[精選]幼兒園大班教案
作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
目標:
1、培養(yǎng)幼兒通過想象力,愉快的與老師一同鍛煉身體。
2、發(fā)展幼兒手,眼協(xié)調(diào)的能力。
3、學習手眼協(xié)調(diào)的自拋自接球。
4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動過程:
一、熱身運動
教師:“小朋友們,今天王老師要帶小朋友到山上去打一種果實,果實的名字叫做板栗。小朋友們知不知道板栗長成什么樣子啊?(身上有刺,有硬殼)那我們要去打板栗我們應(yīng)該用什么東西去打啊?(球)
二、分發(fā)小球讓幼兒練習拋接球和拍接球
教師:“現(xiàn)在王老師要教教小朋友怎樣打板栗,老師這兒有許多的球,待會兒我們就用球去打板栗”(我們每個小朋友拿一個球,我們先打樹上面的板栗,板栗身上有許多的刺,板栗掉下來了,我們先把球接好,我們待會兒在來撿地上的板栗,F(xiàn)在看好王老師是怎么打的,打的時候,兩只手把球抱好,手向上拋,眼睛往上面看,向上拋的時候不要用太大的力,球跳下來的時候,倆只手打開把球接住)(分發(fā)小球,讓幼兒自由練習)
教師:“現(xiàn)在我們小朋友打了很多的板栗,看地上到處都是板栗,板栗身上有許多的刺,來我們一起把地上板栗的硬殼給它打掉.先在小朋友先看紅媽媽是怎樣打的。(先把球用倆只手抱住,往下打,眼睛看球,打的時候手往下用力把手放開,球彈起來,倆只手把球接住)幼兒自由練習。
三、練習跳接球
教師:“小朋友們,地上的板栗我們都打完了,王老師發(fā)現(xiàn)在樹頂上還有許多的板栗,現(xiàn)在我們該怎樣去打上面的板栗呢?”(總結(jié)出來要跳起來去打)引導幼兒跳起來該怎么打(打的時候腳跳起來,眼睛往上看,眼睛跟著球走,球往上拋,手張開,球往下掉把球接住)幼兒練習。
四、分組練習
教師:“現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)在那邊還有許多的板栗,老師想讓小朋友自己去打板栗看哪個小朋友打的板栗最多。(放音樂幼兒自由練習)
五、上大山找板栗樹奶奶
電話鈴響了(是板栗樹奶奶打來的電話,她說今天我們的小朋友表現(xiàn)的真棒,所以要請小朋友到她家里去領(lǐng)大的板栗,小朋友想不想去啊)
分發(fā)籃子,講規(guī)則
(上大山去板栗樹奶奶家,要經(jīng)過獨木橋,山洞,草地,水溝。路上小朋友要保護好自己,注意安全,不要擁擠,一個接一個的走,要把你們的籃子拿好。)(路上可以念兒歌和唱歌)
六、領(lǐng)大板栗
到山上板栗奶奶那兒領(lǐng)到板栗后裝在籃子里,炒板栗,吃板栗,請老師吃板栗(放音樂結(jié)束)
《打板栗》反思
1、以情景為引,游戲為為連,將健康、藝術(shù)有機整合。在本次活動中,我針對大班幼兒的特點,創(chuàng)設(shè)了良好的.游戲情境,構(gòu)造了有趣的游戲情節(jié),讓幼兒在充滿樂趣的游戲中鍛煉身體,提高技能,能夠較好的完成教學目的。
2、教學過程循行漸進,成成深入,重點突出,在拋球和接球的過程中,鍛煉幼兒的手、眼協(xié)調(diào)等的能力,培養(yǎng)幼兒的興趣。在活動的過程中導入打板栗情景式體育活動,這樣就避免了游戲的枯燥乏味,不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。
3、將自己融入游戲中,和孩子們形成了有效的師幼互動,在活動中引導、幫助、支持幼兒,和幼兒一起練習自拋自接球的本領(lǐng),正是有了教師的參與,孩子們的積極性明顯提高了。
4、這次活動中,加入了上大山去板栗奶奶家領(lǐng)板栗的情節(jié),也加入了音樂,使這個活動更為活潑、主動,培養(yǎng)了幼兒對音樂的感悟力。這次活動整體效果良好,幼兒的興趣很濃厚。
5、這次活動不足地方:在教幼兒拋接球時,可以多示范幾次,讓幼兒觀察清楚,可以請個別幼兒展示,了解幼兒的掌握情況;教師的表情可以在豐富一些,語氣溫和一些。
幼兒園大班教案 篇2
活動設(shè)計意圖:
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié),為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情,感受中國的社會文化,我們商討設(shè)計了本次活動。
活動目標:
1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、嘗試包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風俗,體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。
活動準備:
幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的.習俗》
邀請會包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
"今天是什么節(jié)日?"幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。
師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。
"端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
"在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?"幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
"你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。
"小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們一起學習粽子吧!"幼兒分組和家長志愿者共同包粽子,引導幼兒為家長志愿者拿、放材料,邊看邊交流。
"包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?"
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
教學反思:
在這個有意義的活動中,孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。
幼兒園大班教案 篇3
一、目的:1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。
二、準備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。
3、節(jié)奏練習:
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?
。ㄈ⿲W習歌詞,掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
(四)熟悉旋律,學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的.樂句。
3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。
5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
。ㄎ澹┯變簭土曃璧浮妒岸苟埂。
(六)律動《兔子舞》出室。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、學會報火警,掌握報火警的方法。
2、能夠逃生自救,遇到火災能夠沉著面對,不害怕。
3、體驗幫助別人報火警以后,火災被滅、人員被救的喜悅與自豪。
重點難點重點:
學會報火警,掌握報火警的方法。
難點:能夠逃生自救,遇到火災能夠沉著面對,不害怕。
活動準備
PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場
活動過程
一、師生談話,引出活動主題:撥打火警電話119。
師:遇到火災了,我們應(yīng)該怎么做?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說出逃離火災的自救方法。
師:“面對火災,我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢?”——引發(fā)幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。
教師小結(jié):遇到火災以后,小朋友們首先要確保自己的安全,等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火,從而把火災的傷害降到最低。
二、播放課件①,引導幼兒掌握報火警的方法。
1、小明家失火了,他迅速的逃離到操場上并撥打火警電話,對消防員說:“消防員我們家失火了!闭f完就掛掉電話了。
師:“你們看到了什么?”
師:聽完小明的報警,你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火?為什么——引發(fā)幼兒討論,知道小明沒有說清楚火災地址,所以消防員不能到達火災現(xiàn)場。
師:如果你家發(fā)生了火災,你能說清楚自己家的地址嗎?請幼兒說一說自己家的`地址。
師:小朋友們,你們想想,在報火警的時候,我們還可以告訴消防員什么信息了?
2、教師播放課件②進行引導。
。1)顯示小明家的具體位置的圖片,并向幼兒介紹:這是小明的家,具體位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。
。2)小明家失火現(xiàn)場,引導孩子發(fā)現(xiàn)著火點是沙發(fā),有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告訴消防員。
師:你看到了什么?(爺爺受傷了)
師:這個情況應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員呢?為什么?
師:對,要是有人受傷,我們也要告訴消防員,這樣他們就會提前準備好救人物品,并選擇適當?shù)南儡囕v來救火。
師:你們還看到了什么?(沙發(fā)著火了)
師:“那你覺得這個信息應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員了?為什么?”
師:“對,沙發(fā)就是小明家火災的著火點,消防員知道具體著火點以后就能選擇相應(yīng)的消防器材,并在根源處滅火,這樣消防員就跟更加快速的滅火,減少火災的損失!
3、教師小結(jié)報火警的三個重要信息:火災地址、火勢情況(包括著火點在哪里、火勢大。┮约叭藛T情況。
三、教師指導幼兒報火警
1、師:小明家的火越來越大了,剛才請一名小朋友幫助小明重新報火警,并把這三個重要信息全部告訴消防員,誰愿意?”
幼兒撥打119,與之互動。報火警成功以后,播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時表揚孩子們:孩子們,你們報警成功了,在你們的幫助下,消防員不僅救出了小明受傷的爺爺,還滅了火,你們都是消防小能手,是勇敢的小英雄,你們真是太厲害了。
2、播放課件③,消防員警示PPT,提醒孩子火警電話不能隨便撥打。
小朋友,你們真棒,在你們的幫助下我們及時把火撲滅了,減少了小明家的損失。不過,你們要記住火警119不能隨便撥打。
四、播放課件④,讓孩子學習報火警
游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了,有一個小男孩受傷了,請孩子們根據(jù)情況報火警。
師:情況危急,需要我們來報警,誰來報火警?
教師請一個幼兒撥打119,PPT與之互動,報火警成功以后,播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。
師:今天我們正確撥打了火警電話119,請來了消防員撲滅了兩起火災,你們真是太勇敢了。
五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報火警的能力。
依次出示四處火災現(xiàn)場的PPT,讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報火警。
1、圖片一:超市發(fā)生了火災,水果架著火了,有三個人受傷。
2、圖片二:圖書館發(fā)生了火災,書架著火了,有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。
3、圖片三:面包店發(fā)生了火災,靠近門的柜子著火啦,沒有人受傷
4、圖片四:玩具店發(fā)生了火災,鏡子后面的那個裝滿娃娃的柜子著火啦,有一個小男孩受傷了。
教師小結(jié):今天孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法,不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。
六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上,然后一個小朋友報火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。
1、播放錄音:緊急情況,緊急情況,幼兒園的圖書角著火了,請老師迅速帶領(lǐng)小朋友們疏散到安全的地方。
師:小朋友們,圖書角失火了,請不要慌張,迅速跟在我的身后,拿好濕毛巾捂住口鼻,彎著身子一個跟著一個走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒逃離到操場上以后,馬上清點人數(shù),然后引導小朋友報火警。
3、孩子們在大門口接警,并揮舞手中的紅絲巾,告訴消防員具體的失火方向,消防員根據(jù)孩子們的引導趕往火災地點救火。
教師小結(jié):孩子們,今天我們不僅安全有序的逃離了火災現(xiàn)場,還成功的撥打了火警電話119,請來了消防員、撲滅了大火,你們真是太勇敢、太機智了。
活動總結(jié)
本次活動一共設(shè)置了六個環(huán)節(jié):一、師生談話,引出活動主題:撥打火警電話119。二、播放課件①②③,引導幼兒掌握報火警的方法。三、教師指導幼兒報火警四、播放課件④,讓孩子學習報火警五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報火警的能力。六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上,然后一個小朋友報火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。
從活動的開展情況來看,活動流程清晰、多媒體課件使用恰到好處,能有效地促進教學活動開展,而且教學環(huán)節(jié)層層遞進、相互呼應(yīng),大大吸引了孩子們的注意力,特別是在最后一個模擬火災的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法。
幼兒園大班教案 篇5
活動要求:
1、知道秋天候鳥的活動
2、欣賞故事,感受鳥與樹的友情,懂得朋友之間要互守承諾.
活動準備:
故事掛圖一套.場景設(shè)置有;樹樁,工廠大門等,鳥頭飾若干
活動過程:
一、以游戲的方式導入.教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥.師:"秋天到了,天氣越來越?jīng)隽?我們該怎么辦呢?幼:"......”引導幼兒說出我們是候鳥要飛到南方去過冬.師:那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧. 幼兒和老師在活動場地飛一圈,坐下來.
二、欣賞故事:鳥與樹
幼兒聽第一遍故事,教師提問:故事的名字叫什么?故事里有些誰?誰和誰是好朋友?他們是什么樣的好朋友?
請幼兒再聽一遍故事,同時出示相關(guān)圖畫。提問:小鳥飛走前對大樹說什么?它做到了嗎? 它是怎么做到的?
請幼兒欣賞第三遍故事,結(jié)合圖片,教師邊講邊提問,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。
提問:聽了這個故事,你有什么感覺,你是怎么想的?
三、表演故事, 加深對故事的`理解
幼兒扮小鳥,在準備好的場景中動情的表演。可以分成幾組來表演。
四、結(jié)束部分,讓我們一起飛到南方去吧。
幼兒園大班教案 篇6
目標:
1、 在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息
2、 能按動物的特征或習性進行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、 萌發(fā)喜愛動物的情感準備:
動物圖片 PPT過程:
一、猜謎引出主題一物長來真奇怪,肚皮下面長口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一動物)謎底 :袋鼠耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。 (打一動物) 謎底: 大象八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動物)謎底 :螃蟹師:剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導)
三、提升經(jīng)驗
1、教師展示動物圖片ppt
2、請個別幼兒講述,教師指導,提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類
1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類
2、引導幼兒從動物的`食性(食肉、食草)、習性(溫順、兇猛)等方面進行分類,也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、有表情地朗誦詩歌,感受做一個中國人的自豪。
3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備:
1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂、錄音機
3、紙、水彩筆
活動過程:
1、教師以游戲"我是小導游"的形式,鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的.,人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學習詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
。1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化,引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
。2)根據(jù)需要,教師可提出如下問題讓幼兒說說:什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,并且比較冷;南方是個溫暖的地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,學習朗誦詩歌。
。4)出示教學掛圖,讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。
活動延伸:
將幼兒制作的詩歌配畫,投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩
觀察要點:
1、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供:
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次:
第一層次:幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。
第二層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
1、觀察各種各樣的小草,了解草的多樣性及主要用途。
2、認識有關(guān)愛護草坪的標志,知道要愛護小草。
活動準備:
1、家長與幼兒一起到野外尋找野草,并拔二三棵放入塑料袋內(nèi)備用。
2、蠟筆、紙張若干。
活動過程:
一、感知、探究。
1、玩一玩、看一看、比一比、聞一聞,說說各自帶來的野草,是什么顏色?它們長得一樣嗎?有什么用?它們是哪些小動物的食物?
2、帶幼兒進入可踩的草地上,(注意清楚草地上的碎石等危險物)用手按一按,赤腳踩一踩,講講有什么感覺?
3、我們拔的`野草與草坪上的小草有什么不同?
4、人們?yōu)槭裁匆N植那么多的草坪?
5、草坪上還是哪些小動物的家?我們應(yīng)該做些什么?
二、學習“愛護草地”的有關(guān)標志。
1、看一看、猜一猜,這些標志分別表示什么意思?
2、你還在哪里看到過這種標志?
三、畫標志。以小組為單位,想象并創(chuàng)作標志。
四、將標志貼在標牌上,并組織幼兒將標牌插到幼兒園內(nèi)的草坪上。
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