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幼兒園小班優(yōu)秀語言兒歌教案《矮矮的鴨子》含反思
作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀語言兒歌教案《矮矮的鴨子》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動目的】
1、在游戲中感受活動的快樂。
2、愿意用動作表現(xiàn)自己對兒歌的理解。
3、能一邊念兒歌一邊表演。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動準備】
鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。
【活動過程】
一、以游戲導入。
1、教師做鴨媽媽：鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們去曬太陽，好嗎？鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子
2、教師與幼兒排著隊伍一起矮矮、歪歪地學小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽一起游戲時高興的情緒。
3、當幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。
二、理解兒歌。
1、師：鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。
2、理解兒歌。
剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀？誰來學學看？幼兒回答并表演。（強調：一排、矮矮、歪歪。）鴨寶寶，我們來到草地上，還做了些什么呢？誰來說說看？幼兒回答并表演，教師念兒歌：翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜。幼兒集體表演并學念兒歌。
鴨寶寶，咱們要回家了，應該怎么走呢？教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊伍矮矮、歪歪地學小鴨子走回家。
三、再次游戲。
還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪只小鴨子最能干，念的兒歌最好聽。一邊念兒歌一邊游戲，結束時離場。
教學反思：
活動結束后，我感覺到存在一個缺憾。哪就是教師對幼兒的引導，教師與幼兒之間的互動只是停留在淺層次上的交流，如果自身能從鴨媽媽的身份帶領鴨寶寶（幼兒扮演）表演兒歌，那么。就能由衷地喚起幼兒內心對媽媽的依戀，從而使游戲，學習過程更富人本化，真正達到富情感于學習的教學境界。
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