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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2023-11-29 08:16:49 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案

          作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園大班教案

        幼兒園大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)思路

          1.根據(jù)樂曲特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)角色和情節(jié),為幼兒熟悉的三種小動(dòng)物——烏龜、鴨子和兔子設(shè)計(jì)三組相應(yīng)于l××l、l× ××l以及|×× ××l三種節(jié)奏型的劃船動(dòng)作,讓幼兒在有趣的肢體動(dòng)作中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)奏。

          2.有意識(shí)地把部分教學(xué)示范、課堂組織工作移交給能力強(qiáng)的幼兒,對(duì)這些孩子來說,經(jīng)驗(yàn)是舊有的,小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的.讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗(yàn)。

          3.在多次的節(jié)奏練習(xí)中逐步添加新元素,提出新要求:從單純的肢體動(dòng)作一肢體動(dòng)作和聲勢(shì)的結(jié)合一肢體動(dòng)作、聲勢(shì)和走步的結(jié)合;從單聲部輪奏一三聲部合奏,讓幼兒在新的練習(xí)形式中獲得新的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過肢體動(dòng)作,幫助幼兒分別掌握和鞏固l× ×l、l× ××l以及l(fā)×× ××I三種四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

          2.通過游戲情節(jié)引導(dǎo)幼兒看指揮進(jìn)行輪奏,并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。

          3.增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受力,體驗(yàn)合作性音樂游戲帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.不干膠制作的紅、黃、藍(lán)三色圓點(diǎn)各8個(gè),分三列貼在地板上。

          2.小椅子6把,分別擺放在三列隊(duì)伍前面和后面充當(dāng)船頭和船尾:烏龜、鴨子、兔子圖片各2張,分別貼于“船頭”的正反面;紅、黃、藍(lán)旗子各1面,分別插在“船框”上。烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個(gè),CD機(jī)、多媒體課件。

          3.星星、月亮、太陽小頭飾各8個(gè)

          4.教授3名能力強(qiáng)的.幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。

          活動(dòng)過程

          1.播放多媒體課件(律動(dòng)《火車開了》),教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(星星寶寶、月亮寶寶、太陽寶寶們,今天天氣真好,咱們坐火車去旅行吧!)音樂停,現(xiàn)在火車到站了,我們坐下來邊休息邊聽音樂,好嗎?

          教師彈奏《劃船》A段音樂,扮演烏龜、鴨子、兔子的3名幼兒,按節(jié)奏出場(chǎng):“咦,小烏龜、小鴨子、小兔子你們也來了,是不是想跟小朋友們一塊兒去旅行啊?”

          烏龜、鴨子、兔子:“今天,我們想邀請(qǐng)小朋友一起劃船去郊游。”

          教師:“但是這么多的小朋友,該怎么坐呢?能不能幫老師想想辦法?”

          烏龜:“我想邀請(qǐng)星星組的小朋友坐到我的船上來!

          鴨子:“我想邀請(qǐng)?jiān)铝两M的小朋友坐到我的船上來!

          兔子:“我想邀請(qǐng)?zhí)柦M的小朋友坐到我的船上來。”

          師:“恩,真聰明,你們這個(gè)辦法很好,那我們小朋友快點(diǎn)排好隊(duì)吧!”排好隊(duì)后,師:“小朋友們真棒!現(xiàn)在,讓我們聽音樂跟著小動(dòng)物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽這三段音樂有什么不同,一會(huì)我可要提問的喲!

          播放多媒體課件(《劃船》音樂)星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂的節(jié)奏邊拍手邊走到相應(yīng)的“船”上,并在小圓點(diǎn)上就座。

          2.學(xué)習(xí)運(yùn)用輪奏的方式玩游戲。

          (1)通過觀察同伴示范和聽教師旁白,初步了解游戲情節(jié)(感受樂曲的樂段)及劃船的三種節(jié)奏型。

          師:“小朋友們,剛才上船時(shí)播放的三段音樂有什么不同?”

          烏龜、鴨子、兔子:“我們?nèi)齻(gè)的音樂主要是節(jié)奏不同。小朋友們要想學(xué)習(xí)劃船的本領(lǐng),必需先掌握這三種節(jié)奏!

          教師出示三種節(jié)奏l(xiāng)××l、l× ××l、|×× ××l讓幼兒在三個(gè)小動(dòng)物的帶領(lǐng)下先學(xué)念,再口中邊念手中邊拍出節(jié)奏逐步練習(xí),然后嘗試看指揮輪流拍出三種節(jié)奏。

          (2)了解三種劃船的動(dòng)作

          師:“三位小動(dòng)物,你們覺得星星、月亮、太陽寶寶對(duì)劃船的節(jié)奏學(xué)的怎么樣?(學(xué)的很認(rèn)真,掌握的也很好)那可不可以教他們學(xué)習(xí)劃船的動(dòng)作?”

          烏龜、鴨子、兔子:“當(dāng)然可以,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看!”

          小動(dòng)物示范游戲。

          師:“好,我們留心看哪條船先出發(fā),三只小動(dòng)物劃船的動(dòng)作一樣嗎?”

          (3)在教師引導(dǎo)下回憶游戲情節(jié)及練習(xí)三種劃船動(dòng)作。

          師:“誰先出發(fā)?誰第二個(gè)出發(fā)?誰最后出發(fā)?…‘三只小動(dòng)物是用什么動(dòng)作劃船的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”

          烏龜:拍手一下擴(kuò)胸一下

          鴨子:拍手一下擴(kuò)胸兩下

          兔子:拍手兩下擴(kuò)胸兩下

          (4)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢(shì),練習(xí)劃船動(dòng)作。

          師:“要是在劃船時(shí)加上口號(hào),我們的動(dòng)作就會(huì)更整齊,船行走的速度就更快了。”

          分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢(shì),練習(xí)劃船。

          星星組:拍手一下擴(kuò)胸一下,并發(fā)出聲音“嗨 喲”。

          月亮組:拍手一下擴(kuò)胸兩下,并發(fā)出聲音“嗨——喲喲”。

          太陽組:拍手兩下擴(kuò)胸兩下,并發(fā)出聲音“嗨嗨 喲喲”。

          (5)看小動(dòng)物指揮,用輪奏的方式隨音樂玩游戲。

          師:“小動(dòng)物覺得小朋友劃船的本領(lǐng)學(xué)得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動(dòng)物指揮喲,動(dòng)作整齊一致,船才能走得又穩(wěn)又快。另外,沒輪到你劃船時(shí),也要坐好,如果你動(dòng)來動(dòng)去船就會(huì)翻了。大家準(zhǔn)備好了嗎?”

          烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。

          (6)每組按相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編不同的劃船動(dòng)作,邀請(qǐng)一位幼兒當(dāng)船長(zhǎng),指揮船員隨音樂用輪奏的方式再次玩游戲。

          師:“小烏龜、小鴨子、小兔子都累了,請(qǐng)他們休息休息吧。我們動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰能做出不同的劃船動(dòng)作?”

          3.嘗試運(yùn)用三聲部合奏的方式玩游戲。

          (1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運(yùn)用三聲部合奏的方式玩游戲。

          師:“現(xiàn)在,我們的船劃到了一個(gè)很寬闊的湖泊里,我們進(jìn)行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對(duì),要三艘船同時(shí)出發(fā),這樣才公平。咦,我聽到下面的老師說也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧,我們每組邀請(qǐng)一位老師上來當(dāng)船長(zhǎng),好不好?”(幼兒邀請(qǐng)教師)“我們要先考考這些船長(zhǎng)能不能勝任喲!(讓被邀教師清楚自己示范的動(dòng)作與聲勢(shì))

          師:“緊張的比賽馬上就要開始了,為了更好地用力,這回我們都站起來劃船吧。注意,這回是三艘船同時(shí)出發(fā),每條船都有自己的航道,不要跟著人家的船跑了喲。認(rèn)真看船長(zhǎng)指揮!

          三位被邀教師分別帶領(lǐng)三組幼兒運(yùn)用合奏的方式隨音樂玩游戲。

          (2)在教師帶領(lǐng)下,再次嘗試(換動(dòng)作)運(yùn)用三聲部合奏的方式玩游戲。

          4.在教師帶領(lǐng)下邊三聲部合奏邊走步離場(chǎng)。

          師:“讓我們跟著老師,把小船駛向大海吧!碧崾颈谎處煄ьI(lǐng)幼兒邊按節(jié)拍行走邊三聲部合奏離場(chǎng)。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞歌曲,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

          2借助圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

          3.感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗(yàn)看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂。

          活動(dòng)流程:

          一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          二、借助圖譜,記憶歌詞

          三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞

          四、結(jié)束活動(dòng),自然延伸。

          活動(dòng)記錄

          一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1.師:春天到了,小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂,邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室)

          2.師:春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里,有紅花、有綠草,到處充滿著鳥語花香,你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)

          3.教師小結(jié)。

          二、借助圖譜,記憶歌詞

          1.師:啊,多么美好的春天呀!春天,還藏在一首好聽的歌曲里,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,歌曲里都唱了些什么?

          2.教師第一次范唱

          師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說,同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。

          3.教師第二次范唱

          師:你又聽到了什么?(記憶歌詞)

          4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞,難點(diǎn)部分可出示節(jié)奏圖譜。

          三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞

          1.師:小朋友說的真好,下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)

          2.師:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。

          3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

          四、結(jié)束活動(dòng),自然延伸。

          師:春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。

          活動(dòng)反思

          1.原本以為幼兒會(huì)對(duì)歌詞的記憶會(huì)很簡(jiǎn)單,但是,嘗試下來發(fā)現(xiàn)有一定的難度。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí),這對(duì)于幼兒接下來學(xué)唱很有幫助,在最后以不同的形式練唱時(shí),沒有調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,自己的情感沒有發(fā)揮起來。

          2.歌曲中的'演唱技巧和教學(xué)方法很重要,恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用教學(xué)方法是老師在活動(dòng)中的機(jī)智,而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會(huì)歌曲,享受演唱樂趣,對(duì)于今后的學(xué)習(xí)將會(huì)更有信心。

          3.通過圖譜讓幼兒有對(duì)比性地進(jìn)行演唱。嘗試下來,幼兒有所注意,“嘿……和拉……”的唱句有強(qiáng)有弱。但是,由于我的準(zhǔn)備倉(cāng)促,在圖譜的設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了重復(fù)的錯(cuò)誤,所以對(duì)幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我:在以后的活動(dòng)中一定要多審視自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

          通過此次活動(dòng),讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng),提升自己的教學(xué)能力。

        幼兒園大班教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)玩沙包游戲的興趣,增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。

          2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)雙腳夾包連續(xù)跳的動(dòng)作,并能夾包擲遠(yuǎn)50厘米。

          3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。

          4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)

          2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

          【活動(dòng)過程】

          一、準(zhǔn)備部分(6-7分鐘):

          隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):聽音樂做模仿操。

          1、在音樂伴奏下,教師組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,走成大圓圈、一路縱隊(duì)、左右分隊(duì)走成4路縱隊(duì)。

          2、幼兒做模仿操,重點(diǎn)練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動(dòng)作。

          二、基本部分(20-22分鐘):

          1、看誰玩的花樣多:

          教師將沙包分給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自由探索沙包的玩法,引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠(yuǎn)的玩法,并激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)這兩個(gè)動(dòng)作的愿望。

          2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng):

          兩腳踝部?jī)?nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)跳;擲遠(yuǎn)時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并放慢速度示范。

          3、幼兒練習(xí):

          幼兒四散在場(chǎng)地上,同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠(yuǎn)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做給大家看,并說說自己是怎么做的,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間開展比賽活動(dòng),看誰沙包擲的遠(yuǎn)。

          4、夾包擲遠(yuǎn)比賽:

          (1)幼兒分成人數(shù)相等的4對(duì)隊(duì),分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。

          (2)游戲開始,教師發(fā)出信號(hào)后,每隊(duì)排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進(jìn)至前方10米的.投擲線處,雙腳夾包跳起擲遠(yuǎn),然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊(duì)尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動(dòng)作,依次進(jìn)行。

          (3)游戲結(jié)束后,以跑得快、投擲遠(yuǎn)的隊(duì)為勝利者。最后一起撿回沙包。

          5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲,教師及時(shí)指導(dǎo)并和幼兒一起評(píng)出每次游戲的優(yōu)勝者。

          三、結(jié)束部分:

          幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。

          【活動(dòng)延伸】

          在日常的戶外活動(dòng)中,教師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒用沙包進(jìn)行一物多玩活動(dòng),如:拋接、投擲等上肢運(yùn)動(dòng),使幼兒的上下肢都得到鍛煉。

          【活動(dòng)反思】

          大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試。

        幼兒園大班教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

          2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。

          重點(diǎn):能大膽表述卡的名稱、用途

          難點(diǎn):比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          請(qǐng)幼兒收集生活中各種各樣的卡,了解他們對(duì)卡的認(rèn)識(shí)度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選

          材料準(zhǔn)備:

          不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如:貴幼兒園大班科學(xué)教案:生活中的卡

          賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購(gòu)物情景)、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

          活動(dòng)過程:

          一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

         。ㄒ唬┪覀兿葋韰⒂^一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡?(孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,如:交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡。。。。。。)

         。ǘ┲攸c(diǎn)提問:

          1、生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡)

          2、我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

          3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

          --小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來,還能知道今天一共來了幾個(gè)人。接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

          二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

         。ㄒ唬┏私铀涂,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

         。ǘ┲攸c(diǎn)提問:

          1、哪一張你也很喜歡的,為什么?

          --在幼兒說自己喜歡的卡的同時(shí),老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系,并適時(shí)地追問,如:有孩子說:我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問:什么是打折?老師追問:打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

          2、配對(duì)游戲:出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?(在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中,幼兒共同尋找和驗(yàn)證,進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用。)

          3、幼兒操作,說說理由。

          --小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值 卡、游戲卡??這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。

          三、觀看視頻--比較卡的異同

         。ㄒ唬┲攸c(diǎn)提問:

          1、錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡,(假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

          --小結(jié):原來有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大)

          2、錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒:有的是插入機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

          --小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的`。

         。ǘ┲攸c(diǎn)提問:

          1、找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

          2、幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

          3、幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

          (不一樣的地方:顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。。相似的地方:都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字,在歸納的同時(shí)要鼓勵(lì)會(huì)用語言把自己的記錄完整表達(dá)的幼兒)--小結(jié):是。“l(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起!小小一張卡就有那么多的學(xué)問,只要我們經(jīng)常多看看,多想想,多比比,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。

          四、設(shè)計(jì)卡(延伸:大膽想象)

          你還想發(fā)明什么樣的卡呢?

          活動(dòng)評(píng)析:

          本次活動(dòng)能結(jié)合幼兒的生活、針對(duì)幼兒的興趣特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生成,在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣,很好地激發(fā)了孩子們對(duì)城市中卡的興趣和對(duì)卡的探究精神,幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途。

          活動(dòng)的設(shè)計(jì)能緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展,層次清晰,過渡自然;顒(dòng)的取材來自于孩子的生活,孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng),所以師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)能得以良好體現(xiàn)。能運(yùn)用開放式的提問,讓孩子暢所欲言。

        幼兒園大班教案 篇5

          設(shè)計(jì)思路

          《幼兒園教育綱要》(試行)指出:科學(xué)應(yīng)從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物作為探索的對(duì)象。根據(jù)這一原則,以帽子為操作材料確定了數(shù)學(xué)分類活動(dòng)的主題,這是基于下列考慮:第一,帽子是幼兒日常生活中常見的物品,幼兒對(duì)帽子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),有利于減少分類活動(dòng)的難度;第二,隨著生活水平的提高,帽子的花色品種越來越豐富,有利于開展分類活動(dòng);第三,這一活動(dòng)在分類的同時(shí)還有助于幼兒感受軀體和部分的關(guān)系,同時(shí)訓(xùn)練他們的思維能力,培養(yǎng)他們觀察思考的習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的興趣,學(xué)習(xí)從不同角度觀察帽子的特征。

          2.學(xué)習(xí)將活動(dòng)過程用簡(jiǎn)便的方式記錄下來,并和同伴進(jìn)行交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。

          2.4張桌子,4張蓋布,4塊黑板,筆、紙若干。

          活動(dòng)過程

          1.學(xué)習(xí)分類記錄的方法

          (1)以游戲的方式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (2)請(qǐng)4個(gè)具有不同特征的小朋友上臺(tái),并請(qǐng)幼兒說說他們之間的不同之處!斑@里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”

          (3)教師引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果!拔覀円堰@里有4個(gè)小朋友的事記下來,可以怎么記呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字“4”表示人數(shù),用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的,他們哪里一樣?”(這兩個(gè)是男孩,這兩個(gè)是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字和簡(jiǎn)單的標(biāo)記來記錄)“除了這種排隊(duì)的方法,還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎(chǔ)上再次引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的標(biāo)記來記錄)

          2.學(xué)習(xí)從不同的角度對(duì)帽子進(jìn)行分類

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察帽子的不同之處。

          (2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。

          (3)提出分類的要求!霸瓉砻弊拥挠锰庍@么大,我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子,那我們就來開一個(gè)帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么準(zhǔn)備工作呢?”(引導(dǎo)幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的.,你們說可以怎么擺放呢?”(引導(dǎo)幼兒說出將帽子按同一特征擺放)

          3.小組活動(dòng)

          (1)提出記錄的方法!敖裉,我們請(qǐng)4組小朋友來整理一個(gè)柜臺(tái)。首先,請(qǐng)上來的小朋友數(shù)數(shù)柜臺(tái)上有幾頂帽子,用數(shù)字和標(biāo)記把它們記下來;然后,看看它們有什么不同,把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂;最后,小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法,就再分一次,分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂,想一想該怎么記錄。記住每分一次,就記錄一次!

          (2)幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒在分類時(shí)要按同一標(biāo)準(zhǔn)全部分完后,才能按別的標(biāo)準(zhǔn)再次進(jìn)行分類。

          (3)引導(dǎo)幼兒多角度地思考分類的標(biāo)準(zhǔn)。

          (4)觀察幼兒的不同記錄方法。

          活動(dòng)講評(píng)

          1.展示這4組幼兒的記錄單,引導(dǎo)幼兒對(duì)他們的記錄方法進(jìn)行觀察、比較。“這些記錄單上記的都是小朋友分帽子的事情,大家相互看一看,有沒有看不懂的地方?”(幼兒之間相互提問、相互回答)“每組分帽子的方法和記錄的方法有什么不同?”“你最喜歡哪一組的記錄單,為什么?”

          2.教師對(duì)幼兒的操作給予肯定!敖裉煨∨笥褌兿氤隽烁鞣N擺帽子的方法,有的按大小擺,有的按款式擺,有的按顏色擺,還會(huì)把這些事用數(shù)字和標(biāo)記記了下來,而且每組記錄的方法都不一樣,你們真了不起。下次,我們玩帽子商店游戲的時(shí)候就可以有許多不同擺帽子的方法了!

          活動(dòng)延伸

          課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中,供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng),要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣,分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑,促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

        幼兒園大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體,能區(qū)分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特征。

          2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具準(zhǔn)備:骰子、正方體圖形紙、課件2、學(xué)具準(zhǔn)備:制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒活動(dòng)過程:

          一、預(yù)備活動(dòng)。

          1、師幼問候

          2、情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩,接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了,請(qǐng)小朋友和我一起做。"《積木房》:積木寬,積木長(zhǎng),我用積木蓋新房,小朋友們請(qǐng)進(jìn)去,都夸房子真漂亮!

          二、集體活動(dòng)。

          (1)觀察圖形幼兒觀看課件師:"圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?"師:"這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形,我們變個(gè)魔術(shù),看看它能變成什么?"

          (2)操作活動(dòng)教師做示范,將圖紙折疊后變成正方體。

          師:"今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。

          (3)認(rèn)識(shí)形體請(qǐng)幼兒觀察正方體師:"正方體由幾個(gè)面組成?"(請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù))師:"每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?"小結(jié):用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

          (4)師幼互動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說一說生活中有哪些正方體。

          三、游戲活動(dòng):

          1、游戲名稱"擲骰子"游戲2、游戲規(guī)則請(qǐng)一名幼兒擲骰子,幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。回答正確的小朋友上臺(tái)擲骰子。(骰子上標(biāo)注問題)數(shù)字1:正方體有幾個(gè)面?

          數(shù)字2:正方體的'六個(gè)面一樣大嗎?

          數(shù)字3:生活中有哪些正方體的東西?

          數(shù)字4:生活中有哪些正方形的東西?

          數(shù)字5:正方體的六個(gè)面是什么圖形?

          數(shù)字6:再擲一次骰子。

          2、活動(dòng)小結(jié)

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