幼兒園大班教案(常用7篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步感受生活中規(guī)則的重要性。
2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫助。知道團(tuán)結(jié)起來力量大。
3、學(xué)會積極想辦法解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本人手一冊
2、教師自制繪本課件
3、幼兒活動(dòng)前已經(jīng)進(jìn)行過繪本的創(chuàng)編活動(dòng)
4、禁止標(biāo)志牌一塊
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入師(出示繪本《十一只貓做苦工》):小朋友們,還記得我們講故事的11只小貓嗎?看,這就是書的封面。這本書的名字是什么?
二、展開
1、師:我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的`故事,現(xiàn)在,我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧!
2、師(點(diǎn)擊課件相應(yīng)畫面13頁):11只小貓一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了大口袋,接下來會發(fā)生什么呢?(點(diǎn)擊14頁)
3、師:小貓們剛鉆進(jìn)口袋,口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋,它抓走了這十一只小貓。
提問:你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢?
4、師(點(diǎn)擊課件15頁):大怪獸把11只小貓抓去,就讓它們做苦工。
提問:大怪獸都讓小貓們做什么苦工?你們看,小貓們的表情是怎么樣的?它們的心里又是怎么想的?小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎?
提示:大怪獸那么大,小貓那么小,請小朋友幫小貓們想想辦法,怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢?
5、師幼一起看19-21頁,揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。
19-21頁:引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。
提問:小貓用什么辦法打敗了大怪獸?
6、猜測故事的結(jié)尾提問:回家的路上,小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行",它們會怎么做呢?為什么?如果不橫穿馬路,那應(yīng)該走哪里?(遷移生活經(jīng)驗(yàn))
7、24頁:揭示故事的結(jié)尾
8、完整欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)提升
。1)完整觀看課件,教師講述故事并鼓勵(lì)幼兒跟隨講述。
(2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問:現(xiàn)在你們明白了嗎?為什么愉快的旅游會變成做苦工?從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?
三、結(jié)束
1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌,幫助幼兒理解。
2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
針對小班的小朋友,他們對音樂的認(rèn)識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句,和簡單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂
3、提高幼兒的表演能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的'基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
。1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。
。2)小朋友聽了這個(gè)音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動(dòng)物,講了一個(gè)什么故事?
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。
。1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?
。2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
。3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽到大灰狼呢?
4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng):學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1通過用棉線在白紙上進(jìn)行按、抽、拉等方式進(jìn)行作畫,知道畫面是對稱的
2通過自主觀察,記憶、糾錯(cuò)的方式學(xué)會抽線畫的方法。
3根據(jù)畫面大膽想象,并體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1棉線若干鉛畫紙若干。
2(紅、綠、黑、藍(lán))四種顏料,裝盤。
3教師范畫三張。
三、活動(dòng)過程
1活動(dòng)導(dǎo)入
小朋友你們知道線有什么用處嗎?
今天我們就要用我手中的棉線來變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?
2自主學(xué)習(xí)抽線畫的方法
(1)教師用動(dòng)作示范,吸引幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒興趣。
將棉線蘸取少量的顏料,輕輕拿起棉線的一頭。
輕輕放在對折好的紙上,進(jìn)行隨意的圍繞、留出線頭。
將紙合上,另一只手用力按住棉線,另一只手慢慢地將棉線抽出來。
小朋友們你們來猜猜看,這里面會有什么樣的效果呢?這根魔法線會給我們帶來怎樣的驚喜呢?
教師向幼兒展示作品:小朋友用你的小眼睛觀察一下,這個(gè)圖案像什么呢?
。2)回憶老師的操作步驟,并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。
(3)個(gè)別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作,其余幼兒觀察,找出他做對和做錯(cuò)的地方。
展示幼兒的作品,體驗(yàn)自己制作的成就感。
這里面藏著一個(gè)什么有趣的故事呢?
3幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作現(xiàn)在要請我們小魔術(shù)師自己來變一變魔術(shù)了,還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎?(和幼兒一起回憶制作過程,講述重點(diǎn)、難點(diǎn)。)
幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒向大家介紹自己的.作品。說己與別人作品的不同。
4教師我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師,變出了這么多美麗的東西,下次我還要交給你們更多的魔法,你們想學(xué)嗎?
現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)背景:
生活中充滿了各種廣告,深深地吸引著孩子,影響著孩子。
在大班主題活動(dòng)“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動(dòng),對幼兒的語言發(fā)展有很好的推進(jìn)作用。
在大班孩子臨近畢業(yè)之時(shí),運(yùn)用“做廣告”這一形式來為自己的畢業(yè)典禮做宣傳,使廣告活動(dòng)更具體、更有趣而有意義。
活動(dòng)要求:
1.了解廣告的多種形式及用途。
2.嘗試為畢業(yè)典禮做廣告,體驗(yàn)做廣告的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《成長快樂》的多種廣告形式。
2.資料庫:關(guān)于畢業(yè)典禮活動(dòng)涉及的字、校名、地址、時(shí)間等。
3.記號筆。
4.音樂《歡樂頌》,廣告衫、廣告紙、名片、海報(bào)、橫幅等材料。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。
(一)這兩天我們在很多地方都找到了廣告,請你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告,說說你找的是什么廣告?你是在哪里找到的?
活動(dòng)中:
孩子們聽到提問后,便忍不住爭先恐后地向大家介紹自己的廣告,這時(shí)可以滿足一下他們的需求,讓他們自由交流一會兒。
師:你帶來了什么廣告?
幼1:我是在馬路上走的時(shí)候,人家發(fā)給我媽媽的做美容的宣傳單子。
師:哦,說得真好,是在馬路上走的時(shí)候拿到的。
幼2:我說的是減肥廣告。
追問:在哪里看到的?
幼:是在電視上看到的廣告。
幼3:老師,我有一個(gè)廣告,請大家猜一下是什么廣告?
老師用鼓勵(lì)的眼光邀請孩子,孩子說廣告詞……
——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告:1.直接介紹。 2.說廣告詞讓大家猜。 3.表演。
老師小結(jié):哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產(chǎn)品的廣告,我這里也找到了很多關(guān)于這個(gè)產(chǎn)品的廣告,想看看嗎?
。ǘ┯變嚎蠢蠋煖(zhǔn)備的這種產(chǎn)品的各種廣告。
——這里讓孩子了解一個(gè)產(chǎn)品可以有各種廣告形式。
活動(dòng)中:
孩子們雖然收集到了各種廣告,但對老師展示的一種產(chǎn)品的多種廣告形式表現(xiàn)出濃厚的興趣,紛紛發(fā)出“哇”的驚嘆聲,并被深深地吸引了。(有扇子、筆、哨子、廣告單的形式)
1.你們還在哪里見過這樣多種形式的廣告?
2.一種產(chǎn)品為什么要做那么多的廣告?
小結(jié):一個(gè)廣告可以有很多種的表現(xiàn)方法。有靜止的廣告、移動(dòng)的廣告,有圖文的廣告、音像的廣告。(順便解釋:什么Ⅱq圖文?什么叫音像?)這些廣告都是為了引起大家的注意,讓大家關(guān)注廣告上的物品或者事情。
二、請幼兒做廣告。
。ㄒ唬┰O(shè)置接電話場景,引出活動(dòng)內(nèi)容“為自己的.畢業(yè)典禮做廣告”。
活動(dòng)中:
師:喂!你好,這里是××幼兒園。(停頓一會)是呀,我們大班是有一個(gè)畢業(yè)典禮o(停頓一會)什么時(shí)候?在哪里?(請幼兒一起說)
師:剛才有人來電話詢問關(guān)于畢業(yè)典禮的事情,他們不知道時(shí)間和地點(diǎn),也不知道有什么內(nèi)容,怎樣讓大家都知道呢?
幼:那么我們也來做個(gè)廣告吧。
追問:你們打算怎么為這次畢業(yè)典禮做廣告?
(二)請幼兒為自己的畢業(yè)典禮做廣告。
可以找好朋友一起商量,看看誰的廣告最清楚、最吸引人,等會兒我們來個(gè)廣告比賽。
活動(dòng)中:
大班后階段,孩子們的合作能力已經(jīng)相當(dāng)好,所以很快就組成了幾個(gè)小組,自己選擇材料開始活動(dòng)。
有些小組先完成了,可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告,為后面的活動(dòng)作準(zhǔn)備,同時(shí)也讓先完成的孩子有事可做。
三、成果展示:幼兒表演自己的廣告。
。ㄒ唬⿵V告表演。
請客人老師做評委,如果客人老師覺得你們的廣告做得好就舉五角星牌,如果覺得這個(gè)廣告看不懂或不太好就不舉牌?纯茨膫(gè)廣告得到的五角星最多。
活動(dòng)中:
孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示,以及與同伴的合作很好地表現(xiàn)了出來,十分有趣,讓我們看到了不同孩子的不同發(fā)展水平以及個(gè)別孩子,在其中發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)才能。
小結(jié):你們做的廣告可真棒,每一個(gè)都很有創(chuàng)意。
。ǘ┬麄鞔蠹业膹V告。
提問:我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢?
小結(jié):我們把這些廣告裝飾一下,然后貼出去,讓更多的人知道我們的畢業(yè)典禮,歡迎他們來參加我們的畢業(yè)典禮,來看我們精彩的表演。
反思與建議:
1.區(qū)角活動(dòng)可設(shè)計(jì)小扇子、宣傳單,讓孩子們繼續(xù)為自己的畢業(yè)典禮做廣告。
2.舉行一個(gè)廣告表演比賽,進(jìn)_二步發(fā)展孩子們的合作、語言及表演能力。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地進(jìn)行著,在《幼兒園指導(dǎo)綱要》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的選擇應(yīng)從幼兒生活中去發(fā)現(xiàn) 、去探究,從幼兒感興趣的和所在家庭、園所、社區(qū)文化中去提煉 。正當(dāng)《綱要》的新精神滲透到我的教育觀念時(shí),我班幼兒的一件小事引起了我的注意:一天,小朋友們象平常一樣到衛(wèi)生間洗手準(zhǔn)備吃點(diǎn)心。突然,有幾個(gè)孩子慌慌張張的跑出來 ,嘴里還大喊著:“不得了了,衛(wèi)生間有毒蜘蛛,會把我們咬死的!”孩子們嚇得都不敢進(jìn)去洗手了,后來還是保育老師把蜘蛛趕跑了,孩子們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的進(jìn)了衛(wèi)生間。孩子們對蜘蛛害怕的情緒看在我的眼里,也記在了我的心里:怎樣才能讓孩子們用一種科學(xué)的態(tài)度來看待蜘蛛呢?于是,我決定開展一次科學(xué)活動(dòng),讓幼兒對蜘蛛有正確的認(rèn)識。首先,我充分利用家長資源,請爸爸媽媽和孩子一起自主探索有關(guān)蜘蛛的知識;其次,請幼兒把收集到的資料帶到幼兒園和同伴分享。在這個(gè)自主探索和準(zhǔn)備的過程中,個(gè)別孩子居然發(fā)現(xiàn)科學(xué)書中的錯(cuò)誤:“老師,書上說蜘蛛是昆蟲,但是我上網(wǎng)查到蜘蛛根本不是蟲,是節(jié)肢動(dòng)物!”孩子們探索的熱情讓我非常感動(dòng),所以在活動(dòng)中我采取了小組學(xué)習(xí)、小組合作的形式,讓每個(gè)幼兒都能參與探索科學(xué)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識蜘蛛,知道蜘蛛是節(jié)肢動(dòng)物,有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
2、能用科學(xué)的態(tài)度對待蜘蛛,對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)畫。
2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動(dòng)室貼上幼兒活動(dòng)前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
活動(dòng)過程:
1、師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,請幼兒觀察:今天活動(dòng)室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。
2、 師告訴幼兒:這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的,真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片,請小朋友們來看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。
3、師請幼兒討論:
。1) 你看到蜘蛛心里有什么感覺?
。2) 蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?
4、將幼兒分成兩派:喜歡蜘蛛的坐到一邊,討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請幼兒分組商量:為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的小組取名字。
6、請幼兒分組起來論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由,并鼓勵(lì)幼兒用表演的形式來表達(dá)自己的想法。
7、師小結(jié):兩組的小朋友都說得很有道理,那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態(tài)度對待它呢?現(xiàn)在就讓我們來看一段關(guān)于蜘蛛的小知識吧!
8、展示課件:蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程。看完后請幼兒討論:
。1)蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲?
。2) 你對蜘蛛有什么新的`看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)
9、 師小結(jié):蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng),蜘蛛的身體內(nèi)有毒,但是它的毒是為了捕捉獵物,如果我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍_它,它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲,所以蜘蛛對我們是有益的。
10、師請幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論:蜘蛛捕食的大多都是昆蟲,那它自己是不是昆蟲?為什么
11、開辯論會:
(1) 幼兒分組討論、商量。
。2) 幼兒分組發(fā)言,講出蜘蛛是昆蟲(不是昆蟲)的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖,師請幼兒觀察它們有什么不同之處,并請幼兒想一想:蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個(gè)大家庭呢?要是昆蟲應(yīng)該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒有,它又是什么動(dòng)物呢?
13、 師小結(jié):昆蟲應(yīng)該具有身體分為頭、胸、腹三部分,三對足的特征,但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分,而且有四對足,所以蜘蛛不是昆蟲,是節(jié)肢動(dòng)物。
14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。
15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛,自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng):
(1)把彩條擺放在地板上,用線條建構(gòu)一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
。2)用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)
(3)在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。
。4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。
12、請幼兒互相參觀同伴的作品,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1、請幼兒繼續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動(dòng)物。
2、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構(gòu)蜘蛛網(wǎng)。
3、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演游戲。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動(dòng)“我愛秋天”:我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實(shí);畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動(dòng)中興致勃勃.知道秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié),更是一個(gè)豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達(dá)出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過多種途徑感受音樂的美。
2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。
3.能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。
2.情境創(chuàng)設(shè):豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。
3.各種水果、小樹葉頭飾。
4.各種材料的打擊樂用具。
活動(dòng)過程
一、感受部分
1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進(jìn)入活動(dòng)室。
、賻熤鹨慌e起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?
、谶@些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
、俾犃诉@首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動(dòng)聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)
、谧屑(xì)聽聽樂曲的前、后有什么不一樣?
指導(dǎo)策略:鼓勵(lì)幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動(dòng)作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動(dòng)作),再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分
師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動(dòng)聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)
1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?
2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?
3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)
指導(dǎo)策略:在前兩個(gè)提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動(dòng)起來;如意見有分岐,教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時(shí)有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。
三、表現(xiàn)部分
(一)伴奏
你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)
1.自取自玩
幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。
2.聽音樂伴奏
①幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)。
幼兒行為:從頭至尾一樣的速度、一樣的力度,沒有起伏變化。
②啟發(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段。)
幼兒行為:通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。
、弁暾葑(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)
幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的感染下,幼兒的演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動(dòng)作上,把對樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。
(二)創(chuàng)編動(dòng)作
師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實(shí),和它們一起歡慶豐收呀?
1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的.時(shí)候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時(shí)候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)
幼兒行為:個(gè)別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。
2.鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演
幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個(gè)別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的快樂。
3.教師以秋姑娘的角色介入表演
師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。
幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動(dòng)推向高潮.良好的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進(jìn)一步加深了對音樂作品的理解。
四、結(jié)束部分:分享水果
“秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物掛鐘一個(gè),自制大鐘、操作材料等
活動(dòng)過程:
一、出示掛鐘,引出主題
1、提問:它叫什么?除了在家你還在什么地方看到過鐘?
2、鐘的作用是什么?
3、教師小結(jié):時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作學(xué)習(xí)和休息。
二、認(rèn)識鐘的基本結(jié)構(gòu)
1、看看這個(gè)鐘是什么形狀的?鐘上有什么?(時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字、刻度)
2、想幼兒介紹鐘的各個(gè)結(jié)構(gòu)。
3、教師小結(jié):鐘的結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)看正點(diǎn)和半點(diǎn)
1、時(shí)針和分針是怎么來告訴我們時(shí)間的呢?請你自己認(rèn)真想一想,做一做。
2、時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,它們是怎么做的?
。ń處煋軇(dòng)時(shí)針,讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說)
3、時(shí)針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈,時(shí)針走多少?
。〞r(shí)針走的`慢,分針走的快,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一小時(shí)。)
4、幼兒嘗試撥鐘,感受正電荷半點(diǎn)的不同。
5、師生共同小結(jié)。總結(jié)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。
教學(xué)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此,我提供了幼兒人手一只鐘,讓幼兒撥一撥,看一看的過程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上幼兒逐步掌握了正點(diǎn)和半點(diǎn)的區(qū)別。
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