精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集六篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
教會(huì)幼兒辨別最基本的方向感，知道上面下面，通過游戲的方式增加幼兒對(duì)于方向?qū)W習(xí)的興趣，在游戲中熟悉了上面，下面等方向，增加幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 1 中班數(shù)學(xué)上中下教案：活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲，感受上下這一空間方位。
2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。
3、會(huì)用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
2 中班數(shù)學(xué)上中下教案：活動(dòng)準(zhǔn)備
1、猴子圖片一個(gè)，一座大山，一棵大樹，桃子若干。
2、各種小動(dòng)物若干。（如：小鹿、小熊、小貓等。）
3、準(zhǔn)備游戲時(shí)用的傘、床、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。
3 中班數(shù)學(xué)上中下教案：活動(dòng)過程
1、以小猴找食物，導(dǎo)入活動(dòng)。
瞧！是誰呀？（小猴子）小猴子肚子餓的咕咕叫，多想找些吃的來掂掂肚子呀！他走呀走，找呀找，看！他走到了什么地方？（小猴走到了山下面，要求幼兒把話說完整。）讓我爬上山去看看有沒有什么好吃的。小猴現(xiàn)在又在什么地方了呀？（小猴到了山的上面。）讓我看看前面有沒有什么好吃的？（有棵樹，樹上有桃子。）小猴要去摘桃子，先要干什么？（小猴先要走到山的下面。）（小猴再走到大樹的下面。）桃子在哪兒呀？小猴能摘到桃子了嗎？（不能）怎么辦呢？（小猴子爬呀爬，爬到樹上）摘個(gè)桃子吃飽了，咕嚕咕�；聵�。
2、引導(dǎo)幼兒找出各種小動(dòng)物所處的位置。
�。�1）小猴子吃飽了，找來了許許多多的小動(dòng)物，他們要和我們來玩捉迷藏的游戲呢？小朋友讓我們趕快閉上眼，讓小動(dòng)物藏起來吧！
�。�2）小朋友，小動(dòng)物都藏好了，我們快來找找看他們都藏在什么地方呀？（請(qǐng)每一位幼兒說一說，能說出誰藏在什么的上面，誰藏在什么的下面。并請(qǐng)他把小動(dòng)物找出來。）
3、幼兒參與活動(dòng)，一同進(jìn)行捉迷藏的游戲。
�。�1）小朋友真能干，小動(dòng)物藏的這么好也都被你們找到了，你們的本領(lǐng)真大，這回我們也來藏起來，讓小猴子來找找我們，好嗎？小朋友在藏的時(shí)候要記住你是藏在什么地方的，那讓我們趕快找個(gè)地方藏好，一聲不響，一動(dòng)不動(dòng)，讓小猴子找不到。（教師扮做小猴子，“小朋友，你們都藏好了嗎？我要來找了？”）
�。�2）小猴子找小朋友，“咦，怎么一個(gè)小朋友都找不到了，他們都藏到哪去了呢？我實(shí)在找不到你們，你們還是出來吧！”
你們剛才藏的這么好，誰來告訴我你是藏在什么地方的？（引導(dǎo)幼兒說出上下方位。）
4、結(jié)束活動(dòng)。
哦！原來小朋友藏的這么好呢，所以小猴子都找不到你們了。你們瞧，在我們教室里還有好多小動(dòng)物也想來玩捉迷藏的游戲呢？我們小朋友平時(shí)可以去找一找，看看他們都藏在什么地方呢？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固目測(cè)接樹的方法。
3、樂意使用新方法數(shù)數(shù)，能學(xué)習(xí)別人的好方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)1——6的數(shù)字，并學(xué)習(xí)過目測(cè)數(shù)群的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教具：房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動(dòng)物實(shí)物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每個(gè)數(shù)字有2——4張卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
2、學(xué)具：（1）房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動(dòng)物實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
�。�2）《幼兒用書》，人手一支筆。
活動(dòng)過程：
一、小動(dòng)物住新家。
1、出示屋形分類底板、小動(dòng)物實(shí)物卡。教師：森林里蓋好了一幢新房，這些小動(dòng)物要搬到新屋里去，有哪些小動(dòng)物要搬新家呢？有幾個(gè)？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法觀察小動(dòng)物的數(shù)量。
2、師幼共同討論住新房的規(guī)則：一樣多的小動(dòng)物住在一起，如：3只小貓和3只小兔住在一起，并請(qǐng)幼兒示范分小動(dòng)物。
3、教師：怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動(dòng)物都是幾個(gè)呢？引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示動(dòng)物的數(shù)量。
4、教師：7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢？（出示數(shù)字7）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7，說說7像什么？還可以表示什么？
5、教師："誰愿意用我們剛才想的辦法給小動(dòng)物家裝門牌號(hào)呢？"幼兒集體商量的規(guī)則給小動(dòng)物家裝門牌號(hào)，把數(shù)卡插在屋頂上的空格處。
二、小組操作活動(dòng)1、小動(dòng)物住新家。先將小動(dòng)物卡片按數(shù)量的多少放在分類盒中，然后再匹配相應(yīng)的`數(shù)字卡。
2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面，用目測(cè)接數(shù)的方法將相同的實(shí)物圈起來，并在數(shù)量是7的圈中打√。
3、添畫變成7。先數(shù)數(shù)畫面上每一排的物體的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒添上相應(yīng)的物體，讓每一排的物體數(shù)量與前面的數(shù)字一樣多。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示幼兒的操作，請(qǐng)幼兒介紹操作的過程和結(jié)果。
表?yè)P(yáng)用目測(cè)接數(shù)方法的幼兒，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)并嘗試使用該發(fā)法。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
一，活動(dòng)準(zhǔn)備：
橘子園背景圖；幼兒操作材料。
二，活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)數(shù)字3
1，出示果園圖：今天我們?nèi)⒂^橘子園。
問：你看到了什么？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片，
�。ɑハ嘟涣饔懻摗＃�
2，用點(diǎn)數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹（出示3讓幼兒認(rèn)識(shí)）
3，哦，這就是3，你們說說看：這3象什么？
�。ǘ┱覕�(shù)字）
老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹，請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個(gè)橘子，并去找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。
（三）裝橘子：
1，師：你們想不想去摘橘子？（幼兒自由摘橘子）
2，你摘了幾個(gè)橘子？現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)籃子上的'數(shù)量把橘子裝進(jìn)去。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù)）
三，活動(dòng)目標(biāo)：
1，在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1---3的。
2，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)正方形，長(zhǎng)方形，三角形，圓形，梯形5種圖形，并能深刻的記住它們的特征。
2、通過“坐火車”的游戲，學(xué)會(huì)幫助圖形寶寶們歸家，分類。能做到仔細(xì)觀察。
3、通過看風(fēng)景，和食物，知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西，能說出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。
4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)力能力，給幼兒若干個(gè)不同的或相同的圖形寶寶，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，變出生活中的一些物品出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“布娃娃母子”一個(gè)。
（將它們綁在一張椅子上。
�。�2、“圖形地毯”一張。
（將圖形全部剪了出來，剩如的系圖形的空格子。
�。┤缓髮⒛切┘舫鰜淼膱D形分給幼兒，讓他們補(bǔ)回去。
3、每人一張圖形的火車票。
�。ㄆ渲邪ㄌ菪�，正方形，長(zhǎng)方形，圓形，三角形若干張。
）4、一輛箱子制作時(shí)的小火車，（5節(jié)的車廂，分別貼有三角形，圓形，梯形，長(zhǎng)方形，正方形。
�。�5、貼了屋子，大樹，冰糖葫蘆，糖果的展示畫一張。
6、每人一張白紙，每人若干個(gè)圖形娃娃，雙面膠。
活動(dòng)過程：
一、故事引入：孩子們，你們看到什么啦？（布娃娃被綁在椅子上。）]
1、教師講述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子?jì)寢屪阶±�，然后把它們可憐巴巴的綁在椅子上。
你們想把它們救出來嗎？大灰狼說，只有一個(gè)辦法才能把它們給救出來。
可惡的'大灰狼把磁磚給拆啦。
要我們把它們拼對(duì)啦，才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來，給你們啦，是否能把它們救出來，就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個(gè)圖形磁磚，讓吳老師先來拼上。
2、教師示范。幼兒一起操作。
二、寶貝們真聰明，也很善良，都把地毯拼好啦，救走了猴子們。它們很感激我們，給我們送來了每人一張的火車票，讓我們邊看風(fēng)景，邊吃東西。
1、出示火車票，（正方形，長(zhǎng)方形，梯形，圓形，三角形）。并孩子們，它們的名稱，介紹這幾種圖形的特征。
2、和配班教師，一起分發(fā)火車票。每人一張。
�。ㄈ切危叫�，長(zhǎng)方形，圓形，梯形。
�。�3、請(qǐng)幼兒在相應(yīng)的車廂投入火車票，并請(qǐng)配班教師做監(jiān)督員，投錯(cuò)的幼兒再投一次。投對(duì)了，才能到“風(fēng)景區(qū)”坐下。
三、進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，從幼兒觀察有哪些風(fēng)景，（屋子，大樹），并提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。
并看看圖中還有些什么？
猴子準(zhǔn)備招呼幼兒的兩種食物（冰糖葫蘆，糖果。
）并提問這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來的。
四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們發(fā)揮自己的想象力，用桌子上的圖形寶寶變出一些東西，不一定要和老師一樣的。
五、幼兒操作，教師巡示，認(rèn)同鼓勵(lì)。
六、展示幼兒的作品。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能迅速并正確地默數(shù)6以內(nèi)實(shí)物或圓點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，鍛煉思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有實(shí)物的泡沫骰子或轉(zhuǎn)盤。
2、點(diǎn)子卡10套(1—6)。
活動(dòng)過程：
一、拋骰子，或轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，選卡片
1、教師拋骰子，或轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看上面的實(shí)物，幼兒數(shù)出上面的個(gè)數(shù)，記在心里。
2、幼兒從桌上選出與剛才個(gè)數(shù)相同的點(diǎn)子卡，隨意貼在身上，并報(bào)出此數(shù)。
3、反復(fù)多次，待幼兒身上已貼有數(shù)字1—6的點(diǎn)子卡片后，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、拋骰子，或轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，拍卡片
1、教師拋骰子，或轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，幼兒數(shù)出上面的個(gè)數(shù)，并迅速找出自己身上相同的'點(diǎn)子卡，拍一下。
2、游戲反復(fù)幾次，教師或同伴相互檢驗(yàn)。
3、交換身上點(diǎn)子卡的位置，再進(jìn)行游戲。
三、拋骰子，看誰拍得快
1、教師拋骰子或轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，幼兒數(shù)出上面的個(gè)數(shù)，并迅速找出同伴身上相同的點(diǎn)子卡，拍在點(diǎn)子卡上。
2、拍得對(duì)則取下貼在自己身上。
3、反復(fù)多次，互相抽查，看誰的身上點(diǎn)子卡片多。
游戲規(guī)則：選擇拍的數(shù)要與骰子或轉(zhuǎn)盤上的數(shù)字相同。參與此游戲的幼兒不要超過10位。
今天、明天和后天的菜肴均不相同(每種菜的數(shù)量為10)。
玩法三：時(shí)令菜肴。添加時(shí)令菜肴，選擇兩種不同的品種的菜肴混合放人鍋里，如：先投放竹筍6根，用接著往下數(shù)的方法投放4條魚，數(shù)量仍保持為10。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)量的比較。
2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)量的比較。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我的數(shù)學(xué)》第11頁(yè)。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第11頁(yè)，一起認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表。
1.圖上的小朋友要票選明天要吃的點(diǎn)心，他們都在看一張表，我們也來看看。你在表上看到了什么？
2.每一個(gè)點(diǎn)心的上面是小朋友的名字，數(shù)一數(shù)三個(gè)點(diǎn)心的上面分別有多少個(gè)人名？
3.有什么辦法能不數(shù)就知道有多少人？（對(duì)應(yīng)著看數(shù)字欄）
4.你知道明天要吃什么點(diǎn)心嗎？為什么？
5.哪一種點(diǎn)心選的人最少呢？
二、教師在黑板上畫統(tǒng)計(jì)表，帶領(lǐng)幼兒就最喜歡的點(diǎn)心進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。
1.你們喜歡吃的點(diǎn)心有哪些？我們來統(tǒng)計(jì)一下哪一種點(diǎn)心是我們班上最受歡迎的點(diǎn)心。
2.我們要怎么做這個(gè)統(tǒng)計(jì)表呢？各種點(diǎn)心要畫在這個(gè)表的.什么位置？人名要記錄在哪里呢？
3.現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，每種點(diǎn)心各得到了多少選票？哪一種點(diǎn)心最受歡迎？為什么？
活動(dòng)反思：
通過此次活動(dòng)，孩子們能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)數(shù)量進(jìn)行比較。孩子們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)量的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。在活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與性高，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。
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