[實(shí)用]幼兒園小班教案6篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的有趣和幽默。
2、 理解“害臊”的意思,知道要自己走著上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖9號;磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、談話引出詩歌。
1、小朋友早上是怎么來幼兒園的?
2、聽聽詩歌中小動(dòng)物是怎么樣來幼兒園的。
二、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
1、欣賞詩歌第一段。提問:詩歌的題目是什么?懶猴是怎么上幼兒園的?詩歌中有哪些動(dòng)物看見懶猴上幼兒園了?
2、欣賞詩歌第二段。提問:猴子小鬧鬧后來是怎么上幼兒園的?猴子小鬧鬧還會(huì)做什么事?
3、出示掛圖,欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。提問:草莓兔看見了,兩只耳朵翹一翹。它對小猴說了什么?
4、呼嚕豬看見了,兩只小腳跳一跳,它對小猴說了什么?叮當(dāng)狗看見了,一條尾巴搖一搖,它對小猴說了什么? “害臊“是什么意思?(害羞,不好意思)小猴鬧鬧聽了小動(dòng)物的話后,說了什么?
5、媽媽領(lǐng)著小鬧鬧,去買水果一大包,鬧鬧是怎么樣做的`?爸爸領(lǐng)著小鬧鬧,要到森林看姥姥,鬧鬧是怎么樣做的?小鬧鬧還會(huì)做什么事情?你喜歡小鬧鬧嗎,為什么?
三、幼兒欣賞詩歌錄音。
四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
課后反思:
對于這節(jié)課來說,我只能表達(dá)——沒有準(zhǔn)備好?赡軐τ谛∨笥褋碚f,第二段的詩歌過于難了點(diǎn),我提出的問題他們也基本答不上來,這時(shí)我不知該怎么上下去。也由于我對詩歌還不是準(zhǔn)備的很充分而導(dǎo)致的原因而失去一次好的機(jī)會(huì)。這次的課讓我反思到,下次開課時(shí)要準(zhǔn)備充分時(shí)在上場,不能在臨時(shí)抱佛腳。
【拓展延伸】
懶猴
懶猴(Slow Loris)屬于懶猴科蜂猴屬的小型原猴。喜歡在夜間活動(dòng),動(dòng)物比較緩慢,喜歡棲息在樹的頂部。近年來由于棲息地受到破壞,作為醫(yī)療成分被捕獵,過度捕獵,種內(nèi)生物學(xué)特點(diǎn)等原因,瀕臨絕滅。
中文學(xué)名: 懶猴
中文別名: 蜂猴,風(fēng)貍
英文名: Slow Loris
二名法: Loris tardigradus
界: 動(dòng)物界
門: 脊索動(dòng)物門 Chordata
亞門: 脊椎動(dòng)物亞門 Vertebrata
綱: 哺乳綱 Mammalia
亞綱: 獸亞綱 Theria
目: 靈長目 Primates
亞目: 原猴亞目 Strepsirrhini
科: 懶猴科 Lorisidae
亞科: 蜂猴亞科 Lorinae
屬: 蜂猴屬 Loris
種: 蜂猴 L. tardigradus
分布: 主要產(chǎn)于印度和斯里蘭卡雨
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道媽媽的辛苦,為媽媽做些己所能及的事。
2.練習(xí)用手撕紙,鍛煉幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.、讓幼兒體會(huì)為媽媽做事的快樂。
4.、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):.讓幼兒知道面條是又細(xì)又長的。
難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)的參與的積極性以及幼兒手指靈活性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紙盤子與幼兒數(shù)同等。
2. 紙張每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過程
1.開始
老師帶著幼兒來到活動(dòng)場地,做做侓動(dòng),復(fù)習(xí)《我的好媽媽》這首歌。
2.進(jìn)入 主題
。1) 教師引出我們剛才唱了《我的好媽媽》這首歌,你們說媽媽上班辛不辛苦呀,幼兒:辛苦。教師:那我們是不是要為媽媽做點(diǎn)什么呢?幼兒:給媽媽倒杯茶,捶捶背,搬凳子等等。教師:這些都不錯(cuò),孩子們都很能干。你們今天早上吃的什么呀?幼兒:牛奶面包包子饅頭面條等等。教師:那我們來給媽媽做碗面條好不好?幼兒:好。
。2)開始做面條了。教師讓幼兒想想面條的是什么樣子的,再示范做一碗面,用紙盤子裝起來,一碗香噴噴的面條就做好了。想不想親手給你的媽媽做一碗面條。幼兒:想。
。3)教師把開始準(zhǔn)備好的盤子和紙發(fā)給每一個(gè)幼兒,讓他們自己做面條,老師巡回指導(dǎo)。
3.活動(dòng)結(jié)束
4 延伸活動(dòng)讓幼兒把做好的面條給老師小朋友看看聞聞。小朋友能自己做面條了,回家再給自己的爸爸媽媽做一碗。
教學(xué)反思
。1) 小班幼兒總的`來說動(dòng)手能力都比較差。不過大部分幼兒都可以參與進(jìn)來。對幼兒手指靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。
。2)由于他們是才進(jìn)幼兒園的小朋友一切都不怎么懂,什么都要教師耐心的指導(dǎo),總的來說還算不錯(cuò)幼兒的積極性很高。
。3)在活動(dòng)中幼兒對老師的指令理解不是很清,需要老師親自到幼兒身邊進(jìn)行解釋和示范,年齡大點(diǎn)的還是能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)。使活動(dòng)順利開展下去。
2 活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性還是很高,對小班的幼兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動(dòng)就算不錯(cuò)。不足的是幼兒撕的面條不是又細(xì)又長,是很粗,長短不宜,不均勻。
3 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),提高活動(dòng)的一些要求,重點(diǎn)放在幼兒撕上面。
小百科:面條起源于中國,已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單,食用方便,營養(yǎng)豐富,即可主食又可快餐的健康保健食品,早已為世界人民所接受與喜愛。
幼兒園小班教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,運(yùn)用多種線條繪畫媽媽的畫像。
2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解,并與同伴互相介紹自己的媽媽。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
。ú牧蠝(zhǔn)備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。
重點(diǎn):運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點(diǎn):根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫。
【教學(xué)過程】
一、主題引入
提問:孩子們,你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)
過渡:你們說對了,我們都是從媽媽的`肚子里出來的,媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!
二、仔細(xì)看看我的媽媽
提問:今天我們每個(gè)人都帶來了媽媽的照片,自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)
過渡:原來你們的媽媽有那么多特征,那她們之間有什么共同的地方嗎?
小結(jié):有的媽媽發(fā)型一樣,有的媽媽臉型一樣。
提問:那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點(diǎn))
小結(jié):先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進(jìn)行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線,直發(fā)就用直線)
三、畫畫我的媽媽
過渡:剛剛那個(gè)方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!
教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo):提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(難點(diǎn))
提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽
畫完之后,和好朋友們來介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦!
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2.能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用紙巾盒制作的娃娃,小碗、小勺人手一份,皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1.出示許多娃娃,請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。
2.教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。
二、基本部分
1.教師:娃娃肚子餓了,我們給娃娃喂飯吧。
2.教師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法,幼兒模仿練習(xí)。
3.發(fā)一個(gè)小碗和小勺給幼兒,碗里面裝上一些果子(紙團(tuán)),然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個(gè)別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.教師:我們來比一比誰的桌上最干凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。
2.教師:寶寶吃飽啦,給寶寶擦擦嘴。教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)擦嘴動(dòng)作,培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。
3.活動(dòng)結(jié)束:送寶寶回家。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過請小動(dòng)物看戲,認(rèn)識(shí)一些黑白皮毛的動(dòng)物。
2、在扮演黑白皮毛動(dòng)物的情境中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑白皮毛的動(dòng)物圖片、常見動(dòng)物圖片、課件、動(dòng)物小卡片
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入 師:今天老師請來一個(gè)新朋友,你們想見見它嗎?(想)出示圖片機(jī)器狗,它的名字叫機(jī)器狗,我們和它打個(gè)招呼吧,機(jī)器狗你好。
師:我們來看看機(jī)器狗身上有什么顏色?(黑色、白色)原來機(jī)器狗穿著黑白色的衣服。
二、看flash 師:機(jī)器狗很聰明,它開了一家戲院,它想請它的好朋友來看戲,它會(huì)請誰呢?我們一起去看看好不好?(好)(觀看flash)師:剛剛機(jī)器狗想請誰來看戲。浚ù笮茇垼┐笮茇堥L得什么樣子?(黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵,黑白的身體)那么機(jī)器狗長得什么樣子?(它的耳朵是黑的,尾巴是黑的,身體是黑白的)那機(jī)器狗穿得衣服和大熊貓穿得衣服怎么樣?(都是黑白色的)因?yàn)樗麄兇┑靡路且粯拥模詸C(jī)器狗請大熊貓看戲,棕熊能去看戲嗎?(不能,它沒穿黑白的衣服)師:現(xiàn)在又來了兩個(gè)新朋友,我們來看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(奶牛和黃牛)他們穿了什么衣服?(奶牛穿了黑白的衣服,黃牛穿著黃色的'衣服)那你想想看?機(jī)器狗會(huì)請誰去看戲?(奶牛,因?yàn)樗┑檬呛诎椎囊路?/p>
三、請動(dòng)物看戲
師:奶,F(xiàn)在已經(jīng)來到了劇場里準(zhǔn)備看戲了,現(xiàn)在森林里又來了很多的小動(dòng)物,我們來看看,哪些是黑白的動(dòng)物,機(jī)器狗會(huì)請誰看戲?(斑馬、企鵝、東北虎、熊貓、奶牛)(說一個(gè)出示一個(gè)小動(dòng)物)
師:現(xiàn)在機(jī)器狗把這些穿著黑白衣服的小動(dòng)物請了進(jìn)去,看看小椅子坐滿了嗎?(沒有)還要請一些穿黑白衣服的小動(dòng)物,那你們想看嗎?(想)
四、扮演動(dòng)物看戲
師:下面老師是就是機(jī)器狗,這里有很多動(dòng)物的小卡片,我請小朋友上來,選穿黑白衣服卡片,說說自己是誰?(幼兒選擇)
師:現(xiàn)在,今天很高興請到了穿黑白衣服的小動(dòng)物來看戲,下面節(jié)目馬上就要開始了,請底下觀眾保持安靜,下面請看故事。
五、結(jié)束 師:小朋友,機(jī)器狗請我們看的戲好看嗎?(好看),戲看完了,機(jī)器狗也要回家了,我們和機(jī)器狗說再見吧。
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn),即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我,所以只能通過給予一定的膽量知識(shí),讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,愛舉手,勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣!毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
3、能簡單復(fù)述故事。
4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,背景圖一張。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒興趣(出示故事中的'小動(dòng)物角色,請幼兒辨認(rèn),并模仿小動(dòng)物叫聲。)
二、導(dǎo)入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。
A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的?
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿?
2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
3、聽錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰得了第一名?
B、小貓為什么得第一名?
4、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。
三、結(jié)束部分:
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)適合小班年齡特點(diǎn),通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲、模仿練習(xí)錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲,看幻燈故事,以游戲的方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固,并在游戲中自然結(jié)束,使兒童主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力,滿足不同幼兒的活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng),大多數(shù)幼兒積極參與活動(dòng),只有內(nèi)向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓勵(lì)才活動(dòng)起來,對于這兩個(gè)孩子,老師要多加關(guān)注,對他的每一點(diǎn)進(jìn)步,都要表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
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