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        幼兒園大班教案

        時間:2023-09-22 09:29:49 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案9篇【優(yōu)秀】

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園大班教案9篇【優(yōu)秀】

        幼兒園大班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、在活動中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

          2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

          5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          活動準(zhǔn)備:

          創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

          1.談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

          2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

          二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生

          1.創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

          2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

          教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個小朋友挑選。

          3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認(rèn)識,形成講究衛(wèi)生的意識。

          三、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識

          1.到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

          2.教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項(xiàng)。

          A:游泳時的安全很重要,不能單獨(dú)一人去游泳。

          B:防止眼疾與眼痛

          我們眼睛是很嬌嫩的',游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當(dāng)心,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時最好戴上護(hù)眼罩,每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

          C:防止身體緊張抽筋

          如果是剛開始學(xué)游泳,心里一定緊張害怕,加上水涼、泡在水里時間較長,都可能導(dǎo)致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋,下水前的準(zhǔn)備活動應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時、很累時不要游泳,因?yàn)樵陴囸I時容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了,立即停止游動,千萬不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時,最好立即上岸,如果無法上岸,在自己處理抽筋的同時學(xué)會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度,26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。

          D:此外,游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時間不能長。

          E:防止耳朵進(jìn)水

          對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè),用力拉住耳垂,用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對準(zhǔn)耳道,用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊,左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊,然后迅速將手挪開,水即會被吸出;丶液笳埣议L拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

          四、學(xué)唱兒歌

          1.教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

          2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

          附:兒歌

          夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。

          多喝水,慎飲食,出外活動要當(dāng)心。

          健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

          活動反思:

          隨著暑假的臨近,暑期安全教育勢在必行,我們小班的幼兒都很喜歡水,但對危險(xiǎn)卻沒什么概念,所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動。本次教學(xué)活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的,使幼兒認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認(rèn)識,同時,讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是幾次教學(xué)活動就能達(dá)到預(yù)期的效果的,在教育教學(xué)工作中,我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

          活動準(zhǔn)備:

          手受傷的小熊玩具。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          知道哪些東西尖利不能玩。

          活動地點(diǎn):

          娃娃家

          活動形式

          小組活動

          活動過程:

          1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

          討論:

          (1)這個小熊的.手怎么啦?(出血了)

         。2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

          (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

          3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

         。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)

         。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

         。3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

        幼兒園大班教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過嘗試各個部位的活動,體驗(yàn)自己在旋轉(zhuǎn)時的感受,初步了解旋轉(zhuǎn)是物體運(yùn)動的一種方式

          2、通過自由玩會轉(zhuǎn)的玩具,與同伴相互交流的活動,初步了解物體的一些旋轉(zhuǎn)方式

          3、通過轉(zhuǎn)動理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡等玩具的活動,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,旋轉(zhuǎn)中物體圖案的視覺變化,激發(fā)制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡的興趣

          4、在提供制作風(fēng)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上,通過幼兒自選材料,創(chuàng)造性制作自己的.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡和同伴相互交流的活動,讓幼兒感受與同伴交流,分享自己體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的快樂

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          磁帶、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡、理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、各種會轉(zhuǎn)的玩具、牙簽、水彩筆

          教學(xué)過程

          1、聽音樂做運(yùn)動,轉(zhuǎn)動身體各部位

          2、幼兒講述自己身體那些部位轉(zhuǎn)動了

          剛才我們做運(yùn)動時發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉(zhuǎn)動,我想請小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)

          3、幼兒玩會轉(zhuǎn)的玩具,相互交流,講述這個玩具哪里會轉(zhuǎn)動

          今天老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具,請小朋友去玩一玩,找一找,看看這些玩具會不會轉(zhuǎn),它是怎樣玩的,你去選一樣,玩好后來告訴小朋友(幼兒自由玩玩具后交流)

          4、出示理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)

          你們在哪里看見過的?老師把它轉(zhuǎn)起來,你們看一看花紋有什么變化?你們覺得怎么樣?反過來轉(zhuǎn)你們又覺得怎么樣?

          5、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡,激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉(zhuǎn)的興趣

          這張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡上有什么圖案?這些圖案轉(zhuǎn)起來和不轉(zhuǎn)時有什么不一樣?

          請小朋友一起來做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡,老師介紹做法

          6、相互交流,欣賞做的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡

        幼兒園大班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識變色龍,知道變色龍會隨環(huán)境顏色變化而變色的特征。

          2、理解故事內(nèi)容,在運(yùn)用對話的過程中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

          3、主動參與尋找皮皮的活動。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          大圖書一本 多媒體課件一個

          活動過程:

          一、觀看視頻,感知變色龍的基本特征。

          1、看一看。

          師:小朋友,你們喜歡動物嗎?

          徐老師知道大家喜歡小動物,所以今天特意帶來了一個關(guān)于動物的錄像。我們一起來看看,錄像里介紹了那種小動物?它有什么特別的本領(lǐng)?

          2、說一說。

          視頻里的小動物是誰?

          它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

          3、小結(jié):小朋友說得很好,象這種會隨著環(huán)境顏色變化而變色的動物,叫“變色龍”。

          過渡:小朋友,你知道嗎,這條變色龍因?yàn)楹茴B皮,所以大家都叫它皮皮。(追問:叫什么?)它最喜歡玩“捉迷藏”的游戲,今天,它要和我們小朋友來玩“捉迷藏”的游戲了,你們愿意嗎?

          那它藏在了什么地方呢?(邊說邊演示圖片一),它呀,就藏在老師的圖畫里,來我們一起來找找。

          二、指導(dǎo)閱讀,初步感知故事的結(jié)構(gòu)。

          1、閱讀圖片一:

          它藏在了什么地方?變成了什么顏色?

          你認(rèn)為鸚鵡發(fā)現(xiàn)它了嗎?

          你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片)

          小結(jié):原來,皮皮把自己的身體變成了和樹葉一樣的綠顏色了,鸚鵡根本沒有發(fā)現(xiàn)。

          2、閱讀圖片二:接下來,皮皮又會躲到什么地方呢?我們趕緊來看第二幅圖畫吧。(邊說邊演示圖片二)

          這一次,皮皮藏到了什么地方?變成了什么顏色?

          松鼠發(fā)現(xiàn)它了嗎?你是怎么知道的?

          小結(jié):皮皮把自己的身體變成了和草莓一樣的紅顏色,松鼠真的沒有發(fā)現(xiàn)它。

          過渡:我們小朋友在找皮皮的時候,皮皮的媽媽也在著急的找著皮皮,瞧,它來了(皮皮媽媽形象的動畫),媽媽一邊找一邊大聲地呼喊,小朋友,你覺得媽媽可能會喊什么呢?

          三、嘗試講述,鞏固角色間的對話。

          1、學(xué)習(xí)和鸚鵡的對話。媽媽一邊找一邊大聲的呼喚:皮皮,皮皮,你在哪里?

          2、兩只躲在密密樹葉中的鸚鵡,你覺得鸚鵡會怎么回答媽媽呢?

          3、媽媽繼續(xù)向前找去,一邊找一邊大聲地呼喚:(幼兒接空)

          4、松鼠一邊品嘗著甜甜的草莓,一邊回答:(幼兒接空)

          過渡:唉,調(diào)皮的皮皮到底藏到哪里去了呢?在小朋友椅背的口袋里,有一張小圖片,請大家取出小圖片,找一找,然后和旁邊的'小朋友講講:媽媽是怎樣找皮皮的?小動物有沒有發(fā)現(xiàn)皮皮?它會怎樣回答皮皮的媽媽?講完了,可以和小朋友交換不一樣的圖片再講講。(幼兒分組操作圖片三——五)

          四、自主閱讀,完整感知故事情節(jié)。

          1、幼兒自主閱讀圖片3—5,交流從圖片上獲得的信息。

          2、個別幼兒講述圖片內(nèi)容,再次鞏固對話。

          師:請幾個小朋友把和媽媽一起找皮皮的過程來講給大家聽聽吧。▊別幼兒講述)

          小結(jié):正是因?yàn)槠て鶕?jù)環(huán)境變顏色,所以媽媽怎么也找不到。小朋友,媽媽找皮皮的故事就藏在這本大圖書里。那皮皮媽媽最后有沒有找到皮皮呢?讓我們一起從這本有趣的大圖書里來尋找答案吧。

          五、集體閱讀,進(jìn)一步感受故事的趣味。

          邊操作大圖書邊提問,師:這是大圖書的封面,認(rèn)識字嗎?這個故事叫什么名字?從書的封面我們就能知道故事的名字,了解故事的大概內(nèi)容。

          我們一起來讀故事吧。

          讀完提問:媽媽找到皮皮了嗎?

          結(jié)束語:在自然界中,象變色龍一樣有著特殊本領(lǐng)的動物還很多很多,我們回教室再去聽聽關(guān)于它們的故事吧。

        幼兒園大班教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo) :

          1、認(rèn)識三角形,能用三角形觀察概括三角形物品。

          2、掌握三角形的畫法,能憑記憶畫出生活中三角形物品,大膽選用合適的色彩。

          3、感知生活中三角形的造型美,激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。

          教具準(zhǔn)備:

          課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課。

          出示正方形紙,對折一下我們看,是什么?(三角形,我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形,我們都把它們叫做三角形。

          二、聯(lián)想生活中三角形物品

          小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)

          小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,或者接近三角形的物品。

          三、圖形刺激,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片 (實(shí)物投影顯示)。

          1、出示圖片1,請看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆,這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中,你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。

          2、出示圖片2,請看這一幅:畫面上夕陽西下,陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看,這些小亭子是什么形狀?(三角形)

          小結(jié):這幅畫之所以這么美,關(guān)鍵是美在亭子的造型上。

          3、出示圖片3,請看這一幅:這是一座雪山,在藍(lán)天的映照下,給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。

          4、出示圖片4,小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂,你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)

          小結(jié):三角形不僅外形美觀,而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用,許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。

          5、辨別認(rèn)識圖片中的三角形物品 (電腦顯示圖片)

          問:誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?

          小結(jié):切成塊的西瓜,瓜尖最甜,小朋友們最愛吃;鹁姹ち柘虏繉挘喜考,拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則,但我們從整體上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,也是三角形。

          四、演示三角形物品的畫法。

          1、畫任何三角形物品,都要先畫出它的基本形即三角形,然后再具體描繪。

          2、屏幕顯示:看到這個三角形,你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)

          3、老師演示畫法。

          4、拓展:你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是三角形的。

          5、小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面,我們就開始畫。比一比,誰想得多,畫得多。(播放音樂)

          五、幼兒作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

          提醒幼兒掌握三角形的畫法,大膽選用合適的色彩。

          六、展示作品,互相欣賞。

          小結(jié):今天,小朋友畫出了許許多多的三角形物品,這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活,我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

          大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)

          美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

          目標(biāo):

          1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

          2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

          準(zhǔn)備:

          1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

          2、記號筆、八開紙。

          過程:

          1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

          2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

          3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

         。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

          (2)畫出人物的動態(tài)。

         。3)主體加密,背景要疏。

          4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

          5、展示評價(jià)作品。

         。ū净顒臃侄虝r進(jìn)行)

          目標(biāo):

          1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

          2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

          準(zhǔn)備:

          1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

          2、記號筆、八開紙。

          過程:

          1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

          2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

          3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

         。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

         。2)畫出人物的動態(tài)。

         。3)主體加密,背景要疏。

          4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

          5、展示評價(jià)作品。

          (本活動分二教時進(jìn)行)

          大班美術(shù)教案:洞洞變變變

          幼兒園大班美術(shù)教案:洞洞變變變

          作者:徐菲 煙臺開發(fā)區(qū)海河幼兒園

          【活動目標(biāo)】

          1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

          2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

          3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、油畫棒、膠棒、記號筆

          2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

          3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)

          4、 音樂:《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

          【活動過程】

          一、談話引出課題。

          師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

          你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

          師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

          二、游戲—撕洞洞。

          師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

          1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)

          2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

          三、嘗試想象創(chuàng)作。

          1、補(bǔ)洞洞。

          師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

          2、添加想象。

          師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

          四、幼兒對自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。

          剪紙活動:花兒朵朵

          目標(biāo):

          1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

          2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

          3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:

          1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

          2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

          3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

          4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過程:

          1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動興趣。

          師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

          幼:梅香騎馬。

          幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

          (1)初步整體欣賞作品。

          師:這些蝴蝶是什么樣子的?

          幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

          幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

          師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

          幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

          幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

          幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

          師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

          幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

          (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

          師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

          (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

          師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

          現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

          幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

          師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

          幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

          師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

          (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

          師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

          幼:小翅膀上的花紋是三層的。

          幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

          師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

          3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

          (1)共同討論制作方法。

          師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

          幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

          師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

          幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

          師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

          幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

          幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

          (2)嘗試制作。

          師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

          (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

          4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

          師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

          幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

          幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

          師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。 活動分析:

          剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習(xí),也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

          美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

          本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的'是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

          在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

          通過這次活動,孩子們在設(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

          大班美術(shù)活動:我設(shè)計(jì)的花車

          活動目標(biāo):

          1、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

          活動準(zhǔn)備:

          收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

          活動過程:

          一、討論:

          1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

          2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

          二、我們來做個花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

          三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

          四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

          1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時見到的車輛。

          2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

          五、講評

          我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

          美術(shù)活動:設(shè)計(jì)郵票(大班)

          活動目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

          活動準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

          活動重點(diǎn): 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

          活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動

          活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計(jì)的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

        幼兒園大班教案 篇6

          活動目標(biāo)

          1、嘗試用手印畫小鳥輪廓,用不同的線條、圖形裝飾小鳥。

          2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。

          2、感受線條美,體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:長卷畫三幅、PPT、音樂、作畫工具

          活動過程

          一、欣賞范畫

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的外形特征

          出示逐一出示范畫,請幼兒仔細(xì)觀察,說一說夢想鳥有什么特別的地方。

          師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友,你們來看看它哪里比較特別?

          教師小結(jié):這些小鳥是用我們的手印出來的,用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀,還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。

          2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。

          師:那你看看,它身體上的花紋是怎么畫出來的,你看到了什么?

          教師小結(jié):小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線,還可以用細(xì)的'波浪線、折線、彈簧線、弧線,也可以用實(shí)心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。

          二、說夢想

          1、猜猜小鳥的夢想

          師:這只鳥還有一個好聽的名字,叫夢想鳥,誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個幼兒

          2、說說自己的夢想

          師:剛才小朋友說了小鳥的夢想,那你自己有夢想嗎,誰來說說自己的夢想。

          三、畫自己的夢想鳥

          師:現(xiàn)在請小朋友設(shè)計(jì)一只夢想鳥,讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置,先在畫卷上擺出小鳥的造型,然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。

          四、作品展示

          同伴相互欣賞作品,請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。

        幼兒園大班教案 篇7

          【教材分析】

          幼兒已經(jīng)掌握了 2 和 3 的組成,并且能夠根據(jù)要求正確操作學(xué)具。同時他們的抽象邏輯思維能力也開始萌芽,所以教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的計(jì)算活動。本活動通過創(chuàng)設(shè)“草地上 xx 來了”的情境,利用動畫的形式直觀的向幼兒呈現(xiàn)加法的含義。同時,引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、思考、表達(dá)的過程中體會加法的計(jì)算過程。

          【活動目標(biāo)】

          1.知道“+”、“-”、“=”這 3 個符號的含義,學(xué)習(xí) 2 和 3 的加法運(yùn)算。

          2能列出 2 和 3 的加法算式,理解加法算式的含義。

          3樂于思考與操作,感受加法學(xué)習(xí)的樂趣并學(xué)習(xí)整理學(xué)具。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.教師自備課件,2 和 3 加法算式中的“+”、“=”及其他數(shù)字符號,鈴鼓 1 個

          2.紅、黃雙面圓點(diǎn)卡片 3 張,1-3 的`數(shù)字卡片(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

          【活動建議】

          1.引導(dǎo)幼兒觀察圖 1,初步學(xué)習(xí) 1+1=2

          (1)啟發(fā)幼兒用一句話講清圖 1 中所說的事并在圖片下方用相應(yīng)的數(shù)字表示。引導(dǎo)幼兒

          觀察并說出:“草地上有 1 只小松鼠,又來了 1 只小松鼠,現(xiàn)在一共有2只小松鼠。

         。2)出示“+”和“=”這兩個運(yùn)算符號,讓幼兒知道“+”是合起來的意思,如果將” 放在 1 和 1 中間,是表示 1 和 1 合起來的意思、!北硎舅鼉蛇叺臄(shù)一樣多。1+1=2,讀

          作 1 加 1 等于 2

          (3)請幼兒說出算式所表示的含意,加深對加法的理解。如:1+1=2 中,兩個 1 分別表示先來的 1 只小松鼠和后來的 1 只小松鼠,2 表示一共來了 2 只小松鼠。+”表示把先來的一只小松鼠和后來的一只小松鼠合起來,“=”表示“1+1”和“2 樣多。

          引導(dǎo)幼兒思考并理解:“又來了”是“加”的意思,求兩個數(shù)合起來一共是多少,用加法計(jì)算。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察圖 2,學(xué)習(xí) 1+2=3

         。1)可請幼兒用一句話講述圖片的某個內(nèi)容并用算式表示出來?梢龑(dǎo)幼兒說出:“樹上有 1 只小鳥,又飛來了 2 只小鳥,現(xiàn)在樹上一共有 3 只小鳥。”

         。2)請幼兒說出算式所表示的含意,重點(diǎn)幫助幼兒掌握“又來了”是“增加的意思,及求兩個數(shù)合起來一共是多少時用加法計(jì)算。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察圖 3,學(xué)習(xí) 2+1=3。

          請幼兒快速觀察圖片并進(jìn)行準(zhǔn)確講述。指導(dǎo)幼兒又對又快地?cái)[出算式來記錄圖 3 中的內(nèi)容,

          說出算式是怎樣表示圖中內(nèi)容的。可引導(dǎo)幼兒說出:“花園里有 2 只蝴蝶,又飛來 1 只蝴

          蝶,花園里一共有 3 只蝴蝶!

          提問:如果先飛來了 1 只蝴蝶,又飛來了 2 只蝴蝶,這幅圖該怎樣畫?算式該怎樣列?

          4.指導(dǎo)幼兒操作練習(xí),鞏固對 2 和 3 的加法的學(xué)習(xí)

          (1)根據(jù)情境擺算式,如教師先拍一下鈴鼓,再拍一下鈴鼓,請幼兒根據(jù)教師的演示用數(shù)字卡擺出算式并說出算式所表示的意義。

         。2)可引導(dǎo)幼兒翻圓點(diǎn)卡片說算式,請幼兒將 3 個紅黃雙面圓點(diǎn)卡片按種色擺成一排, 逐一翻轉(zhuǎn),觀察顏色并說出加法算式引導(dǎo)幼兒相互交流自己的算式,重點(diǎn)講出各符號的意義,理解加法的含義。

        幼兒園大班教案 篇8

          一、活動目標(biāo)

          1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

          2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

          3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

          二、活動重點(diǎn)

          感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

          三、活動難點(diǎn)

          總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

          四、活動準(zhǔn)備

          教具:黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、

          五、活動過程

          復(fù)習(xí)5的分解組合、

          對對碰

          教師:我說五、

          幼兒:我對五、

          教師:5可以分成1和幾?

          幼兒:5可以分成1和4。

          【......】

          教師:5可以分成4和幾?

          幼兒:5可以分成4和1。

         。ㄒ唬、開始部分

          1、導(dǎo)入:

          師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

          許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)

          師:小動物們收到了樹媽媽的`信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

          師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

          師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

         。ǘ、基本部分

          1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

          (1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

          2、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

          3、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。

          (1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

          (2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。6

          /

          (1)(5)1+5=6

          (2)(4)2+4=6

          (3)(3)3+3=6

          (4)(2)4+2=6

          (5)(1)5+1=6

          (3)、請幼兒讀黑板上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4組成6,2加4等于6。

          (4)作業(yè),先寫一個分和式:6

          /

          (1)(5)

          61+5=6/(5)(1)5+1=6;

        幼兒園大班教案 篇9

          【活動目標(biāo)】

          1、初步學(xué)會童謠,并理解童謠內(nèi)容,體驗(yàn)童謠的幽默與滑稽。

          2、在理解童謠的基礎(chǔ)上,學(xué)會創(chuàng)編童謠。

          3、知道不管做什么事情都要細(xì)心、謙虛,不能驕傲。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。

          2、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒尾巴的大馬。

          【活動重難點(diǎn)】

          重點(diǎn)是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫錯的部分。

          大膽改編童謠。

          【活動過程】

          (一)談話導(dǎo)入:長大了你想做什么

          1、教師:小朋友們,每個人長大了都會做一份工作,請你來說一說你長大了,會做什么工作呢?

          2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他也有自己想做的工作,我們一起來聽一聽吧。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)、理解詩歌前半部分的內(nèi)容,并嘗試用自己的方式表演

          出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆

          1、念詩歌的前半部分。傾聽教師:丁丁說他是小畫家,紅藍(lán)鉛筆一大把。他對別人把口夸,什么東西都會畫。

          2、提問:請你來說說,丁丁要做什么呢?(小畫家)他有些什么東西?(紅藍(lán)鉛筆一大筆)他對別人說什么昵?(他對別人把口夸,什么東西都會畫。)讓幼兒理解什么叫“把口夸”。

          3、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,我們一起用童謠里的語言來說一說(提示幼兒要表示神氣的模樣)

          4、請你來想一想,猜一猜,丁丁都會畫些什么呢?

          (三)教師念詩歌的后半部分,并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容

          1、小朋友們都說丁丁會畫這么多的東西,那我們來聽聽,丁丁到底會畫什么呢?

          2、教師念詩歌后半部分,提問:丁丁畫了什么?(出示四張圖)看!你覺得畫得怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用詩歌的語言進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。

          3、我們一起來說說他畫錯的地方,我們用拍手來打打節(jié)奏。

          4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)

          5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的`心情。

          (評:用圖片讓幼兒知道丁丁把動物都給畫錯了,畫錯的原因,竟然是粗心引起的,為后面教師講述童謠名字時,作了個鋪墊。當(dāng)教師“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”這個句子時,體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。)

          (四)帶領(lǐng)幼兒學(xué)念童謠,感受童謠的幽默、滑稽

          1、丁丁真是粗心,畫畫時都畫錯了,所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫家》。

          2、采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠。我們一起來看著圖說一說。

          3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠。

          4、提問:你感覺哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。

          5、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。

         。ㄔu:用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠)

         。ㄎ澹┯懻摚焊木幫{

          1、丁丁真是個粗心的小畫家,畫的時候都畫錯了,那你能做個細(xì)心的小畫家嗎?幫助丁丁把這些錯畫的地方都改過來嗎?(畫只螃蟹八條腿,畫只鴨子扁嘴巴,畫只小兔長耳朵,畫匹大馬粗尾巴。)

          2、請幼兒說一說改動過的新內(nèi)容。

          (評:用討論的形式,讓幼兒了解這些小動物該如何畫,同時還要用童謠里的句子講述出來,也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。)

         。┯醚莩男问剑瑏沓{

          1、今天我們學(xué)習(xí)了童謠《粗心的小畫家》,老師還會用唱的形式表現(xiàn)呢,請你來聽聽。

          2、你有興趣嗎?請你跟著我一起來試一試。

          3、再唱一唱改動過的新歌曲。

         。ㄔu:用歌唱的形式,再次引起幼兒的興趣,將活動推向了高潮。)

          (七)活動結(jié)束

          開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。等我們下次有時間時,我們小朋友來畫一畫,把丁丁畫錯的地方都改過來吧。

          教學(xué)反思:

          播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

          孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個個學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

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