[精]幼兒園大班教案10篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試看情景圖片編應(yīng)用題。

　　2.學(xué)習(xí)8的第三、四組加減，進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。

　　3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神，鍛練運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.數(shù)學(xué)卡

　　2.圖片：樹葉飄零的大樹，樹葉8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。

　　3.白兔圖片一個(gè)，8以內(nèi)數(shù)字若干，7以內(nèi)的加減算式若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加減。

　　1.游戲：開火車

　　教師：今天老師要帶小朋友坐火車去游玩，你們高興嗎?

　　那我們的火車幾點(diǎn)開?

　　2.老師出示式題卡

　　教師：我們的火車幾點(diǎn)開?

　　(如3+1=，6-2=，0+4=……)

　　幼兒：我們的火車4點(diǎn)開。

　　(幼兒隨音樂做開火車的律動(dòng))

　　3.游戲：又有香蕉又有梨(復(fù)習(xí)8的組成)

　　教師：你們看主人用什么來(lái)招待我們小朋友的呢?

　　教師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5)

　　幼兒：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。

　　教師：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡7)

　　幼兒：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。

　　二、看情境圖學(xué)習(xí)8的第三、四組加減

　　教師：小朋友們表現(xiàn)的很好，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看還有什么題目吧!

　　1.出示情境圖：一棵落葉大樹，學(xué)習(xí)8的第二組加法。

　　(1)教師：這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風(fēng)一吹，又落下了3片樹葉，那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)

　　你用什么方法算的?

　　(幼兒嘗試回答：5片和3片合起來(lái)是6片樹葉，或說(shuō)出：用加法算出來(lái)的)

　　(2)列成算式怎么列呢?(幼兒：5+3=8)

　　這式子中的數(shù)字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉，"3"表示又落下的3片樹葉，"8"表示一共落下的落葉數(shù)量。

　　(3)教師：我們?cè)倏纯催@8片落葉一樣大嗎?

　　(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)

　　現(xiàn)在我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題，要跟5+3=8不同。

　　(4)幼兒嘗試編：地上有一些落葉，3片大一些，5片小一些，地上總共有幾片落葉呢?

　　(5)教師：剛才小朋友編得很好，誰(shuí)來(lái)列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子，引導(dǎo)幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。

　　(6)教師小結(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字相同只是互相換了位置，

　　他們的得數(shù)是不變的，是相等的。

　　2.學(xué)習(xí)8的第三組減法

　　(1)教師：樹葉落下來(lái)了，白兔姐姐很愛勞動(dòng)，她來(lái)拾落葉了，

　　你們看看，8片落葉被白兔姐姐拾去5片，還剩下幾片落葉呢?

　　(列式8-5=3，式中的.8.5.3分別表示什么?)

　　(2)教師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?

　　誰(shuí)能用圖片上的事情把8-3=5編成應(yīng)用題呢?(幼兒編)

　　3.學(xué)習(xí)8的第四組加減法

　　(1)教師：小朋友編得真好，你們看圖會(huì)編了，我這兒還有幾幅圖，誰(shuí)來(lái)幫我編一編?

　　(2)小猴吃桃"情景圖：

　　圖上一只小猴，前面8只完整的桃子，旁邊4只桃核。

　　幼兒列式：8-4=4B看圖示編題，幼兒編：天上有4朵云彩，又飄來(lái)4朵，天上一共有幾朵云彩?

　　幼兒列式：4+4=8

　　4.編題

　　教師：好，現(xiàn)在我們不看圖，自己動(dòng)腦筋想一件事情來(lái)編編看，這六道式子隨你編。

　　5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)

　　三、幼兒作業(yè)

　　教師：小朋友編得真好，你們一定還能完成下列作業(yè)。

　　1.填空格、列算式。

　　先填出空格里的數(shù)，再根據(jù)組成式用三個(gè)數(shù)列出四道加減算式題。

　　2.吹泡泡。

　　算算泡泡里的算式，給得數(shù)是8的泡泡涂黃色，得數(shù)是7的泡泡涂粉紅色。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　開商店

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試對(duì)同一類物品進(jìn)行分類

　　2、知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過(guò)加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、增強(qiáng)記憶的有意性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制的商店

　　2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　一、回憶交流：

　　――“小朋友們?cè)趨⒂^商店時(shí)，你看到些什么商品？”

　　――“商店里的貨物是怎樣擺放的？”

　　（一樣的商品放在一起，物品放的非常整齊）

　　二、寶寶“開商店”

　　教師講解示范：1）出示一副水果店圖

　　――“水果店里現(xiàn)在什么也沒有，小朋友給水果店去進(jìn)些水果好不好？”

　　幼兒找出相應(yīng)的水果，并把圖片貼在卡片上

　　2）出示一副玩具店圖

　　――“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的.玩具，請(qǐng)小朋友們也來(lái)給我們的玩具店去進(jìn)點(diǎn)玩具好嗎?”

　　幼兒找出相應(yīng)的玩具，并把圖片貼在卡片上

　　3）出示一副鞋店圖

　　――“鞋店里啊，都好亂。我們請(qǐng)小朋友來(lái)幫鞋店理理吧”

　　幼兒找出相應(yīng)的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。

　　4）出示一副服裝店

　　――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

　　幼兒把衣服、褲子等分別歸類。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(一) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

　　2、 學(xué)會(huì)辨別常見的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

　　(二)情感目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習(xí)慣。

　　2、 對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)行阻止的態(tài)度。

　　(三)行為目標(biāo)：

　　1、 注重飲食安全，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物。

　　2、 對(duì)于不健康的飲食行為敢于制止。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

　　2、 各小組卡通食物頭飾若干。

　　3、 本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入小學(xué)生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!小朋友們，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此健康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)以及作用。)

　　提問(wèn)：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看，為什么?(討論發(fā)言)

　　板書：教師按學(xué)生答復(fù)張貼健康食物小圖片。

　　小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們營(yíng)養(yǎng)大腦，長(zhǎng)的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們?cè)鰪?qiáng)抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更健康等等，他們都有益健康。

　　板書：在健康食物后板書"有益健康"。

　　二、 講授新課

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，這些食物各有各的營(yíng)養(yǎng)，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質(zhì)了，那會(huì)怎么樣呢?

　　1、 看第二段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，認(rèn)識(shí)如果大豆變質(zhì)了，對(duì)于我們身體的危害。

　　提問(wèn)：如果富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(討論發(fā)言)

　　2、 看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。認(rèn)識(shí)如果土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害。

　　提問(wèn)：小土豆也想看看外面的.世界，探出了小腦袋，我們?nèi)绻�把這樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢?

　　3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過(guò)期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。

　　提問(wèn)：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么?錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

　　板書：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的討論中總結(jié)"有害健康"。

　　提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對(duì)行為的品格。)

　　三、 聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為

　　1、播放辨析是非的幻燈四張。

　　提問(wèn)：小朋友們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(討論發(fā)言)

　　小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時(shí)制止，并告訴他變質(zhì)食物的危害。

　　2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

　　發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

　　四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝愿

　　伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結(jié)：

　　小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的知識(shí)，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過(guò)期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運(yùn)動(dòng)，把身體養(yǎng)的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見!

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點(diǎn),嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2. 知道把鏡子放在具有對(duì)稱性的圖案的對(duì)稱軸上會(huì)看到一個(gè)完整的圖像。

　　3. 體驗(yàn)玩鏡子的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會(huì)裝扮道具若干，《生日舞會(huì)》PPT一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、"參加舞會(huì)"激趣,感知鏡子成像特點(diǎn)。

　　1. 幼兒自由裝扮自己。

　　2. 提問(wèn)：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?

　　3. ：鏡子有成像的特點(diǎn)，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。

　　二、"尋找小動(dòng)物"，利用鏡子感知物體的對(duì)稱。

　　1. 引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動(dòng)物變完整?

　　2. 幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。

　　3. 師幼共同驗(yàn)證并：把鏡子放在對(duì)稱圖案的.對(duì)稱軸上就能看到一個(gè)完整的圖像。

　　三、"尋找禮物"，進(jìn)一步感知不對(duì)稱物體的成像特點(diǎn)。

　　1. 引發(fā)幼兒猜想：（教案：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?

　　2. 幼兒自由探索并記錄。

　　3. 師幼交流驗(yàn)證并：鏡子放在兩邊不對(duì)稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對(duì)稱的圖案的對(duì)稱軸上才能變完整。

　　四、參加舞會(huì)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的體能及合作協(xié)調(diào)的能力。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　體操墊子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開始部分。

　　全體幼兒在場(chǎng)地上四周走、跑交替。做行進(jìn)操，做上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跨大步等動(dòng)作。

　　2、基本動(dòng)作。

　　幼兒站在已放好的墊子周圍，教師讓兩個(gè)幼兒示范玩法及游戲規(guī)則：墊子一塊，兩個(gè)幼兒同時(shí)坐在墊子上，背部互相貼緊，聽到“開始“口令后，各幼兒手臂撐在墊子上，身體用力相互推擠，看誰(shuí)先被擠下墊子，先下墊子者為失敗者，游戲可重復(fù)進(jìn)行，幼兒分小組活動(dòng)。

　　3、結(jié)束部分。

　�。�1）小結(jié)：表?yè)P(yáng)能力協(xié)調(diào)合作游戲的幼兒。

　�。�2）放松：原地踏步走大圓，兩臂自然放松擺動(dòng)。

　�。�3）每組兩人抬墊子送到體育室。

　　教學(xué)反思：

　　次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒對(duì)集體觀念的認(rèn)識(shí)，贏了的幼兒老師要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，輸?shù)?幼兒可以請(qǐng)他們講講輸?shù)脑�因在哪里，以后比的時(shí)候要吸取經(jīng)驗(yàn)。

　　小百科：游戲是所有哺乳類動(dòng)物，特別是靈長(zhǎng)類動(dòng)物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會(huì)行為方式，但同時(shí)這種行為方式也是哺乳類動(dòng)物或者靈長(zhǎng)類動(dòng)物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會(huì)需要的一種行為方式。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。

　　2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《皮鞋車》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　�。�1）小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？（出示舊皮鞋）這是一只什么樣的鞋子？（又臟又破）

　　（2）如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做？（扔掉、賣掉等）

　　小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說(shuō)了這么多。

　　二、基本部分：

　　1、討論：森林里的.草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣呢？（分組討論、回答）小結(jié)：小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉，小動(dòng)物到底是怎么做的呢？

　　2、通過(guò)表演，了解故事內(nèi)容

　�。�1）快看，有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢？（自由說(shuō)）

　　（2）又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)？（小松鼠）咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)？（自由說(shuō)）

　�。�3）小朋友再看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（自由說(shuō)）

　�。�4）小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦干凈、按上車把、輪子等）

　�。�5）變廢為寶教育：

　　小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西？（自由說(shuō)）

　　3、續(xù)編故事：

　　師：故事聽完了，老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友想一想：

　�。�1）小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會(huì)干什么呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答）

　�。�2）你喜歡故事里的那只小動(dòng)物？為什么？

　�。�3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會(huì)開著車做什么呢？（自由說(shuō)）

　　4、完整欣賞故事：

　　現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們說(shuō)的話。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　1、小結(jié)故事大意。

　　2、廢舊物品制作：

　　小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。

幼兒園大班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。

　　2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動(dòng)的語(yǔ)言講述爸爸的特征。

　　3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，爸爸的照片，三組動(dòng)物圖片（A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組為陸地上的大型動(dòng)物豹子、長(zhǎng)頸鹿等和小型動(dòng)物螞蟻、蜘蛛等：C組為水中游的魚等）。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解三組圖片中動(dòng)物的典型特征。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、展示爸爸的照片，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.師：每個(gè)小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來(lái)了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請(qǐng)用一句話向大家介紹你的爸爸吧。

　　師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點(diǎn)。

　　2.師：有一位叫布朗的英國(guó)小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來(lái)看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）

　　3.師：這個(gè)爸爸在干什么？（學(xué)學(xué)爸爸的樣子）你覺得他是個(gè)什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點(diǎn)）

　　師小結(jié)：看起來(lái)這是個(gè)可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會(huì)是個(gè)什么樣的爸爸呢？我們一起來(lái)看看吧。

　　二、分段賞析繪本，引發(fā)討論

　　1.出示PPT3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）

　　A.唱歌。師：你看到了誰(shuí)？爸爸在哪里唱歌？和誰(shuí)一起唱的？

　　師小結(jié)：爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺(tái)演出，一定是非常自信的！

　　B.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰(shuí)一起賽跑？你從哪里看出來(lái)的？

　　師小結(jié)：和這些有名的運(yùn)動(dòng)員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！

　　2.出示PPT6-8（爸爸連大野狼都不怕）

　　師：爸爸的動(dòng)作是什么樣的？我們一起學(xué)學(xué)爸爸的樣子！猜一猜他會(huì)對(duì)大野狼說(shuō)什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領(lǐng)呢？爸爸是因?yàn)檎l(shuí)才這樣勇敢？

　　師小結(jié)：對(duì)！因?yàn)橐�保護(hù)孩子，爸爸特別勇敢！

　　3.出示PPT9～11（內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹）

　　師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動(dòng)物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。

　　A.猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個(gè)特點(diǎn)很像呢？布朗想告訴我們什么呢？

　　師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。

　　B.魚。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚一樣呢？

　　師小結(jié)：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說(shuō)明布朗的爸爸是個(gè)游泳高手。

　　C.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢？

　　師小結(jié)：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣游得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實(shí)，在你的`爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領(lǐng)。你會(huì)用布朗的辦法.也把爸爸的優(yōu)點(diǎn)藏到動(dòng)物身上，夸一夸爸爸嗎？

　　三、借助動(dòng)物圖片，引導(dǎo)表達(dá)

　　1.出示PPTl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領(lǐng)？像什么動(dòng)物一樣？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn)）

　　2.教師介紹動(dòng)物圖片展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動(dòng)物類比，并將動(dòng)物圖片貼在爸爸照片旁。

　　3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進(jìn)行匹配，并和旁邊的小朋友交流。

　　4.請(qǐng)幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。

　　師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸。現(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。

　　四、集體配樂閱讀，感知繪本

　　1.出示PPTl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫的細(xì)微變化。

　　師小結(jié)：原來(lái)，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來(lái)搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過(guò)螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來(lái)回進(jìn)行幾次。

　　基本部分：

　　小螞蟻們我們開始搬家了。

　　讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

　　小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

　　螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？

　　啟發(fā)小朋友說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。

　　游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的'隊(duì)獲勝。

　　在爬行的過(guò)程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂流暢、動(dòng)聽、節(jié)奏鮮明，具有動(dòng)作性和故事性，富有情趣，音樂歡快、幽默，深受幼兒喜歡。

　　我根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　首先帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒通過(guò)律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

　　第二設(shè)計(jì)了既有靜聽也有動(dòng)態(tài)的充滿趣味性的學(xué)唱歌曲的活動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說(shuō)兒歌方式熟悉歌曲主要的節(jié)奏脈絡(luò)。進(jìn)而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和節(jié)奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律、情緒以及節(jié)奏的變化，為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處出現(xiàn)襯詞，又有附點(diǎn)音符，幼兒在學(xué)唱上有一定難度，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來(lái)幫助幼兒分解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)唱歌曲便是水到渠成了。

　　第三在《數(shù)高樓》的音樂中，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲，同時(shí)讓幼兒體會(huì)到合作表演的樂趣。

　　第四是延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

　　最后隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的.恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動(dòng)。

　　理論依據(jù)：

　　歌唱是音樂教學(xué)中感受、體驗(yàn)審美情感的直接手段。德國(guó)音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音，而自然的所有其它聲音，只是這個(gè)原音的遙遠(yuǎn)的回聲。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個(gè)最純潔的，最卓越的樂器�！备璩�可以使幼兒全身心的投入，可以培養(yǎng)他們的樂感和美感，可以豐富他們的音樂表現(xiàn)力，可以終生保持他們對(duì)音樂的熱忱。

　　音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，幼兒對(duì)于聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱等抽象概念，是較難理解的，因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將音樂融入到日常生活和游戲當(dāng)中去，同時(shí)在音樂教學(xué)中，切實(shí)改變只聽不動(dòng)的教學(xué)模式，使抽象的音樂語(yǔ)言借助孩子的肢體語(yǔ)言——?jiǎng)幼鞅憩F(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)音樂聽覺與動(dòng)覺的互補(bǔ)。

　　《綱要》中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動(dòng)的始終；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。因而在教學(xué)活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、自由的活動(dòng)氛圍，為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，感受音樂活動(dòng)的快樂。通過(guò)游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)游戲是孩子基本活動(dòng)的特點(diǎn)，這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

　　實(shí)施策略：

　　為提高幼兒對(duì)歌曲的的理解和表現(xiàn)力，我采用了突破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)奏圖譜以及對(duì)唱等不同形式的演唱方式為教學(xué)策略，整個(gè)活動(dòng)，我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在濃厚的音樂氛圍中，通過(guò)團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

　　教法：圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等；

　　學(xué)法：練習(xí)法、比較法、游戲法等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。

　　2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

　　3、以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，鋼琴。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)

　　2、通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）通過(guò)玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。

　　你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

　　想不想和他們一起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們?cè)趺闯�的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢？多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來(lái)試試。這是什么顏色的？紅色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣？對(duì)停一停，那我們?cè)囋嚳础?/p>

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來(lái)表現(xiàn)高樓，看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？（出示高樓大廈的圖片）

　　你會(huì)用身體搭一座高樓嗎？啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律。

　　（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)念白部分的節(jié)奏。

　　臧老師也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層？這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓

　　（4）引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

　　啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。

　　用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

　　4、是延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

　　美麗的夏天來(lái)了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花？好聽嗎？你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來(lái)編一首好聽的歌曲，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧!

　　5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　理解并能聽懂hop draw wash

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　卡片望眼鏡

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、問(wèn)候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動(dòng)《l like》

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯，句子

　　三、詞匯導(dǎo)入

　　1、猜猜我在做什么

　　教師單腳跳，問(wèn)小朋友老師在做什么，引出卡片hop的教讀。再請(qǐng)小朋友和老師在臺(tái)上一起跳邊說(shuō)單詞hop.

　　接下來(lái)教師伸出手做出畫畫的`動(dòng)作，引出draw的教讀。最后教師做出洗手的動(dòng)作，引出wash的教讀。

　　2、游戲操練

　�。�1）聽指令做動(dòng)作請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)教師分別說(shuō)出hopdrawwash,小朋友分別做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，做對(duì)了的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（2）用望眼鏡讀單詞請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著望眼鏡，教師亮出哪張卡片，小朋友就念出哪張卡片，都念對(duì)的得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、律動(dòng)

　　五、今天所學(xué)的單詞

　　hop draw wash

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

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