幼兒園大班教案[優(yōu)選7篇]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：我快樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

　　2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂(lè)的情感。

　　設(shè)計(jì)意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)故意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——我快樂(lè)，通過(guò)引入幼兒進(jìn)入情景，講講說(shuō)說(shuō)、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂(lè)的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：

　　1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

　　——今天，我碰到了誰(shuí)？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰(shuí)是快樂(lè)的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退�一起去嗎？�?/p>

　　2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的'對(duì)話：

　　——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰(shuí)？小樹葉問(wèn)小鳥：“小鳥你快樂(lè)嗎？”小鳥說(shuō)：“我每天給大家?guī)�去美妙的歌聲，大家都很喜歡我，所以我很快樂(lè)！”小樹葉找到了第一個(gè)快樂(lè)的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯�。（依次引出小青蛙和小狗。�?/p>

　　——小樹葉問(wèn)青蛙：“小青蛙你快樂(lè)嗎？”小青蛙說(shuō)：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂(lè)！”

　　——小樹葉問(wèn)小狗：“小狗你快樂(lè)嗎？”小狗說(shuō)：“我每天為主人看門，我很快樂(lè)！”

　　二、分析討論，引起感情共鳴：

　　——小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物？它們快樂(lè)嗎？

　　它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呀？（依次類推小青蛙、小狗。）

　　原來(lái)它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂(lè)。

　　你們快樂(lè)嗎？你們做了哪些快樂(lè)的事情�。�

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道種子要在適合播種的時(shí)間種下去才會(huì)發(fā)芽，合理照顧才會(huì)開(kāi)花。

　　2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容感知故事中三個(gè)小和尚的情感變化，能夠?qū)W一學(xué)三個(gè)小和尚來(lái)表演。

　　3.明白無(wú)論做什么事都要按照事物的規(guī)律去做，要有耐心。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道種子要在適合播種的季節(jié)播種才會(huì)發(fā)芽，合理照顧才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)表情、動(dòng)作體會(huì)三個(gè)小和尚的心情變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT、頭飾、各種種子。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一些花的種子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，了解種子的用途。

　　師：小朋友看，這是什么呀?

　　師：是的，秋天到了，很多植物的果子都成熟了，也都結(jié)了種子，那種子可以用來(lái)干什么?

　　師：有一座古廟里的老和尚也收集了一些古蓮的種子，他用種子做了什么呢?我們一一看。

　　二、分段講述，理解故事內(nèi)容。

　　1.講述第一部分

　　師：本、靜、安得到種子之后是怎么想的?

　　師：如果是你，你得到了一顆種子你會(huì)怎么做呢?你覺(jué)得你跟哪個(gè)小和尚的想法比較像?那就坐到這一組來(lái)。

　　師：所以他們分別做了什么事情?

　　2.講述第二部分

　　師：后來(lái)本的'種子發(fā)芽了嗎?你覺(jué)得現(xiàn)在本心里在想什么?

　　師：那本的蓮花種子沒(méi)有發(fā)芽的原因是什么?

　　3.講述第三部分

　　師：靜又是怎么對(duì)待種子的?靜的種子發(fā)芽了嗎?靜心里會(huì)怎么想?臉上會(huì)有什么表情?

　　師：后來(lái)靜是怎么對(duì)待種子的?靜覺(jué)得這樣子對(duì)種子好，其實(shí)種子發(fā)芽、生長(zhǎng)需要什么?

　　師：所以不要用自己以為好的方式去對(duì)待種子。

　　4.講述第四部分

　　師：最后安是怎么對(duì)待這顆種子的呢?結(jié)果種子怎么樣了?

　　師：其實(shí)播種并不難，難的是什么?

　　師：要了解種子的播種時(shí)間，還要有耐心，更重要的是要給種子陽(yáng)光、空氣和水分。

　　三、完整欣賞，請(qǐng)小朋友表演三個(gè)小和尚。

　　1.體驗(yàn)沒(méi)有對(duì)話的繪本的趣味。

　　師：這個(gè)故事看完了，除了老師父說(shuō)了一句話，三個(gè)小和尚說(shuō)話了嗎?那你是怎么看出來(lái)他們的心情的呢?

　　師：是的，動(dòng)作和表情也能看出一個(gè)人心里的想法。

　　2. 嘗試通過(guò)動(dòng)作、表情來(lái)表演人物的情緒。

　　師：那我來(lái)考考你們，很安心的時(shí)候是什么表情?開(kāi)心的時(shí)候是什么表情?很失望很難過(guò)的表情呢?著急的表情呢?

　　師：故事里面的小和尚做了哪些動(dòng)作，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?

　　3.完整表演

　　師：那現(xiàn)在我分別請(qǐng)三大組的三個(gè)小和尚來(lái)演一演這個(gè)有趣的故事吧!

　　師：你們覺(jué)得他們演得好不好?沒(méi)關(guān)系，我們下課之后再多練習(xí)幾次吧。

　　四、給你一顆小種子

　　師：小朋友們，如果你們得到了一顆種子，你們會(huì)怎么對(duì)待它呢?

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己桌子下面的小袋子拿出來(lái)，看看你認(rèn)識(shí)這個(gè)種子嗎?如果不認(rèn)識(shí)里面有一封介紹信，請(qǐng)你好好照顧這顆種子，然后明年發(fā)芽了帶來(lái)班級(jí)裝點(diǎn)我們的植物角吧。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)魷魚，知道魷魚的外形特征。

　　2. 觀察解剖魷魚，了解魷魚的表面和內(nèi)部各器官的名稱。

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)概要

　　- 解剖魷魚后，了解魷魚的表面和內(nèi)部各器官的名稱。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)

　　- 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye 活動(dòng)紙-解剖魷魚（魷魚的內(nèi)部都有什么呢？）

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1. 觀看動(dòng)畫片【解剖魷魚】，了解魷魚的表面和內(nèi)部的樣子。

　　- 說(shuō)到魷魚你最先會(huì)想到什么呢？

　　- 魷魚長(zhǎng)什么樣子？

　　- 魷魚有骨頭嗎？

　　- 魷魚的身體里有什么呢？

　　【展開(kāi)】

　　2. 觀看視頻【解剖魷魚】，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)備品以及實(shí)驗(yàn)順序。

　　- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

　　- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

　　- 比較觀察魷魚表面和內(nèi)部的樣子。

　　- 看一看實(shí)驗(yàn)順序。

　　1）把魷魚洗干凈。

　　2）分別用眼睛和手觀察魷魚。

　　3）把魷魚切開(kāi)觀察內(nèi)部。

　　【活動(dòng)1：觀察魷魚的表面。】

　　3. 用五感觀察事先準(zhǔn)備好的魷魚。

　　- 用手摸一摸魷魚，有什么感覺(jué)？

　　- 頭和身體都在哪里？

　　- 眼鏡和嘴又在哪里呢？

　　【活動(dòng)2：觀察魷魚的內(nèi)部�！�

　　4. 把魷魚切開(kāi)觀察它的內(nèi)部。

　　- 魷魚的內(nèi)部有什么？

　　- 墨囊長(zhǎng)什么樣子？

　　- 墨囊有什么用？

　　- 它的腮在哪兒？長(zhǎng)什么樣子？

　　- 生殖巢在哪？長(zhǎng)什么樣子？

　　【結(jié)束】

　　5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye 活動(dòng)紙()-解剖魷魚（觀察魷魚）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　注意事項(xiàng)

　　- 注意切魷魚的.時(shí)候不要破壞內(nèi)臟。

　　- 了解并說(shuō)說(shuō)魷魚和章魚的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　- 我們生活周邊有沒(méi)有和魷魚類似的吸盤舉例說(shuō)明。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　- 對(duì)解剖魷魚積極的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教師活動(dòng)相關(guān)信息

　　魷魚的全身又細(xì)又滑，可以在水里滑著游泳。魷魚游泳的時(shí)候全身會(huì)吸滿水變得鼓鼓的，然后在離眼睛很近的一個(gè)噴射孔里把這些水排出去。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解（認(rèn)識(shí)）電力、人力、風(fēng)力、水力等因素是使物體旋轉(zhuǎn)的基本條件（力量）。

　　2、鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身活動(dòng)大膽進(jìn)行探究活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲得有關(guān)"旋轉(zhuǎn)"的感性經(jīng)驗(yàn)，不斷構(gòu)建、完善自己的認(rèn)知模式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件制作：①旋轉(zhuǎn)的輪胎；②旋轉(zhuǎn)的電扇；③旋轉(zhuǎn)的雨傘；④旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車；⑤旋轉(zhuǎn)的水車。

　　2、活動(dòng)室中各種旋轉(zhuǎn)的物品，比如：球、玩具、小風(fēng)車等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)物體的旋轉(zhuǎn)。

　　1、激發(fā)興趣。

　　演示課件①：猜猜老師給小朋友帶來(lái)一樣什么東西。相繼出現(xiàn)輪胎的`1/4畫面、1/2畫面，最后出現(xiàn)整幅畫面，揭示秘密。

　　2、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)。

　　觀看輪胎的旋轉(zhuǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎怎么了？知道這樣的運(yùn)動(dòng)就叫做"旋轉(zhuǎn)"。

　　二、認(rèn)識(shí)物體旋轉(zhuǎn)的各種力量。

　　分別演示課件②③④⑤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人力、風(fēng)力、電力、水力是使物體旋轉(zhuǎn)的因素。

　　三、探究各式各樣的旋轉(zhuǎn)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的各種旋轉(zhuǎn)。

　　①小朋友，我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎？旋轉(zhuǎn)后我們有什么感覺(jué)？為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？提醒幼兒注意旋轉(zhuǎn)的安全。

　　②除了身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可以用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。

　　2、嘗試各種物品的旋轉(zhuǎn)。

　　在我們的活動(dòng)室中，還有很多的東西都可以旋轉(zhuǎn)，讓我們一起去試一試吧。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒感受與同伴分享、交流圖書的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒能按順序新聞?dòng)浾邎D書，發(fā)展幼兒交往和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、讓幼兒了解圖書種類的多樣性，古籍書的作用，知道圖書由封面、封底、目錄和正文組成，學(xué)習(xí)正確的看書方法，懂得愛(ài)惜圖書。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒自帶喜歡的圖書一本。準(zhǔn)備一本有目錄的大書。

　　2、共同收集不同種類的書，如布書、立體書，電子書等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、和幼兒一起將收集來(lái)的圖書有序地布置在圖書區(qū)，引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中參觀并向書的特點(diǎn)、內(nèi)容等，激發(fā)幼兒對(duì)各類圖書的興趣。

　　2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書。

　�。�1）幼兒人手一冊(cè)圖書自由閱讀，教師觀察幼兒是否會(huì)按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻看。

　�。�2）討論：書有什么作用?由哪幾部分組成的，他們的'作用是什么?

　　3、幫助幼兒了解目錄的作用。

　�。�1)引導(dǎo)幼兒查看自己的書的目錄，能根據(jù)目錄查找書中的內(nèi)容。

　　（2)比一比誰(shuí)的速度快：教師報(bào)頁(yè)碼，幼兒找對(duì)應(yīng)的故事；教師報(bào)故事序號(hào)，幼兒找頁(yè)碼，臨座的小朋友之間相互檢查。

　　（3)討論：目錄有什么作用？

　　4、集體討論正確閱讀的方法:閱讀圖書要一頁(yè)一頁(yè)地翻，身體要坐正，不能躺在床上看書，不在強(qiáng)光或弱光下看書，眼睛與書要保持一定的距離；文字和圖畫對(duì)應(yīng)起來(lái)閱讀等。

　　5、幼兒自由結(jié)伴，講述自己書中的故事，并與同伴交換圖書，提醒幼兒正確的看書方法。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒制作“我的書”，可將故事畫成置之不理畫裝訂后，畫上封面，寫上自己的名字，并引導(dǎo)幼兒互相分享，交流。

幼兒園大班教案 篇6

　　主題：秋天多美好—我們吃的糧食

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以游戲方式，前置副歌學(xué)習(xí)，掌握跳音的唱法。

　　今天老師要和小朋友做游戲，我來(lái)做老公公，你們做小猴子，我做什么，小猴子也要跟著學(xué)做。（教師和著副歌部分的旋律做動(dòng)作，當(dāng)唱“來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)”時(shí)做拍腿動(dòng)作，當(dāng)唱“秋天多么美”時(shí)做張臂擁抱動(dòng)作）

　　欣賞后提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這首音樂(lè)中哪一段音樂(lè)比較特別？（引出跳音）

　　—— 幼兒學(xué)唱。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳音部分）

　　2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒記住歌詞。

　　活動(dòng)反思：

　　1.班科學(xué)《秋天多美好》是季節(jié)認(rèn)知中的一個(gè)版塊，秋天囊括了多個(gè)層面的內(nèi)容，在本次活動(dòng)中，我選擇整個(gè)大主題的探索，然而正是這樣的一個(gè)切入方式，導(dǎo)致了課程內(nèi)容的過(guò)多和不可消化，幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程也只是蜻蜓點(diǎn)水，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都不能很好的深入探索，不能更全面的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于執(zhí)教者來(lái)說(shuō)，對(duì)環(huán)節(jié)的掌控和課堂節(jié)奏的把握帶來(lái)了極大的困難。

　　我的課程目標(biāo)是這樣設(shè)定的：

　　能運(yùn)動(dòng)多種感官途徑了解認(rèn)識(shí)秋天，知道秋天是一個(gè)美好的豐收的季節(jié)。

　　2. 愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。在活動(dòng)之前我也搜集了很多有關(guān)于秋天的`東西，就是為了讓孩子們能夠運(yùn)用多種感官來(lái)了解和認(rèn)識(shí)秋天，從吃的到看的，再到摸到的，再到聞到的，在發(fā)揮幼兒感官技能的基礎(chǔ)上，讓他們探索和思考，奈何內(nèi)容實(shí)在太多，沒(méi)有任何一次的小環(huán)節(jié)是豐滿的，以至于每個(gè)大環(huán)節(jié)的遞進(jìn)都是平鋪直敘式的平淡乏味，毫無(wú)跌宕起伏的驚喜感，在調(diào)動(dòng)孩子們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)方面設(shè)下了一個(gè)大屏障，不僅我無(wú)法穿越，孩子們也無(wú)法跟進(jìn)。

　　不僅在課堂上我的支持策略出現(xiàn)故障，在對(duì)教材的解讀上我也存在很多的偏差，就單單是這個(gè)大主題子內(nèi)容的選擇上我就沒(méi)能橫好的掌握，如果從小的入口切入秋天這個(gè)大環(huán)境，以小見(jiàn)大，感受秋天的某個(gè)方面的美，再遷移式的感受整個(gè)秋天大環(huán)境的獨(dú)特和神奇，這樣給了孩子更多的想象和感受的空間，也給了自己一個(gè)更好掌控的局面，對(duì)于整個(gè)教學(xué)思想---發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來(lái)講也是一個(gè)很好的平臺(tái)。

　　所以，日后對(duì)教材的解讀把握還需要更細(xì)致的思考，多多請(qǐng)教，多多閱讀，這樣才能更好地提高自己。雖然經(jīng)歷了滑鐵盧，但是也看到了自己前進(jìn)的方向和必須擯棄的一些方式，對(duì)自己來(lái)講，何嘗不是一次成長(zhǎng)和歷練呢。

幼兒園大班教案 篇7

　　總目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探險(xiǎn)尋寶游戲，掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法，發(fā)展動(dòng)作技能。

　　2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。

　　3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　平衡區(qū)——過(guò)鱷魚橋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。

　　2、克服困難，勇敢前進(jìn)。

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：

　　1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干

　　2、場(chǎng)地

　　游戲提示：

　　1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。

　　2、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短，便于能力不同的.幼兒選擇相應(yīng)的路線。

　　3、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

　　課后反思：

　　幼兒對(duì)體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險(xiǎn)”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動(dòng)作技能，增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，避免練習(xí)的枯燥、單一。

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