【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板錦集五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　【教案目的】

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1-5點(diǎn)數(shù)。

　　2、愿意參與游戲“小班美術(shù)教案數(shù)熊山”，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　欣賞《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。

　　【教案流程】

　　一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山。

　　1、在《大熊山》的.故事里小老鼠爬上熊山了嗎？

　　2、今天大熊又帶來(lái)了好幾個(gè)朋友來(lái)和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？

　　二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》。

　　1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

　　2、又來(lái)了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。

　　3、一起看圖片，念兒歌。

　　三、游戲：數(shù)熊山。

　　1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來(lái)數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

　　2、“咦，幼兒園小班教案又來(lái)了一只熊１（再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請(qǐng)出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。

　　3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

　　【延伸活動(dòng)】

　　自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

　　2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

　　3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大數(shù)字卡片1-10

　　2.四張實(shí)物卡

　　3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。

　　2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

　　(1)教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀

　　教師：我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰(shuí)?

　　(2)教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

　　教師：有幾個(gè)蘋果?用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)你把它找出來(lái)。

　　3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

　　(1)介紹游戲玩法：老師選10個(gè)小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開(kāi)頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

　　(2)請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

　　4.活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　在備課時(shí)能認(rèn)真了解幼兒的認(rèn)知能力，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的`數(shù)字中，邊學(xué)邊玩。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。

　　小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　俗話說(shuō)：數(shù)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運(yùn)用起來(lái)，提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我記得我們中班的幼兒由于很多沒(méi)有上過(guò)小班，班上將進(jìn)70個(gè)幼兒，每天早上排隊(duì)便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對(duì)自己的位置序數(shù)更加容易記住，我便利用序數(shù)這節(jié)課來(lái)讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩的理解知識(shí)。

　　但這些知識(shí)光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形式，將“認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。

　　2、能用點(diǎn)數(shù)的編號(hào)的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn):能用點(diǎn)數(shù)的編號(hào)的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的.排列第次。

　　難點(diǎn)：能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、會(huì)認(rèn)識(shí)1到5的數(shù)字。

　　2、制作房子、動(dòng)物5個(gè)，火車5節(jié)車廂。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

　　1、認(rèn)識(shí)序數(shù)

　　教師出示房子，讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號(hào)，并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個(gè)，而是表示物體排列中的位置。

　　反復(fù)向幼兒提問(wèn)：這是第幾間房子?

　　2、猜猜是誰(shuí)的房子

　　教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個(gè)小動(dòng)物，教師從左往右依次看，并表演相應(yīng)動(dòng)物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開(kāi)房子，并正反提問(wèn)：第一、第五……住著誰(shuí)?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........

　　二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)

　　1今天小動(dòng)物們都要去旅游,我們來(lái)看小動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)的?

　　2.拍手問(wèn)答游戲:

　　教師問(wèn):小朋友,我問(wèn)你,小狗小狗排第幾?

　　幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..

　　(教師反復(fù)和幼兒練習(xí))

　　3.戴頭飾問(wèn)答游戲

　　請(qǐng)五個(gè)幼兒上臺(tái)扮演五個(gè)小動(dòng)物,下面的小朋友問(wèn),臺(tái)上的小朋友答自己排在第幾.

　　三.送小動(dòng)物上火車

　　以小動(dòng)物們都要坐火車到北京去旅游，按老師的要求把小動(dòng)物送上火車.

　　例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..

　　四.結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來(lái)排好隊(duì),我們一起和小動(dòng)物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課整個(gè)過(guò)程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù)，幼兒非常感興趣，學(xué)起來(lái)也很輕松。也使幼兒能很快的認(rèn)識(shí)五以內(nèi)的序數(shù)，為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個(gè)主題反復(fù)的練習(xí)鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺(jué)得需要幼兒更好的運(yùn)用到平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中來(lái)，我覺(jué)得僅僅這一節(jié)課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個(gè)過(guò)程，前面兩個(gè)環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí)，但是到第三個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我要小朋友送小動(dòng)物上火車的時(shí)候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我說(shuō)的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。如果再次讓我上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒有更多的操作，讓他們對(duì)左右有個(gè)更清楚的辨別。

　　小百科：序數(shù)原來(lái)被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來(lái)的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

　　2.學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。

　　3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大、小標(biāo)記圖片

　　2.各類大小不同的物品（幼兒人手一份）

　　3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1.教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。

　　我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；

　　我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，

　　試試看好嗎？”

　　二、大大和小小

　　1.教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。

　　（1）出示大娃娃。

　　教師：這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？

　　（你好大大！我喜歡你大大！歡迎你大大�。�

　　教師：我們一起說(shuō)“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”

　�。�2）出示小娃娃。

　　教師：這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？

　�。�你好小�。⌒⌒∥艺�(qǐng)你喝水！小小我跟你玩！

　　教師：我們一起說(shuō)“小小力氣小、小小吃小面包”

　　三、游戲：給大大、小小坐椅子。

　　1.教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？

　�。ú灰粯�。一把大、一把�。�

　　我們請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？

　　2.教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　四、送禮物

　　要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。

　　1.相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　2.相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　3.從許多同類的`東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　　五、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5