[精]幼兒園大班教案9篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)�生活中的小科技產(chǎn)品；

　�。�2）了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)；

　�。�3）在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀(guān)察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比較分析能力。

　�。�4）在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　�。�5）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙折的杯子、紙杯，每人一個(gè)；不同質(zhì)地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（1）了解紙吸水易變形、變爛的特點(diǎn)。

　　A、玩“飲料店”游戲，請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子自己盛飲料；

　　B、請(qǐng)幼兒用紙折的杯子盛水，觀(guān)察紙折杯子的變化。提問(wèn)：紙折的杯子怎么樣了？為什么會(huì)這樣？

　　小結(jié)：紙遇到水后會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。

　　（2）發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。

　　A、提問(wèn)：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請(qǐng)幼兒拿一只一次性紙杯，通過(guò)折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟?zāi)兀?/p>

　　B、小實(shí)驗(yàn)：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀(guān)察其現(xiàn)象。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？蠟有什么作用？

　　小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下，遇到水也就不會(huì)變形了。

　�。�3）了解紙杯的`優(yōu)點(diǎn)。提問(wèn)：你在哪里用過(guò)紙杯？紙杯有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　小結(jié)：讓幼兒通過(guò)與其他材料做的杯子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品，因此活動(dòng)中我注意收集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由觀(guān)察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)杯子的種類(lèi)、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開(kāi)了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以致于在"我想發(fā)明的杯子"這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見(jiàn)，其觀(guān)察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。

　　小百科：紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙（白紙板）進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀(guān)呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟，可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料，耐90℃以上溫度，甚至可盛開(kāi)水。紙杯的特點(diǎn)是安全衛(wèi)生、輕巧方便。公共場(chǎng)所、飯店、餐廳都可使用，是一次性用品。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　第一、為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)，我以找朋友游戲情景導(dǎo)入。

　　第二、運(yùn)用PPt操作，來(lái)讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。

　　第三、讓幼兒通過(guò)尋找感知、利用學(xué)具獨(dú)立操作、游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)區(qū)別10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

　　第四、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系，延伸到超10數(shù)的單雙，拓寬知識(shí)面，發(fā)展幼兒思維能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用直觀(guān)教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單雙數(shù)。

　　2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn); 認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單雙數(shù)

　　2、難點(diǎn);理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在教室里放置一些成單成雙的物體。

　　2、小動(dòng)物、小圓點(diǎn)、數(shù)字寶寶的家一張，小圓點(diǎn)1一10卡片人手一份，數(shù)字卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲找朋友導(dǎo)入。師：小朋們你們喜歡玩游戲嗎?我們來(lái)玩找朋友的游戲，好嗎?通過(guò)找朋友游戲知道2個(gè)2個(gè)找到朋友的是雙數(shù)，沒(méi)找到朋友的數(shù)是單數(shù)。

　　2、引出單雙數(shù)概念，運(yùn)用直觀(guān)教具操作活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分單雙數(shù)技能。

　　a、師：今天還有許多的`小動(dòng)物也想來(lái)玩游戲了，看看都有誰(shuí)?幼：小猴子。師：小猴有幾只呢?幼：4只。師：那可以用數(shù)字4來(lái)表示。師：小雞有幾只呢?幼：5只。師：那可以用數(shù)字5來(lái)表示。師：現(xiàn)在天上又飛來(lái)幾只小烏?幼：6只。師：那可以數(shù)字幾來(lái)表示?6來(lái)表示，那誰(shuí)是單數(shù)?誰(shuí)是雙數(shù)?來(lái)看看，這里小猴可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)圈在一起，能找到好朋友的就是雙數(shù)。像小雞兩個(gè)兩個(gè)圈到一起后，還多出一只小雞找不到朋友的叫單數(shù)。

　　師：小動(dòng)物也來(lái)參加我們的游戲啦，有哪些小動(dòng)物呢?單數(shù)的小動(dòng)物找到單數(shù)的家，雙數(shù)的小動(dòng)物找到雙數(shù)的家。師上前操作。

　　b、師小結(jié)：我們兩個(gè)兩個(gè)找朋友小動(dòng)物都找到家了。

　　c、數(shù)字寶寶也想來(lái)參加我們的游戲，也請(qǐng)你幫數(shù)字寶寶送回家，好嗎?

　　請(qǐng)小朋友幫數(shù)字寶寶送回家。

　　3、通過(guò)幼兒實(shí)際操作更深理解單雙數(shù)的含義。

　　a、師：小朋友們，你們每個(gè)人椅子邊都有一合卡片寶寶，小耳朵聽(tīng)，快快快，快快拿出單數(shù)來(lái)。小朋友聽(tīng)數(shù)拿出卡片來(lái)，師：快快快，請(qǐng)你找出雙數(shù)一，讓幼兒再次領(lǐng)會(huì)單雙數(shù)的含義。

　　4、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作

　　師：今天我們又有一些新的游戲等著大家了，新的游戲都放在后面，請(qǐng)小朋友們有序地操作哦。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、總結(jié)上面所學(xué)區(qū)分單雙數(shù)技能，進(jìn)一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。

　　師：老師現(xiàn)在為小朋友展示最后一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友向前操作，幼兒在機(jī)前引導(dǎo)幼兒，為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。

　　師：小朋友們認(rèn)識(shí)單雙數(shù)還能用我們的歌聲來(lái)表現(xiàn)對(duì)嗎，來(lái)我們唱起來(lái)吧!在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　1.本次活動(dòng)以游戲開(kāi)始，在游戲中結(jié)尾，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。

　　2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀(guān)察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法，幼兒可以通過(guò)自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，明確概念的目的。

　　3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒基本能獨(dú)立完成，在操作中，幼兒能自己動(dòng)腦筋探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，多種智能得到了發(fā)展和提高。

　　4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想，第四個(gè)大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說(shuō)出20以?xún)?nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來(lái)判斷很抽象，幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問(wèn)題。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　欣賞、理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和意境，能有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　理解“自天而下”、“滿(mǎn)山遍野”的意思，能簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

　　了解雨對(duì)大自然生物的用處，知道萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn)，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《雨是云的娃娃》詩(shī)歌音頻，以及詩(shī)歌相關(guān)插圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放下雨聲的音頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　——聽(tīng)，這是什么聲音？

　　播放詩(shī)歌前兩句，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌前兩句內(nèi)容。

　　——小朋友們都是自己媽媽的娃娃，那雨是誰(shuí)的.娃娃呢？

　　——雨娃娃是怎樣落下來(lái)的？（它是蹦蹦跳跳自天而下）

　　——你們可以學(xué)雨娃娃從天上落下來(lái)的樣子嗎？

　　播放詩(shī)歌前四句，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、完整欣賞四句詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌前半部分內(nèi)容。

　　——雨娃娃離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑫?huì)走到哪里，那里會(huì)發(fā)生什么變化呢？我們一起來(lái)看一看。

　　——雨娃娃走到過(guò)哪里？（幼兒說(shuō)哪里，點(diǎn)出哪里的圖片）

　　2、完整朗誦，理解詩(shī)歌前四句。

　　3、分角色，表演詩(shī)歌前四句。

　　播放詩(shī)歌后半段，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、完整欣賞詩(shī)歌后半段。

　　——大地媽媽還牽上了許多植物來(lái)迎接雨，看看都有誰(shuí)啊！

　　——為什么大地媽媽會(huì)牽上這么多植物出來(lái)迎接它呢？

　　小結(jié)：雨娃娃的用處可大了，在雨水的滋潤(rùn)下大地上的植物都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，于是，大地牽上小樹(shù)、小草、小花，還有小苗苗、小豆莢，滿(mǎn)山遍野出來(lái)迎接它。

　　2、朗誦后半段詩(shī)歌。

　　3、分角色，表演詩(shī)歌后半段。

　　播放完整詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒欣賞并朗誦，感受散文詩(shī)的優(yōu)美。

　　1、播放詩(shī)歌完整音頻，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌。

　　2、組織幼兒完整朗誦詩(shī)歌。

　　——小朋友朗誦的真好聽(tīng)。你喜歡詩(shī)歌里的哪句話(huà)？用詩(shī)歌里完整的句子來(lái)回答。

　　3、播放詩(shī)歌配樂(lè)，請(qǐng)幼兒一起配樂(lè)朗誦。

　　【詩(shī)歌】

　　《雨是云的娃娃》雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到大海，大海笑起浪花。走到沙漠，沙漠張開(kāi)嘴巴。走到森林，森林沙沙。走到屋檐，屋檐?chē)W嘩嘩。聽(tīng)，雨在講話(huà)：“我來(lái)啦！我來(lái)啦！”于是，大地牽上小樹(shù)、小草、小花，還有小苗苗、小豆莢，漫山遍野出來(lái)迎接它。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)背景：

　　生活中充滿(mǎn)了各種廣告，深深地吸引著孩子，影響著孩子。

　　在大班主題活動(dòng)“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動(dòng)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有很好的推進(jìn)作用。

　　在大班孩子臨近畢業(yè)之時(shí)，運(yùn)用“做廣告”這一形式來(lái)為自己的畢業(yè)典禮做宣傳，使廣告活動(dòng)更具體、更有趣而有意義。

　　活動(dòng)要求：

　　1．了解廣告的多種形式及用途。

　　2．嘗試為畢業(yè)典禮做廣告，體驗(yàn)做廣告的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《成長(zhǎng)快樂(lè)》的多種廣告形式。

　　2．資料庫(kù)：關(guān)于畢業(yè)典禮活動(dòng)涉及的字、校名、地址、時(shí)間等。

　　3．記號(hào)筆。

　　4．音樂(lè)《歡樂(lè)頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報(bào)、橫幅等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

　�。ㄒ唬┻@兩天我們?cè)诤芏嗟胤蕉颊业搅藦V告，請(qǐng)你們介紹一下自己帶來(lái)的各種各樣的廣告，說(shuō)說(shuō)你找的是什么廣告？你是在哪里找到的？

　　活動(dòng)中：

　　孩子們聽(tīng)到提問(wèn)后，便忍不住爭(zhēng)先恐后地向大家介紹自己的廣告，這時(shí)可以滿(mǎn)足一下他們的需求，讓他們自由交流一會(huì)兒。

　　師：你帶來(lái)了什么廣告？

　　幼1：我是在馬路上走的時(shí)候，人家發(fā)給我媽媽的做美容的宣傳單子。

　　師：哦，說(shuō)得真好，是在馬路上走的時(shí)候拿到的。

　　幼2：我說(shuō)的是減肥廣告。

　　追問(wèn)：在哪里看到的？

　　幼：是在電視上看到的廣告。

　　幼3：老師，我有一個(gè)廣告，請(qǐng)大家猜一下是什么廣告？

　　老師用鼓勵(lì)的眼光邀請(qǐng)孩子，孩子說(shuō)廣告詞……

　　——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來(lái)的廣告：1．直接介紹。 2．說(shuō)廣告詞讓大家猜。 3．表演。

　　老師小結(jié)：哦’你們帶來(lái)的廣告真有趣。剛才我聽(tīng)到××介紹了一種產(chǎn)品的廣告，我這里也找到了很多關(guān)于這個(gè)產(chǎn)品的.廣告，想看看嗎？

　�。ǘ�）幼兒看老師準(zhǔn)備的這種產(chǎn)品的各種廣告。

　　——這里讓孩子了解一個(gè)產(chǎn)品可以有各種廣告形式。

　　活動(dòng)中：

　　孩子們雖然收集到了各種廣告，但對(duì)老師展示的一種產(chǎn)品的多種廣告形式表現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛發(fā)出“哇”的驚嘆聲，并被深深地吸引了。（有扇子、筆、哨子、廣告單的形式）

　　1．你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣多種形式的廣告？

　　2．一種產(chǎn)品為什么要做那么多的廣告？

　　小結(jié)：一個(gè)廣告可以有很多種的表現(xiàn)方法。有靜止的廣告、移動(dòng)的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。（順便解釋?zhuān)菏裁储騫圖文？什么叫音像？）這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關(guān)注廣告上的物品或者事情。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》，增強(qiáng)傾聽(tīng)和演唱能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物的家（鴨子、青蛙、小雞、小羊）。

　　2、圓舞板、串鈴、木魚(yú)、碰鈴若干。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)“小老鼠的`故事”

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作講述小老鼠的故事（爵士律動(dòng)）。

　　2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著歡快的樂(lè)曲，自由表現(xiàn)老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

　　3、個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作講述“我的小老鼠故事”。

　　4、大家來(lái)講故事。集體用肢體動(dòng)作講述自己的小老鼠的故事。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》

　　1、看節(jié)奏卡學(xué)小動(dòng)物叫。

　　觀(guān)察動(dòng)物節(jié)奏卡，說(shuō)一說(shuō)什么動(dòng)物來(lái)了？學(xué)一學(xué)它們是怎么唱歌的？

　�。�1）呷呷

　�。�2）呱呱呱

　　（3）咀咀咀咀

　�。�4）咩咩

　�。�5）呷豎塑呷

　�。�6）呱巫嘔巫呱

　�。�7）嘰咀咀咀咀嘰

　�。�8）咩一

　　教師摘句提示，例如：青蛙叫——呱呱呱呱，嘴巴放松，靈活地反應(yīng)。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解，促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。

　　2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題：

　　1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎？除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游？你們和其他人不認(rèn)識(shí)怎么會(huì)在一起旅游？旅游團(tuán)里除了游客還有誰(shuí)？導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么？司機(jī)呢？

　　2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。

　　二、幫助幼兒增加對(duì)旅游知識(shí)的了解。

　　1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備？（去旅行社報(bào)名，買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品，準(zhǔn)備好背包……）

　　2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線(xiàn)等。

　　三、分配角色：

　　旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)一名。

　　其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲。

　　四、幼兒游戲：

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線(xiàn)？什么時(shí)候報(bào)名？要帶哪些東西？

　　2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

　　3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。

　　五、游戲評(píng)價(jià)：

　　1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開(kāi)展情況：

　　接待員的接待情況？導(dǎo)游的.介紹？游客的參與情況……

　　2、幼兒分組快速整理游戲材料。

　　識(shí)字游戲：蹦蹦床上的字寶寶

　　目的：

　　1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

　　2．鍛煉幼兒的彈跳力。

　　準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

　　玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周?chē)�。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

　　提示：1．如幼兒過(guò)多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

　　2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸�，并在�?chuàng)作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩者不同的建筑風(fēng)格。

　　2、能在欣賞過(guò)程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫(huà)出建筑特征突出的寶塔或亭子。

　　3、學(xué)習(xí)用對(duì)比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點(diǎn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書(shū)：《寶塔和亭子》。

　　2、紙、蠟筆、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀(guān)察、了解寶塔和亭子的興趣。

　�。�1）幼兒觀(guān)看flash課件。

　　（2）結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)課件中所見(jiàn)的.內(nèi)容。

　　2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點(diǎn)。

　　（1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

　�。�2）出示課件中各種亭子的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無(wú)墻、頂部像鳥(niǎo)翅膀等建筑特點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞，說(shuō)出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

　�。�1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

　�。�2）教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越�。欢�亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒(méi)有墻壁，其頂部像鳥(niǎo)翅膀。

　　4、提供幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

　　（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的寶塔或亭子。

　　（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

　　活動(dòng)延伸：

　　展示繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫(huà)的內(nèi)容。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　由于最近家長(zhǎng)反應(yīng)孩子很 多事都不會(huì)做，本來(lái)自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家長(zhǎng)代勞，而且遇到事情不會(huì)從多角度自己去思考，家長(zhǎng)們很困擾，孩子都快都一年級(jí)了，還是應(yīng)該讓(他她們)自立了，就這樣的現(xiàn)狀，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我用語(yǔ)言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理，讓(他她)們養(yǎng)成一個(gè)良好的自我能力的培養(yǎng)的習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，勇于試探的道理。

　　2.發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達(dá)的能力。

　　3.通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的折理。

　　難點(diǎn)：理解大與小，深與淺的相對(duì)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)掛圖一副。

　　2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

　　3.錄有小馬過(guò)河的磁帶一盒.

　　4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 開(kāi)始環(huán)節(jié)

　　導(dǎo)入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請(qǐng)幼兒比較三種動(dòng)物的高矮，(涉及過(guò)問(wèn)題，將難點(diǎn)提前突破)。

　　二 基本環(huán)節(jié)

　　1. 請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事(放錄音磁帶)

　　提問(wèn)：

　　A.老牛說(shuō)了些什么?

　　B.小松鼠說(shuō)了些什么?

　　C.小馬是怎樣做的?

　　請(qǐng)小朋友討論：

　　(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

　　(2)馬媽媽說(shuō)的.話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

　　2. 教師講述故事并提問(wèn)：

　　老牛說(shuō)的話(huà)對(duì)嗎?為什么?(2).小松鼠說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?

　　(3).馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么?小馬最后怎么做的?

　　.故事講述了一個(gè)什么道理?請(qǐng)小朋友互相討論。

　　3. 教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要?jiǎng)邮衷囈辉嚕�這樣才聰明能干。

　　4.請(qǐng)小朋友講述故事，教師巡視。

　　5..表演故事：教師用提問(wèn)和肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，注意動(dòng)作和表情，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　三 結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)延伸：將頭飾放入語(yǔ)言區(qū)內(nèi)，幼兒進(jìn)行自由表演

　　教學(xué)反思

　　1.在這次活動(dòng)中，首現(xiàn)將難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破，故事淺顯易懂，故事又蘊(yùn)含深刻的道理存在著深與淺的相對(duì)性，這一點(diǎn)幼兒難于理解，因此我就將在高與矮上加以引導(dǎo)，使幼兒理解高與矮的相對(duì)性，幼兒在學(xué)習(xí)和理解故事就更容易些。

　　2.、將故事中各人物語(yǔ)言提出來(lái)，讓幼兒進(jìn)行理解故事中老牛、小松鼠所說(shuō)的話(huà)，其實(shí)都是很有道理的，這時(shí)就提醒幼兒應(yīng)該應(yīng)該站在不同的角度上來(lái)理解老牛為什么說(shuō)水很淺?松鼠為什么說(shuō)水很深?，所以在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從這些動(dòng)物的身體特征和它們的對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣出發(fā)，在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演， 表演時(shí)就更聲情并茂，幼兒也特別敢興趣。這樣幼兒的講述能力、理解能、表演能力都得到了發(fā)展。通過(guò)提供的材料，(頭飾),每一個(gè)孩子都參與到表演得活動(dòng)中來(lái)，看到一些孩子表演得很起勁、很有興趣，個(gè)別能力較差得孩子也都參與到活動(dòng)中來(lái)了。這樣孩子在自由的空間進(jìn)行表演，通過(guò)生生互動(dòng)幼兒的興趣更高。

　　3. 由于大班的孩子對(duì)事物的接受能力很強(qiáng)，因此，因此講完故事提問(wèn)，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么樣的道理?孩子們就會(huì)很快回答了：有的孩子說(shuō)：“告訴我們做什么事都要?jiǎng)幽X筋去想一想，不要光聽(tīng)別人說(shuō)”有的孩子說(shuō)：告訴我們做事要有自己的意見(jiàn)，不要光聽(tīng)別人說(shuō)”……….孩子們知道這樣一個(gè)道理，教師把我這樣一個(gè)教育鍥機(jī)，教育孩子自己做一些力所能及的事。

　　4.在師幼互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然表現(xiàn)不突出，但教師根據(jù)幼兒自己發(fā)展水平，通過(guò)老師當(dāng)馬媽媽?zhuān)�逐漸讓幼兒來(lái)代替，在表演過(guò)程中孩子興趣特別高，所以，在教學(xué)中，，教師應(yīng)該給幼兒一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒展示，讓孩子的能力得到進(jìn)一步的段練。

　　5.在活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)幼兒習(xí)慣上進(jìn)行糾正，活動(dòng)過(guò)程中，有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但回答問(wèn)題時(shí)站姿不正確，沒(méi)有及時(shí)糾正，這也爆露了我的調(diào)控能力欠缺，對(duì)話(huà)活動(dòng)的控制能力太差，不能很好的控制活動(dòng)的進(jìn)展，從而使這一活動(dòng)遜色了很多，總之，這一活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到了不足，明確了以后應(yīng)該努力的方向，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加努力，使活動(dòng)組織形成自己的風(fēng)格。

　　6.如果在重上這節(jié)課，我將掛圖制著成投影片或者課件，這樣更能吸引孩子，因?yàn)閳D片不能很好的服務(wù)于教學(xué)，上課時(shí)只能給幼兒直觀(guān)的觀(guān)察，不能形象的展示。師幼互動(dòng)多一些，讓孩子在游戲中輕松、愉快的學(xué)習(xí)。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動(dòng)由來(lái)

　　吸煙對(duì)人體健康有著巨大的危害性，有資料表明，長(zhǎng)期吸煙可能引發(fā)肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等。有調(diào)查顯示，吸煙家庭16歲以下的兒童患呼吸道疾病的比不吸煙家庭為多；5歲以下兒童，在不吸煙家庭，33.5%有呼吸道癥狀，而吸煙家庭卻有44。5%患呼吸道癥狀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，孕婦被動(dòng)吸煙的嬰兒致畸率明顯增高。

　　吸煙害己害人，應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成不吸煙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。禁煙，從娃娃抓起。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道吸煙以及二手煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

　　2、幫助幼兒樹(shù)立遠(yuǎn)離煙草、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒向身邊的人宣傳戒煙。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)吸煙危害人體健康、危害環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)。

　　2、材料準(zhǔn)備： 關(guān)于吸煙的調(diào)查表，視頻，棉花、香煙、打火機(jī)、瓶子； 禁煙廣告等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、總結(jié)調(diào)查結(jié)果，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)身邊人吸煙的切身感受（3mins）

　　1、 師出示調(diào)查結(jié)果并作解釋?zhuān)? min）

　　2、 幼兒述說(shuō)自己對(duì)身邊人吸煙的切身感受（3~5人）（2 mins）

　　二、做實(shí)驗(yàn)，理解吸煙對(duì)人體的危害（20 mins）

　　1、師演示實(shí)驗(yàn)：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。 （由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較少，可在課前先做一組實(shí)驗(yàn)）（1 min）

　　2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，幼兒猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（可在黑板上懸掛幼兒的猜測(cè)結(jié)果）（2 mins）

　　3、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，師幼一起討論吸煙的危害。（3 mins）

　　4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的現(xiàn)象，講講吸煙是如何危害我們的身體的。（請(qǐng)幼兒到臺(tái)前仔細(xì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)所呈現(xiàn)的`結(jié)果現(xiàn)象）（4 mins）

　　5、觀(guān)看視頻一：400支煙的危害（6 mins）

　　6、觀(guān)看視頻二：健康肺與吸煙肺的呼吸效果對(duì)比（2 mins）

　　7、教師總結(jié)吸煙的危害：香煙里含有很多對(duì)身體有毒的物質(zhì)，比如尼古丁、焦油等。長(zhǎng)期吸煙可能引發(fā)肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等嚴(yán)重的疾病，這些疾病對(duì)人體的危害非常大，可能引發(fā)死亡。（2 mins）

　　三、觀(guān)看視頻，了解二手煙的危害（5 mins）

　　四、總結(jié)吸煙以及二手煙對(duì)人體和環(huán)境的危害，幫助幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)離煙草、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)（2 mins）

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志

　　2、小小宣傳員

　　如果你周?chē)�有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺或者家里�?lái)的客人在吸煙，你怎么辦？（直接提醒大人少吸煙、不吸煙/制作禁煙標(biāo)志貼在家里……）

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

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