幼兒園大班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、了解火的基本知識(shí)和安全反火常識(shí),知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難,做到不隨便玩火。
2、認(rèn)識(shí)常用的安全反火標(biāo)志,并能根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大張的.常用安全反火標(biāo)志圖,火柴一盒。
2、幼兒用的小標(biāo)志若干。
3、白紙、油畫(huà)棒或水彩筆等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、擦燃火柴,引出話題:
請(qǐng)幼兒分組以"火"為主題進(jìn)行討論后,由小組代表講述討論結(jié)果。
(二)、自制幼兒參觀安全反火標(biāo)志欄。
讓幼兒一邊看一邊討論標(biāo)志內(nèi)容、作用、在什么場(chǎng)合出現(xiàn)等。
(三)、識(shí)標(biāo)志競(jìng)賽:
將幼兒分成四組,教師做主持,競(jìng)賽內(nèi)容如下:
1、說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng);幼兒人手一份小標(biāo)志圖,要求幼兒看圖說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng);
2、給圖片貼標(biāo)志:讓幼兒根據(jù)出事的圖片內(nèi)容,選擇響應(yīng)的"嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等標(biāo)志圖貼上各組可搶答,答對(duì)者獎(jiǎng)紅旗一面,以紅旗多的一組為勝;
3、宣布小姐或獎(jiǎng)情況。
(四)、設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)記:
1、請(qǐng)幼兒以小組為單位,幫助幼兒園設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)記。
2、教師觀察知道,并提供必要的幫助。
在幼兒設(shè)計(jì)制作時(shí),教師事實(shí)知道:幼兒園有哪些地方需要貼安全標(biāo)志?貼上去提醒人們注意什么?應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)繪畫(huà)標(biāo)志?
(五)、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)制作的安全標(biāo)記,貼在幼兒園的相應(yīng)位置,也可與教師一起布置成標(biāo)志展覽,讓幼兒互相交流講述標(biāo)志的名稱(chēng)、內(nèi)容、作用等。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。
2、學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙,能添畫(huà)上較合理的背景。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類(lèi)的好朋友————青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放,邊放邊提問(wèn):青蛙在干什么?在哪里等)
二、律動(dòng)《小青蛙》
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢?
1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。
2、示范繪畫(huà)方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿,(換色畫(huà))大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛(ài)的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。
3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。
四、幼兒繪畫(huà)教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。
五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。
教學(xué)反思:
我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài),引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的.美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂(lè)。
幼兒園大班教案 篇3
目標(biāo):
1.利用各種物品有目的地制造聲音,體驗(yàn)創(chuàng)造性活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.能分辨聲音的差別。
準(zhǔn)備:
1.將報(bào)紙、瓶蓋、木珠、紙箱、紙杯、塑料袋、不銹鋼杯等各種材料置于活動(dòng)室四周,并用東西遮蓋。
2.《郊游》的音樂(lè)磁帶。
3.拉拉公主的形象,可用圖片或直接采用合適的立體動(dòng)畫(huà)形象。
過(guò)程:
一、產(chǎn)生興趣
1.幼兒自由選擇一樣小樂(lè)器合奏樂(lè)曲《郊游》。
2.出示拉拉公主形象。我是拉拉王國(guó)的公主,你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國(guó)家也有很多樂(lè)器?蓯旱奈灼攀┱鼓Хǎ岩患患䴓(lè)器變成了廢舊物品,從此王國(guó)里再也沒(méi)有美妙的音樂(lè)聲了。請(qǐng)你們幫幫我們,讓音樂(lè)與歡樂(lè)重新回到我們身邊吧。
二、制造聲音
1.教師輕輕打開(kāi)蓋在操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂(lè)器。我們來(lái)幫助拉拉公主找回美妙的聲音,好嗎?
2.啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。
3.引導(dǎo)幼兒想一想自己制造出來(lái)的聲音像哪種樂(lè)器的聲音。(如摩擦紙可以發(fā)出沙球般的聲音)
三、展示交流
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。(如揉、敲、搖等)
2.請(qǐng)幼兒展示自己制造聲音的.方法,并分析聲音的性質(zhì),將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類(lèi)。
3.分別請(qǐng)聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音,看看聲音是否和諧。
四、模擬音響效果
1.請(qǐng)幼兒討論:怎樣用這些材料來(lái)表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥(niǎo)鳴聲、流水聲?
2.請(qǐng)幼兒分成兩組,分別利用這些操作材料表現(xiàn)鳥(niǎo)鳴聲和流水聲。
3.播放《郊游》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒用自選的材料伴奏。
4.以拉拉公主的口吻感謝幼兒:你們解除了巫婆的魔法,我們拉拉王國(guó)的人民感謝你們。
5.幼兒互相擁抱,慶祝勝利。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用多彩玉米粒在瓶子上進(jìn)行立體紋樣的裝飾。
2.通過(guò)觀看課件,初步掌握剪、壓、搓、粘貼等技能,大膽在瓶上表現(xiàn)出人物臉部特征。
3.體驗(yàn)用新材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、范例、各種造型的瓶子、多彩玉米粒、海綿、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看課件,討論如何運(yùn)用玉米粒在瓶子上表現(xiàn)人物臉部特征
1.觀察范例圖片,引導(dǎo)幼兒討論娃娃瓶上人物五官和發(fā)型的特點(diǎn)。
小結(jié):娃娃瓶的顏色很鮮艷,造型立體又夸張。有的眼睛睜得大大的,有的眼睛笑得只有一道縫;有的有厚厚的綠嘴唇,有的'嘴張得大大的;有的頭發(fā)像刺猬一樣一根根地豎起來(lái),有的頭上戴著好看的花朵。
2.分析新材料——玉米粒,掌握立體紋樣的制作方法。
、俪鍪居衩琢。
教師:這些瓶子上的立體花紋都是用這些玉米粒制作的,它們都是什么形狀?有什么特點(diǎn)?
小結(jié):小朋友說(shuō)得很對(duì),玉米粒都是圓柱形的,顏色非常鮮艷,也很輕,很適合我們進(jìn)行立體花紋的設(shè)計(jì)制作。
②通過(guò)討論、示范、觀看課件,學(xué)習(xí)制作技能。
教師:如何用玉米粒來(lái)幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)呢?(幼兒觀察做好的立體娃娃瓶,討論制作娃娃瓶運(yùn)用了哪些技能。)
小結(jié):對(duì)了,玉米粒可以剪開(kāi),可以壓扁,只要沾上水就可以粘貼,非常方便。
二、提出要求,幼兒創(chuàng)作
1.教師:如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的娃娃瓶呢?(幼兒相互討論。)
2.教師:小朋友想法都很好,那讓我們都一起動(dòng)手制作吧。首先選擇一個(gè)你喜歡的瓶子,然后將玉米粒進(jìn)行剪、壓、粘貼等,在瓶子上制作出娃娃的臉。記得使用剪刀時(shí)要注意安全,剪下來(lái)不用的材料要放回材料簍里。
三、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)
將幼兒裝飾好的瓶子放在展示臺(tái)。引導(dǎo)幼兒欣賞——你最喜歡哪一個(gè)娃娃瓶?為什么?
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟隨老師簡(jiǎn)筆畫(huà)的步驟,較合拍的演唱歌曲。
2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。
3、體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆人手一份,白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入:
1、每個(gè)小朋友都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)
3、師:小朋友說(shuō)的真好,今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫(huà)出來(lái)好嗎?老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的媽媽。
(二)學(xué)唱歌曲
1、教師示范:邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫(huà)圖。(步驟如下)
(1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱:小蠟筆,咪里咪)
(2)畫(huà)一個(gè)圓的頭(唱:畫(huà)呀畫(huà),咪里咪)
(3)畫(huà)媽媽的頭發(fā)(唱:畫(huà)出我的好媽媽)
(4)畫(huà)眼睛(唱:咪里,咪里,畫(huà)出我的好媽媽)
(5)畫(huà)耳朵(唱:好媽媽?zhuān)淅镞?
(6)畫(huà)嘴(唱:笑哈哈,咪里咪)
(7)畫(huà)胸前的紅花(唱:胸前開(kāi)朵大紅花)
(8)畫(huà)肩膀(咪里,咪里胸前開(kāi)朵大紅花)
2、提問(wèn)幫助理解歌詞。
師:我拿什么來(lái)畫(huà)媽媽?先畫(huà)什么再畫(huà)什么?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?
3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫(huà)媽媽。(二遍)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)一畫(huà)媽媽。
4、教師示范演唱歌曲(有音樂(lè)伴奏)師:每個(gè)小朋友的媽媽長(zhǎng)得都不一樣,特別是頭發(fā)有明顯的不一樣,現(xiàn)在我們來(lái)看一看大班的小朋友畫(huà)的媽媽。
5、幼兒跟著琴聲演唱。師:我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍)
(三)分角色交換演唱。
1、先請(qǐng)男小朋友畫(huà),女小朋友唱。再交換。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。
(四)復(fù)習(xí)歌曲:《好媽媽》
活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫(huà)媽媽。
2、為媽媽做力所能及的事情。
附:
歌曲《畫(huà)媽媽》
1=F
3550│1330│3550│1.36?│116??6?│332│
小蠟筆,咪里咪,畫(huà)呀畫(huà),咪里咪,畫(huà)出我的好媽媽
好媽媽?zhuān)淅镞洌,咪里咪,胸前開(kāi)朵大紅花
530│530│1.133│13│6?─║
咪里,咪里,畫(huà)出我的好媽媽。
咪里,咪里,胸前開(kāi)朵大紅花。
活動(dòng)反思:
媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設(shè)計(jì)《畫(huà)媽媽》活動(dòng)時(shí),我一開(kāi)始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開(kāi)展的前一天準(zhǔn)備時(shí),我仔細(xì)又想了一下,幼兒進(jìn)入中班后,接觸人物畫(huà)的機(jī)會(huì)不多,在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫(huà)掌握還不夠理想、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整:
調(diào)整一:以畫(huà)媽媽的正面為主,第一重點(diǎn)落在人物的`五官與身體的比例上。鼓勵(lì)作畫(huà)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫(huà)媽媽的側(cè)面。
調(diào)整二:根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫(huà)時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言組織能力),接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài),教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解,最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動(dòng)教學(xué)后,發(fā)現(xiàn):幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉,如何用筆來(lái)表現(xiàn)有了一定的了解,人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算,在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中,加強(qiáng)繪畫(huà)要求:畫(huà)出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。
我的思考:幼兒的繪畫(huà)技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫(huà)難度,相信幼兒更容易接受并掌握。
幼兒園大班教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
了解成語(yǔ)故事,理解其寓意課時(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
故事講述所需三幅圖片。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事:
一天,一個(gè)農(nóng)民在地里干活,突然一只兔子從他身邊跑過(guò),一頭撞到樹(shù)上,死了。農(nóng)民撿起這只死兔子,高興地把它拿回家。(展示第一張圖片,換到第二張)
農(nóng)民心想:“如果每天我都能抓住一只兔子,何必要在地里拼命干活呢?”第二天他便坐在那棵樹(shù)下,等著其他兔子來(lái)送死。他在那兒坐了幾天,可連一只兔子的影子也沒(méi)有看到。(展示第二張圖片,換成第三張)
田里的禾苗卻因?yàn)闆](méi)有澆水枯死了,這個(gè)農(nóng)民最后沒(méi)有得到兔子也沒(méi)有得到田里的收成,他最后只好躲在樹(shù)底下聽(tīng)著小鳥(niǎo)嘲笑流著眼淚過(guò)日子了。(展示第三張圖片)
2、師:故事講完了,你們知道小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)這個(gè)農(nóng)民的么,讓我來(lái)告訴你們聽(tīng),它們說(shuō):守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀。
生:守株待兔。
3、師:對(duì)了,如果我們今后看到只是憑著自己想法做事,而不考慮實(shí)際情況的.小朋友,我們就說(shuō)用“守株待兔”羞羞他。
四、板書(shū)設(shè)計(jì):
守株待兔。
五、教學(xué)反思:
1、教學(xué)寓言的主要目的是為了運(yùn)用,要讓幼兒會(huì)讀并理解到寓言的含義。
2、在故事情節(jié)中增添一些動(dòng)物的有趣言論,可幫助幼兒處于模仿的天性會(huì)不自覺(jué)的理解記憶寓言,重點(diǎn)不要放在寓言字面意思的解釋上。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1,學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
2,在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。
3,學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)中班幼兒學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)過(guò)程:
1,猜謎語(yǔ)。
教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱(chēng)。
2,欣賞歌表演
。1)教師請(qǐng)部分幼兒分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽?zhuān)┯斜砬榈剡M(jìn)行歌表演1~3段,并組織其他幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。
(2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對(duì)白處時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感,“臟死啦,走開(kāi)!”
3,學(xué)唱歌曲
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的.等待。
4,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問(wèn):
。1)豬小弟去找朋友玩的時(shí)候,他的心里怎樣?(高興)
。2)豬小弟哭著回家時(shí),他的心里又是怎樣?(傷心)
(3)想一想,高興的時(shí)候,可以怎樣唱?(稍快且跳躍)
。4)想一想,傷心的時(shí)候又應(yīng)該怎樣唱呢?(慢且較連貫)
5,創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作。
。1)教師提問(wèn):大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友又會(huì)怎樣對(duì)待他呢?請(qǐng)幼兒一起討論。
。2)教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。
6,分角色進(jìn)行歌表演。
(1)教師請(qǐng)幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段,引導(dǎo)幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。
。2)教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,(4人一組),自己分配角色進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作,并有感情地表演出來(lái)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、再已學(xué)會(huì)律動(dòng)和搶椅子游戲的基礎(chǔ)上,嘗試在念頌“庫(kù)企企”的地方加入樂(lè)器有節(jié)奏地演奏。
2、學(xué)習(xí)在念頌“庫(kù)企企”的同時(shí)快速創(chuàng)編至少一個(gè)上肢動(dòng)作,在擔(dān)任領(lǐng)袖“開(kāi)火車(chē)”的同時(shí)帶領(lǐng)大家有節(jié)奏地做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3、努力按照音樂(lè)的`要求拿起和放回樂(lè)器,力爭(zhēng)不讓樂(lè)器掉落在地上;注意跟隨和模仿領(lǐng)袖;“搶椅子”環(huán)節(jié)力爭(zhēng)遵守音樂(lè)規(guī)定的開(kāi)始“爭(zhēng)搶”時(shí)機(jī)。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子圍成圓圈,打擊樂(lè)器人手一個(gè),音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《庫(kù)企企》。
1、師:小火車(chē)起立,站在你們的軌道(椅子旁邊),開(kāi)始游戲。
提問(wèn):庫(kù)企企的時(shí)候做的是什么動(dòng)作?還可以做什么動(dòng)作?(拍頭,拍肩)
2、還可以怎么做?(身體扭動(dòng))師幼一起做一做。
小結(jié):可以不同的方向,可以有高有低。還可以甩手腕。
3、提醒幼兒要根據(jù)庫(kù)企企的節(jié)奏來(lái)做。
剛才你們做的都是舞蹈動(dòng)作,有沒(méi)有什么模仿動(dòng)作?(小貓,小狗)
二、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)動(dòng)作。教師挨個(gè)問(wèn)一問(wèn)。
2、庫(kù)庫(kù),庫(kù)企企,幼兒表演動(dòng)作。
3、加快速度,輪流做一做自己的動(dòng)作。
提問(wèn):我做完,誰(shuí)做?(每個(gè)人坐火車(chē)頭,其余人跟著火車(chē)頭學(xué)一學(xué)動(dòng)作)
4、幼兒做動(dòng)作。
三、幼兒游戲。
拿掉一張椅子,沒(méi)座到凳子幼兒做火車(chē)頭,火車(chē)頭在庫(kù)企企的時(shí)候做一個(gè)動(dòng)作,其余幼兒,跟著學(xué)一學(xué)。
四、出示樂(lè)器。
1、怎么玩?教師拿出樂(lè)器,一起有規(guī)律的說(shuō)“庫(kù)企企”
2、每個(gè)幼兒選一個(gè)樂(lè)器。
3、提游戲要求。這些樂(lè)器都很脆弱,坐椅子的時(shí)候要先拿樂(lè)器。教師做交通指揮員。樂(lè)器放在椅子上。拿走2張椅子。
4、個(gè)別幼兒示范游戲。
小結(jié):樂(lè)器要在庫(kù)企企的時(shí)候演奏,為什么樂(lè)器會(huì)掉在地上?(放的時(shí)候也要放好)
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感;
2、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣氛;
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、Flash動(dòng)畫(huà)、
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:
1、欣賞Flash動(dòng)畫(huà),聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
2、欣賞后,提問(wèn):A:這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽(tīng)到歌曲有什么感受?B:圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?
二、熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽(tīng)歌曲。聽(tīng)完后,提問(wèn):A:這首歌是幾拍子的'?B:4/4是什么特點(diǎn)?C:歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,如幼兒說(shuō)不出,可再欣賞音樂(lè)。在引導(dǎo)中教師加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。)
2、教師彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。
3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲(用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒)師:這首歌這么好聽(tīng),如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了,是不是?播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演動(dòng)作。(在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂(lè),可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱)“小朋友,你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣!
4、進(jìn)行歌曲表演
三、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。
師:過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候,每一個(gè)人都很快樂(lè),因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思
小百科:圣誕節(jié)(Christmas)又稱(chēng)耶誕節(jié)、耶穌誕辰,譯名為“基督彌撒”,是西方傳統(tǒng)節(jié)日,起源于基督教,在每年公歷12月25日。彌撒是教會(huì)的一種禮拜儀式。圣誕節(jié)是一個(gè)宗教節(jié),因?yàn)榘阉?dāng)作耶穌的誕辰來(lái)慶祝,故名“耶誕節(jié)”。
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