幼兒園小班教案匯編4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，了解過(guò)年時(shí)都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴前講述自己對(duì)過(guò)年的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
2、讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的的安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的餃子
3、放煙花的影片
4、過(guò)年時(shí)歡慶的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、出示鞭炮和餃子
提問(wèn)：小朋友，你們老師給你們帶來(lái)了什么？（鞭炮和餃子）提問(wèn)：“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來(lái)了，人們都會(huì)很高興的用各種方式來(lái)迎接。課件出示（過(guò)年時(shí)歡慶的圖片）。
2、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。
提問(wèn)：小朋友，再過(guò)幾天就是新年了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯，會(huì)吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會(huì)收到什么禮物呀？
3、學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）教師先朗誦一遍兒歌，提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？?jī)焊枥锒加姓l(shuí)？他們都在做什么？
�。�2）幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍兒歌，之后回答問(wèn)題，并逐步學(xué)念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的`鞭炮，送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花，下面我們就來(lái)一起欣賞煙花
6、講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很容易傷到自己的。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢？新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的？第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開(kāi)心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。
在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采用語(yǔ)言的表述，沒(méi)有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn)，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園小班教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
會(huì)飛的娃娃
課時(shí)： 2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
使同學(xué)能利用身邊的資料制作出可愛(ài)的娃娃，培養(yǎng)同學(xué)豐富的想象力和動(dòng)手制作能力，并從中感受勝利的喜悅。
重點(diǎn)：
引導(dǎo)同學(xué)合理利用資料制作，發(fā)揮想象力。
難點(diǎn)：
使同學(xué)制作出較有特色，有新意的娃娃。
教具：
課件、彩色紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
一、導(dǎo)入新課：
播放課件;一個(gè)個(gè)用塑料袋做成的可愛(ài)的娃娃在藍(lán)藍(lán)的天空中一飄一飄的，并隨同著歡快的背景音樂(lè)。提問(wèn)同學(xué)：這些娃娃漂亮嗎?你們知道它們是怎樣做出來(lái)的嗎?(把課件中的娃娃放大給同學(xué)看，使同學(xué)能較清楚地觀察。)同學(xué)回答后，教師補(bǔ)充完整;是用各種顏色的彩紙?jiān)谒芰洗掀促N成娃娃的臉，然后，再往塑料袋時(shí)吹滿氣，用繩子扎起來(lái)，牽著繩子跑，就成了“會(huì)飛的娃娃”。今天，我們就來(lái)做這種“會(huì)飛的娃娃“。(板書課題)
二、講授新課：
a) 提問(wèn)同學(xué);“同學(xué)們，你們認(rèn)為把娃娃做成什么樣子會(huì)比較可愛(ài)呢?”同學(xué)回答，教師總結(jié);我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的，如;人物、動(dòng)物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料，我們來(lái)欣賞。
b) 播放課件中的圖片資料給同學(xué)看;點(diǎn)擊“人物”，出現(xiàn)小女孩、小男孩的各種頭部形象;點(diǎn)擊“動(dòng)物”，出現(xiàn)熊貓、小狗、小兔等各種可愛(ài)的動(dòng)物頭部形象… …指出制作娃娃時(shí)，主要注意五官、發(fā)型的裝飾。
c) 教師示范制作技巧：
1)、注意色彩深淺的搭配，使色彩搭配出較好的效果(課件演示)。
2)、剪貼兩只大小形狀相同的五官時(shí)，如眼睛、耳朵時(shí)，可以把彩紙對(duì)折剪，一次剪兩只。
3)、做小女孩的頭發(fā)時(shí)，把彩色紙剪成一條一條的，再用鉛筆卷一卷，就有卷發(fā)的效果。
二、 安排作業(yè)：
做一個(gè)可愛(ài)的娃娃。教師輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)。
三、 課堂小結(jié)。
第二節(jié)
一、 褒揚(yáng)上節(jié)課作業(yè)中構(gòu)想較好的作業(yè)，鼓勵(lì)同學(xué)大膽發(fā)揮想象去制作。并宣布做完后，在課堂的后十五分鐘帶同學(xué)去操場(chǎng)體會(huì)娃娃飛起業(yè)的`感覺(jué)。
二、 同學(xué)繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)巧妙利用資料，盡量使制作效果更好。
三、 同學(xué)制作好后，教同學(xué)吹氣、扎緊，使繩子留下一段能用手牽起來(lái)的長(zhǎng)度。
四、 總結(jié)同學(xué)制作情況，并指出我們待會(huì)就要走出教室到操場(chǎng)去放飛娃娃了，大家注意在玩的時(shí)候，要多維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔，玩完后要帶回教室。
五、 在下課前十五分鐘，組織同學(xué)走出教室，到操場(chǎng)心盡情地體驗(yàn)娃娃飛起來(lái)的快樂(lè)，與同學(xué)一起分享勝利的喜悅，在游戲中，與同學(xué)研討娃娃會(huì)飛的原因，引導(dǎo)同學(xué)研討自然科學(xué)知識(shí)。
作業(yè)安排： 做一個(gè)可愛(ài)的娃娃。
板書設(shè)計(jì)：
會(huì)飛的娃娃
人物怪物、動(dòng)物、 其它
教學(xué)后記： 同學(xué)在制作的過(guò)程中，提高了發(fā)明力。
幼兒園小班教案 篇3
動(dòng)作建議：
第1-2小節(jié)：前奏，做睡覺(jué)的動(dòng)作。
第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對(duì)準(zhǔn)備動(dòng)作。
第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對(duì)對(duì)碰動(dòng)作(蟲蟲飛手指游戲)。
第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂(lè)做小蟲蟲拍動(dòng)翅膀的動(dòng)作，在最后一拍藏于背后。
第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié);第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)
第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動(dòng)的動(dòng)作。
第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動(dòng)作。
第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié);第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動(dòng)作。
游戲玩法建議：
此活動(dòng)建議在單圈中進(jìn)行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗(yàn)少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的`準(zhǔn)備動(dòng)作后，與教師一起隨音樂(lè)節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲(兩手食指對(duì)對(duì)碰，說(shuō)到“喝完露水往回飛”時(shí)，幼兒將手藏起來(lái)，老師象征性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂(lè)節(jié)奏飛一飛，再自己開(kāi)心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動(dòng)作。(A：從坐侄一B：散點(diǎn)斗c：原地蹲下)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)在動(dòng)作和位移方面，都以“動(dòng)靜交替”為原則。
環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂(lè)做上肢動(dòng)作，到“站”在位前做動(dòng)作，到自由空間狀態(tài)下“散點(diǎn)”做動(dòng)作。通過(guò)不斷豐富幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在一定故事情境中，學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受音樂(lè)的節(jié)拍，并在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過(guò)程中感受集體游戲的快樂(lè)。
教學(xué)活動(dòng)建議：
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉音樂(lè)ABC結(jié)構(gòu)，在三段音樂(lè)中做出不同的動(dòng)作和反應(yīng)。
2、通過(guò)教師的語(yǔ)言提示和互動(dòng)，在音樂(lè)中感受從坐位一散點(diǎn)_原地蹲下的空間變換。
3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂(lè)中要保掎“躲雨”的造型不動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
剪輯過(guò)的《蟲蟲飛》音樂(lè)
幼兒園小班教案 篇4
一、主題說(shuō)明：
幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō)，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、主題目標(biāo)：
1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室，走廊和室外。
2、樂(lè)意與同伴、老師交往，能大膽表達(dá)自己愉快的心情。
3、樂(lè)意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的公物。
4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，樂(lè)意自己的事情自己做。
三、周計(jì)劃：
活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”
活動(dòng)二：看看講講“大小便上廁所”
活動(dòng)三：觀察活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過(guò)沒(méi)有”
活動(dòng)四：情景活動(dòng):玩具要回家
活動(dòng)五：社會(huì):我叫輕輕
活動(dòng)六：科學(xué):大樹和小樹
活動(dòng)七：情景活動(dòng)：桌椅是我的好朋友
活動(dòng)八：看圖講述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫
活動(dòng)九：兒歌：花兒好看我不摘
活動(dòng)十：練習(xí)：擦桌椅
活動(dòng)十一：社會(huì)：我不亂扔?xùn)|西
活動(dòng)十二：科學(xué)：蟲兒蟲兒草地玩
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、主題墻飾：選擇形象可愛(ài)、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置，以動(dòng)物幼兒園為主題。
2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片
3、區(qū)角設(shè)置：
語(yǔ)言區(qū)；投放各種有趣的圖書、圖片。
建構(gòu)區(qū)：提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。
美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料。
休閑區(qū)：各種布制玩具。
游戲角:娃娃家
五、家長(zhǎng)工作：
1、出好家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。
2、結(jié)合主題，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提出對(duì)新生的要求，介紹幼兒園的教育活動(dòng)。
六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
活動(dòng)一、兒歌：花兒好看我不摘
活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一張、幻燈片數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，談話導(dǎo)入。
提問(wèn)：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說(shuō)什么？
2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽(tīng)。
3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。
4、提問(wèn)：幼兒園的花是誰(shuí)種的？為什么種花？
5、教育幼兒要護(hù)花的乖寶寶。
6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。
花兒好看我不摘
公園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白
花兒好看我不摘，
大家都說(shuō)我真乖。
活動(dòng)二、練習(xí)：擦桌椅
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。
2、對(duì)勞動(dòng)感興趣，能愛(ài)護(hù)桌椅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：抹布人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問(wèn)：（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？
�。�2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的`方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
�。�1）拿了抹布先干什么？
(2)抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。
6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)自己的桌椅。
活動(dòng)三、情境活動(dòng)：“誰(shuí)的家好”
活動(dòng)目標(biāo)：在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家，產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”（整齊、干凈。物品歸放有序）
“貝貝家”（物品雜亂無(wú)章）
請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過(guò)程
提問(wèn)：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？
“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？
2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處，理解整潔與臟亂，對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。
3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊，幼兒觀察。
4、與幼兒共同小結(jié)：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來(lái)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。
活動(dòng)四、看看講講：大小便上廁所
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解隨地大小便給我們帶來(lái)的害處。
2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：四張圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖一：（1）圖片上有誰(shuí)？在干什么？
�。�2）這樣做好不好？為什么？
2、出示圖二：圖上有什么？怎么會(huì)有的？
總結(jié)：大小便給我們帶來(lái)的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。
3、提問(wèn)：小朋友大便應(yīng)該在哪里？（幼兒討論后發(fā)言）
出示圖三：這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？
4、小結(jié)。
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