yàn)輪子游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圈與幼兒人數(shù)一樣;PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示輪子，引出主題。
教師：寶寶們瞧，這是什么呀?(輪子)你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢?(汽車(chē)、電瓶車(chē)、卡車(chē)等)
二、教師用PPT，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：小熊在草地上散步，看它發(fā)現(xiàn)了什么?
小熊把大輪子推回去平鋪在地上做了一張桌子，并請(qǐng)了它的朋友來(lái)玩。
(點(diǎn)擊PPT出示小狗、小兔、小猴)森林里的動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)輪子，有人打起了壞主意，也想要這個(gè)輪子，看看誰(shuí)來(lái)了?
小狐貍說(shuō)：把你們的輪子給我吧，我給你們很多很多好吃的。
小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)?
帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)："不給，不給，我們喜歡大輪子。"又有誰(shuí)來(lái)了?他也想要輪子。動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)：不給，不給，我們喜歡大輪子。"誰(shuí)又來(lái)了?你覺(jué)得它是來(lái)要輪子嗎?
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?
哎呀，這下怎么辦呢?
小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢?會(huì)不會(huì)把輪子還給汽車(chē)呢?
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒討論：
小動(dòng)物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開(kāi)心，可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林，給大汽車(chē)呢?
使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車(chē)上的零件，汽車(chē)更需要輪子等道理。
五、游戲活動(dòng)：
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(1)教師：汽車(chē)上有了輪子可以開(kāi)車(chē);小動(dòng)物得到了車(chē)輪，用車(chē)輪當(dāng)桌子，給它們帶來(lái)了快樂(lè);假如你得到了車(chē)輪，你想做什么呢?
(2)教師(出示大圈)：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎?
(3)教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車(chē)走出教室。
大輪子小熊在散步，突然發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。
就把大輪子推回去放平做了一個(gè)張桌子，擺上水果就喊他的朋友了。
"小狗--小兔--小猴--快來(lái)呀--我們有桌子啦--"小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊，多棒的桌子啊呀，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，他們?cè)谶@兒聊天，講故事。大家都喜歡"大輪子桌子"。
狐貍聽(tīng)到消息，跑來(lái)了。"把大輪子給我吧，我給你們?cè)S多許多好吃的!""不給!不給!我們喜歡大輪子!"狐貍只好離開(kāi)了。
大灰狼來(lái)了說(shuō) "把大輪子給我吧，要不我可就生氣了!""不給!不給!我們喜歡大輪子!"小熊、小狗、小兔，小猴團(tuán)結(jié)在一起，大灰狼也沒(méi)辦法。
一只大鳥(niǎo)飛來(lái)，他告訴大家，有一輛大汽車(chē)丟了一只大輪子，開(kāi)不動(dòng)了。這可……怎么辦啊?
小動(dòng)物們都緊張起來(lái)。他們真舍不得"大輪子桌子"，就討論起來(lái)。
"我們沒(méi)了大輪子桌子，吃什么都不香啊!"小狗說(shuō)。
"世界上沒(méi)有比大輪子桌子更漂亮的桌子啦!"小兔說(shuō)。
"誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕呢!"小猴說(shuō)。
"可是，"小熊說(shuō)，"汽車(chē)沒(méi)了輪子，就像咱們沒(méi)了腳啊!"最后，他們決定，把大輪子還給大汽車(chē)。就把輪子推出了森林。
嘀嘀--大汽車(chē)安好輪子，開(kāi)動(dòng)了，好一副雄糾糾的模樣。
小動(dòng)物們?yōu)榇笃?chē)高興，為大汽車(chē)鼓掌，跟大汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
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